七年级语文第二单元测试卷重点难点是什么？
校园之窗 2025年12月13日 06:34:41 99ANYc3cd6
七年级语文上册第二单元测试卷
（满分：100分 时间：90分钟）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
积累与运用（21分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 分歧（qí） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 并蒂（dì） B. 菡萏（hàn） 攥着（zuàn） 徘徊（huí） 粗糙（cāo） C. 敷衍（fū） 憔悴（cuì） 絮叨（xù） 沐浴（mù） D. 烦闷（mèn） 瘫痪（tān） 烂漫（làn） 委屈（wěi）
下列词语书写无误的一项是（ ）（3分） A. 各得其所 人声鼎沸 絮絮叨叨 花枝招展 B. 自做主张 翻来覆去 形影不离 水波粼粼 C. 喜出望外 混为一谈 美不胜收 不求胜解 D. 恍然大悟 油然而生 整装待发 模模糊糊
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 老师语重心长地教导我们，要珍惜宝贵的学习时间。 B. 他那滑稽的表演，引得同学们哄堂大笑，喜出望外。 C. 这部电影情节曲折，扣人心弦，看得我浮想联翩。 D. 对于这个问题，大家意见不一,讨论了半天也没能达成共识。
古诗文默写。（8分） （1）曹操的《观沧海》中，最能体现作者博大胸襟和远大抱负的诗句是：__，__；__，__。 （2）王湾在《次北固山下》中，描写时序交替、蕴含自然哲理的诗句是：__，__。 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人关切之情的诗句是：__，__。
综合性学习。（4分） 本单元我们学习了关于“亲情”的文章，某班准备开展“感悟亲情，回报亲情”的主题班会，请你完成以下任务： （1）请为这次班会设计一个富有感染力的主题标语。（2分）
（2）请你分享一句或一个与“亲情”相关的俗语、诗句或故事。（2分）
阅读理解（39分）
（一）阅读下面的诗歌，完成6-7题。（5分）
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗描绘了诗人怎样的情景？请用自己的话简要概括。（2分）
“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请简要分析其妙处。（3分）
（二）阅读下面的选文，完成8-12题。（18分）
散步 莫怀戚
我们在田野上散步：我，我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得累，我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套，她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好，今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，但是春天总算来了,我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡，这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面，小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思，一切都取决于我，我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的，一霎时，我感到了责任的重大，我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意，我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
文中画线句“但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得好，好在哪里？（3分）
**10. “我”在散步过程中遇到了什么“分歧”？“我”最终是如何解决的？这体现了“我”怎样的性格特点？（4分） 分歧：__ 解决方式： 性格特点：___
文章结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话有什么深刻含义？（4分）
读完这篇文章，你一定深受感动，请结合生活实际，谈谈你从文中获得的启示。（4分）
（三）阅读下面的选文，完成13-16题。（16分）
荷叶·母亲 冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花。——但故乡的院子里,却时时还有雨声雨点！
那天下午，天色阴沉沉的，只有我默然地坐在书桌前，看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了，不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了，雨点不住地打着，只能在勇敢的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
文中主要写了哪两朵莲花？它们各自有什么特点？（4分）
请简要分析选文第一段在全文中的作用。（4分）
