苏教版三年级上册作文怎么教孩子写？

作文示例 2025年12月13日 18:59:19 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你详细解析苏教版三年级上册的作文要求、教学重点、常见题目以及写作指导，并提供一些范文示例，希望能帮助学生和家长更好地应对。

三年级上册作文的核心要求与特点

与二年级相比,三年级上册的作文有几个显著的变化：

（图片来源网络，侵删）

从“写话”到“习作”：不再是简单的几句话，而是要求写成一篇结构完整、有头有尾的短文，通常要求300字左右。
明确的结构要求：开始学习“总-分-总”、“总-分”等基本结构，文章要有开头、中间、
要求：不仅要说清楚“是什么”，还要尝试写出“怎么样”，比如人物的动作、神态、语言，事物的形状、颜色、功能等。
初步的修辞手法：鼓励运用比喻、拟人等简单的修辞手法，让句子更生动、形象。
标点符号的规范：要求能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、引号等。

苏教版三年级上册单元作文题目及写作指导

苏教版的作文通常与每个单元的课文主题紧密相关,以下是上册常见的几个单元作文题目及指导：

介绍一位你熟悉的人

常见出题方式：《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我的老师》、《我的好朋友》等。
写作指导：
1. 选好人物：选择你最熟悉、最有话可说的人。
2. 抓住特点：不要面面俱到，要抓住这个人物最与众不同的地方，妈妈的“唠叨”里藏着爱，老师的“严厉”是为了我们好，朋友的“幽默”总能逗笑你。
3. 具体事例：通过一两件具体的小事来表现人物的特点，这是最重要的部分！
  - 写事例时，要用上“五官”：
    - 眼睛看：他/她当时是什么表情？（笑眯眯的、严肃的、气鼓鼓的）
    - 耳朵听：他/她说了什么话？（引用一句有代表性的话）
    - 心里想：你当时心里是怎么想的？
    - 动作做：他/她做了什么动作？（摸摸我的头、蹲下来、拍拍肩膀）
4. 结构安排：
  - 开头：简单介绍这个人，点出他/她的一个主要特点。
  - 中间：用一两个具体事例来详细说明这个特点。
  - 表达你对这个人的感情（爱、敬佩、感谢等）。
范文示例：《我的“飞毛腿”爸爸》
（图片来源网络，侵删）

我的爸爸有个外号,叫“飞毛腿”，他可不是什么运动员，只是他走路特别快，我小跑着才能跟上他。

记得有一次,我们全家去公园玩，我一会儿看看蝴蝶，一会儿追追小鸟，磨磨蹭蹭地落在后面，爸爸在前头喊：“快点，小蜗牛！”他一边喊，一边大步流星地走着，没一会儿就把我们甩得老远，我气喘吁吁地追上去，只见爸爸正悠闲地站在一棵大树下，手里拿着手机，好像在等我一样，看到我满头大汗的样子，他笑着对我说：“怎么样，我的‘飞毛腿’名号可不是白叫的吧！”

我的爸爸虽然走路快,但对我的爱一点也不少，每当我遇到困难，他总会像一阵风一样来到我身边，帮助我，我爱我的“飞毛腿”爸爸！

写一种你喜欢的植物或动物

常见出题方式：《我喜欢的植物》、《我家的小狗》、《可爱的小金鱼》、《我的小闹钟》（虽然是物品，但可以拟人化）。
（图片来源网络，侵删）
写作指导：
1. 观察细致：动笔前，一定要仔细观察，比如植物，要看它的根、茎、叶、花、果的形状、颜色、气味，比如动物，要看它的外形、动作、习性。
2. 按顺序写：可以按照从整体到局部、从上到下、从外到内的顺序来写，这样文章会很有条理。
3. 写出动态：不要只写静态的样子，要写出它在不同时候的样子，或者它正在做什么，小猫怎么玩耍，小草怎么生长。
4. 融入感情：写出你为什么喜欢它，它给你带来了什么快乐。
范文示例：《我的小闹钟》

