2011上海语文作文题如何引导学生思考？

作文题目回顾

2011年上海高考语文作文题：

一切都会过去

一切都不会过去

请选择一个角度,自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌。

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题目解析

这道作文题采用了经典的二元对立结构,提供了两个看似矛盾的观点：“一切都会过去”和“一切都不会过去”，这给了考生极大的思辨空间，题目的核心不在于简单地选择其中一个观点进行论述，而在于辨析两者之间的关系，并在此基础上提出自己独特的见解。

我们可以从以下几个层面来理解这道题目：

“一切都会过去”的含义

这句话通常指向时间的流逝、事物的变迁和记忆的淡化。

• 个人层面： 个人的成功与失败、喜悦与悲伤、青春与容颜，都会随着时间推移而改变或消逝，一次考试的失利、一段感情的结束，在当时可能觉得天塌地陷，但时过境迁，回头看都会觉得“一切都会过去”，这是一种释怀，一种向前看的人生态度。
• 社会层面： 历史的车轮滚滚向前，朝代的更迭、制度的变迁、科技的迭代，曾经的辉煌与苦难，最终都会成为史书上的几行字，从宏观角度看，“一切都会过去”是历史的必然规律。
• 哲理层面： 它蕴含着佛教“无常”的思想，也符合道家“物极必反”、“逝者如斯夫”的哲学观念，它提醒我们不要沉溺于过往，要顺应变化，活在当下。

“一切都不会过去”的含义

这句话则指向事物的永恒性、精神的传承和价值的沉淀。

• 个人层面： 一个人经历过的深刻情感、刻骨铭心的教训、形成的品格和价值观，会内化为其生命的一部分，永远无法抹去，童年的一次创伤、一次成功的喜悦，可能塑造了一个人一生的性格，这些“不会过去”。
• 社会层面： 历史的记忆、文化的传统、民族的精神、英雄的事迹，是不会过去的，它们通过文字、艺术、习俗等方式代代相传，构成了一个民族的根与魂，忘记历史，就意味着背叛，这些“不会过去”。
• 哲理层面： 它代表着因果的延续、影响的永恒，你种下的因，无论何时，终会结出果，它强调的是精神价值、道德准则和文化基因的传承与不朽。

核心思辨：如何统一这对矛盾？

这道题的“题眼”在于如何将“过去”与“不过去”统一起来，一个优秀的立意，绝不是非此即彼，而是要找到一个更高层次的视角来调和这对矛盾。

可以尝试的立意方向：

• 动态统一论： “一切都会过去”的是事物的表象，而“一切都不会过去”的是事物的本质，时间会冲淡具体的记忆，但沉淀下来的精神、情感和价值将永远留存。

  • 例证： 拿破仑的帝国早已灰飞烟灭（过去），但他所代表的《拿破仑法典》对现代法律体系的影响却永存（不过去），我们或许记不清某次具体战争的细节，但战争带来的和平启示和民族觉醒却不会过去。

• 主观与客观论： 从客观物理世界看，一切都会过去；但从主观精神世界看，许多东西都不会过去。

  • 例证： 一块古老的石头（物理形态）会风化、消失（过去），但它所承载的历史故事、文化象征（精神内涵）却会代代相传（不过去）。

• 层次论： “一切都会过去”的是低层次的、具体的、物质性的东西；而“一切都不会过去”的是高层次的、抽象的、精神性的东西。

  • 例证： 我们使用的手机型号会过时（过去），但“通讯”这一需求和“连接”这一技术理念（不过去）却会不断演进和发展，个人的生命有限（过去），但人类对真善美的追求（不过去）却是永恒的。

• 过程与结果论： “一切都会过去”的是过程中的痛苦与纠结，而“一切都不会过去”的是过程中收获的成长与智慧。

  • 例证： 学习一门语言的艰苦过程（过去），但通过这个过程获得的知识、思维方式和跨文化理解能力（不过去）将伴随一生。

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写作思路与结构建议

一篇优秀的议论文,应该有清晰的逻辑层次，以下提供几种常见的结构思路：

并列式结构（推荐）

这种结构清晰明了,易于驾驭。

• 开头： 引出题目，点明自己的核心观点——两者看似矛盾，实则辩证统一，可以用一个生动的比喻或历史典故来引出。
• 分论点一： 论述“一切都会过去”的合理性与必要性。（谈放下、释怀、顺应规律）
  • 论据： 苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达；历史长河中湮灭的王朝；个人成长中克服的困难。
• 分论点二： 论述“一切都不会过去”的重要性与深刻性。（谈铭记、传承、坚守价值）
  • 论据： 屈原的爱国精神；文天祥的浩然正气；中华文化的传承与发展；科学上的伟大发现。
• 分论点三（升华）： 提出核心论点——我们应该如何处理这对关系，我们既要学会放下，懂得“一切都会过去”，从而获得内心的平静与前行；更要铭记那些“不会过去”的精神与价值，从而找到人生的坐标与力量。
• 总结全文，升华主题，可以呼应开头，或发出号召，强调在“过去”与“不过去”的辩证思考中，我们才能更好地理解人生与世界。