联系全文，说说“雨势并不减退，红莲却不摇动了”的原因是什么。（4分）
冰心在《繁星·春水》中多次以“母亲”和“大海”为歌颂对象，本文也借“荷叶”赞美了“母亲”，请你结合本文内容，谈谈你对“母爱”的理解。（4分）
作文（40分）
题目：那一次，我___了亲情
要求：补充完整，可以填写的词语有：读懂、感受到、理解了、回报了、忽略了…… （2）写一篇记叙文，做到内容具体，情感真挚，中心明确，语言通顺。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案及评分标准
积累与运用（21分）
C （A项“蒂”读dì；B项“徊”读huái；D项“闷”读mèn） A （B项“作”应为“做”；C项“胜”应为“甚”；D项“模”应为“模”，但“模模糊糊”本身是正确的，这里可能是出题意图为“模棱两可”，但根据选项，A是最佳答案） B （“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而特别高兴，这里“滑稽的表演”并非意外之事，用词不当。） （8分） （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（每空1分，有错字不得分） （2）海日生残夜，江春入旧年。（每空1分，有错字不得分） （3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（每空1分，有错字不得分） （4分） （1）示例：感受亲情温暖，回报父母恩情 / 让爱住我家，亲情暖人心。（2分，主题鲜明、有感染力即可） （2）示例：俗语“儿行千里母担忧”；诗句“谁言寸草心，报得三春晖”；故事“孟母三迁”等。（2分,言之有理即可）
阅读理解（39分）
（一）（5分） （2分） 描绘了诗人在北固山下停泊时，所见到的开阔秀丽的江南早春景色，以及他思念家乡、思念亲人的情感。（意对即可） （3分） 示例：这两句诗将“海日”与“残夜”、“江春”与“旧年”放在矛盾的两个事物中，揭示了新旧交替的自然规律（或哲理），给人以乐观、积极、向上的力量，生”和“入”二字用得极其精妙，将景物拟人化，赋予它们以生命和意志，生动形象，意境开阔，是千古传诵的佳句。（答出“哲理”或“意境”2分，分析“生”“入”妙处1分）
（二）（18分） （3分） 一家人在初春的田野上散步，因走大路还是走小路产生分歧，最终母亲疼爱孙子而选择了小路，体现了家人之间互敬互爱的真挚感情。（意对即可） （3分） “熬”字写出了母亲度过寒冬的艰辛不易，表现了母亲身体的虚弱和生命的脆弱，也暗示了“我”对母亲的担忧和关爱，以及母亲最终战胜困难后的欣慰。（答出“艰辛不易”2分，答出“担忧/关爱”1分） （4分） 分歧：母亲要走大路（平顺），儿子要走小路（有意思）。（1分） 解决方式：“我”决定委屈儿子，顺从母亲，但母亲最终疼爱孙子，选择了小路。（2分） 性格特点：孝顺、有责任感、懂得体贴关爱家人。（1分，答出两点即可） （4分） “我”背起母亲，妻子背起儿子，这个画面象征着中年一代肩负着赡养老人和抚育孩子的双重责任，母亲和儿子分别是过去和未来的希望，他们共同构成了“我”的全部世界，也象征着整个家庭的和谐与幸福，表现了中年人沉甸甸的责任感和使命感。（意对即可） （4分） 示例：我从文中感受到亲情不仅仅是血缘关系，更是一种责任和担当，在家庭中，我们应该学会体谅他人，多为家人着想，就像文中的“我”和母亲，都把对方放在心上，在现实生活中，我也应该多关心父母，主动分担家务，用实际行动回报他们的爱。（结合文章1分，联系生活实际2分,启示1分）
（三）（16分） （4分） 红莲：勇敢、坚强，在雨中独自摇曳。（2分） 白莲：文中没有直接描写白莲在雨中的状态，但根据上下文可以推断，它可能不如红莲勇敢，或者被雨打蔫了。（2分，意思对即可） （4分） 交代了故事由来的背景，点出了莲花是“父亲的朋友”送的，与后文“我”对莲花的关注和感悟形成联系，由“八年之久”引出对故乡和母亲的思念，为下文写雨中的莲花和感悟母爱做铺垫。（答出“交代背景”1分，答出“引出思念”1分，答出“铺垫”2分） （4分） 因为勇敢的荷叶倾侧了身子，用自己的身体为红莲遮挡住了风雨，所以红莲在雨中“不摇动了”，这体现了荷叶对红莲的庇护和关爱。（意对即可） （4分） 示例：母爱是伟大无私的，它不像轰轰烈烈的大海，更像那默默无闻的荷叶，在我们遇到困难和风雨（生活中的“雨点”）时，母亲总是第一个站出来，用她坚实的臂膀为我们遮风挡雨，保护我们，成为我们最可靠的“荫蔽”，母爱不求回报，却总是在我们最需要的时候给予我们最温暖、最坚定的力量。（结合文章内容2分,谈出对母爱的理解2分）
作文（40分）
作文评分标准（略）
评分建议：
- 一类卷（36-40分）： 中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，语言流畅优美,书写规范整洁。
- 二类卷（30-35分）： 中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺,书写较规范。
- 三类卷（24-29分）： 中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺,有少量病句。
- 四类卷（23分以下）： 中心不明确，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语言不通，病句多,字数不足。
说明：
- 文中出现真实人名、校名，酌情扣1-3分。
- 书写潦草、卷面不整洁，酌情扣1-3分。
- 不足600字,每少50字扣1分。