我的书桌上,有一个“好朋友”，它就是我的小闹钟，它是一个圆圆的、蓝色的机器人，肚子上有一个白色的钟面，钟面上有三根指针，像三个不知疲倦的运动员在赛跑。

每天早上,当我还沉浸在甜甜的梦乡里，小闹钟就会“叮铃铃，叮铃铃”地大声唱歌，好像在说：“小主人，快起床，要迟到啦！”听到它的歌声，我就会立刻从床上爬起来，它从不偷懒，每天都准时叫我，是我上学从不迟到的小功臣。

小闹钟不仅会叫醒我,它还在悄悄地告诉我时间的宝贵，看着它不停地转动，我明白了，时间就像小河里的水，流走了就再也回不来了，我要感谢我的好朋友小闹钟，它让我学会了珍惜时间。

写一次有趣的游戏或活动

常见出题方式：《一次有趣的游戏》、《记一次大扫除》、《快乐的课间十分钟》、《一次难忘的运动会》。
写作指导：
1. 写清“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，这是记叙文的基本要求。
2. 重点写“经过”：游戏或活动的过程是文章的重点，要写得具体、生动。
- 场面描写：当时现场是什么样的？同学们的表情、动作是怎样的？（可以写一两个有代表性的同学）
- 心理描写：你当时的心情是怎样的？（紧张、兴奋、激动、失望？）
- 语言描写：同学们说了什么话？
1. 点明“有趣”：结尾要点出这次活动为什么有趣，给你留下了什么印象或启发。
范文示例：《老鹰捉小鸡》

“叮铃铃”，下课了，同学们像快乐的小鸟一样飞出教室，来到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

我们先猜拳,小明当“老鹰”，小红当“鸡妈妈”，我们其他人都当“小鸡”，游戏开始了，“老鹰”瞪着圆溜溜的眼睛，张开“凶狠”的爪子，向“小鸡”们扑来。“鸡妈妈”张开翅膀，左拦右挡，保护着身后的“小鸡”们，我们这些“小鸡”一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”身后，左躲右闪，又紧张又兴奋。

突然,“老鹰”一个猛转身，从“鸡妈妈”的翅膀下钻了过去，抓住了最后面的“小鸡”。“啊！”我们发出一阵惊呼，被抓住的“小鸡”只好下场了，但他也笑得合不拢嘴。

铃声又响了,我们依依不舍地回到了教室，虽然玩得满头大汗，但这次游戏真是太有趣了！

写一处秋天的景色

常见出题方式：《秋天的果园》、《秋天的公园》、《美丽的秋天》。
写作指导：
1. 确定观察点：是站在一个地方看，还是边走边看？这决定了文章的写作顺序。
2. 抓住景物特点：秋天最显著的特点是色彩和丰收，多描写各种颜色的树叶（黄、红、绿），成熟的果实（苹果、柿子、稻子）。
3. 运用修辞手法：
  - 比喻：银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
  - 拟人：柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一个个可爱的小灯笼，在向我们微笑。
4. 有动有静：不仅有静态的景物描写，还可以写风吹树叶的声音，大雁南飞的动态，让画面活起来。
范文示例：《秋天的公园》

秋天是一位神奇的画家,她把公园染得五彩斑斓。

走进公园,首先看到的是一片高大的银杏树，秋风一吹，金黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，地上也铺上了一层金色的地毯，踩上去“沙沙沙”地响，舒服极了。

公园的菊花也不甘示弱,它们竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，千姿百态，美丽极了，菊花的香气也随风飘散，让人闻了心旷神怡。

最快乐的要数小朋友们了,他们在草地上追逐打闹，放风筝，天空中，五颜六色的风筝随风飘荡，仿佛在和白云姐姐捉迷藏，秋天真是一个美丽又充满欢乐的季节啊！