递进式结构

这种结构层层深入,更具思辨色彩。

• 开头： 提出问题，指出“过去”与“不过去”的困惑。
• 第一层（是什么）： 分别阐释“一切都会过去”和“一切都不会过去”的具体内涵。
• 第二层（为什么）： 深入分析为什么我们会有这两种看似矛盾的感受，这涉及到时间、记忆、价值、精神等多个维度。
• 第三层（怎么办）： 提出解决方案，即我们应该采取什么样的生活态度和人生哲学，以“一切都会过去”的心态去面对生活中的得失荣辱，以“一切都不会过去”的信念去坚守心中的理想与道义。
• 总结升华，强调这种辩证统一的人生智慧。

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素材积累

充实,论据有力，可以准备以下素材：

• 历史人物： 苏轼（豁达）、屈原（坚守）、文天祥（气节）、司马迁（传承）、王羲之（艺术永恒）。
• 文学典故： “逝者如斯夫，不舍昼夜”；“人生代代无穷已，江月年年望相似”；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
• 文化传承： 《诗经》、唐诗宋词、书法、绘画、传统节日等，这些都是“不会过去”的文化瑰宝。
• 科学精神： 牛顿、爱因斯坦等科学家的理论，虽然可能被修正或发展，但其所体现的探索精神和对世界的认知范式是“不会过去”的。
• 个人感悟： 可以结合自身经历，如一次失败后的成长，一次旅行中的感悟，来具体阐释“过去”与“不过去”的关系。

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优秀范文示例（模拟）

在时间的河流中打捞永恒**

“一切都会过去”，是哲人对世事的洞见，是智者对生活的释然，它告诉我们，不必为眼前的得失而悲喜，因为时间这把无情的刻刀，终将抚平一切。“一切都不会过去”，是历史对后人的警示，是先贤对精神的传承，它提醒我们，有些东西，比时间更坚固，值得我们用一生去铭记与守护，在我看来，这二者并非对立，而是我们理解世界、安放生命的两个维度。

一切都会过去，是生活的常态，是成长的阶梯。 我们的生命，恰似一场盛大的告别，昨日的春花秋月，明日的阴晴圆缺，终将成为过眼云烟，苏轼一生宦海沉浮，被贬黄州时，也曾有过“拣尽寒枝不肯栖”的孤寂，正是这“一切都会过去”的豁达，让他超脱了个人荣辱，在赤壁的清风明月中，找到了“一蓑烟雨任平生”的终极慰藉，我们亦然，一次考试的失利，一段感情的终结，在当时或许痛彻心扉，但当我们走过那段岁月，便会发现，正是这些“过去”的磨砺，塑造了更坚韧、更从容的自己，学会放下，懂得“一切都会过去”，我们才能轻装上阵，走向更远的未来。

并非所有都会烟消云散，总有些精神与价值，在时间的淘洗中愈发闪亮。 “一切都不会过去”，是因为有一种力量，超越了生命的长度，它叫作“精神”，屈原投江，肉体早已腐朽，但“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀，却穿越两千多年的时空，依然在每一个中华儿女心中激荡，文天祥慷慨就义，他的生命定格在了元大都的刑场，但“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，却化为一座不朽的丰碑，矗立在历史的长河中，还有那《诗经》的质朴，《史记》的雄浑，唐诗宋词的璀璨，这些文化瑰宝，早已超越了具体的文字，成为我们民族精神的基因，代代相传，永不褪色，这些“不会过去”的，是我们之所以为我们的根与魂。

真正的智慧，在于懂得在“过去”与“不过去”之间找到平衡。 我们要以“一切都会过去”的心态，去拥抱变化，接纳不完美，不为外物所累，获得内心的宁静与自由，我们更要以“一切都不会过去”的信念，去坚守道义，传承文化，追求真理，为这个世界留下我们独特的印记，我们既是时间的旅人，在旅途中不断告别；也是历史的传承者，在传承中不断丰盈。

让我们在时间的河流中,既做一名潇洒的渡客，欣赏沿途的风景，学会放下；也做一名虔诚的打捞者，打捞那些沉在河底的、闪闪发光的精神瑰宝，守护永恒，我们的人生，才能既有行云流水的洒脱，又有根深叶茂的厚重。