九年级上册化学课本人教版有哪些重点章节？
校园之窗 2025年12月12日 23:14:24 99ANYc3cd6
整体结构与主题
人教版九年级化学上册共包含七个单元，内容从身边的物质现象入手，逐步深入到微观世界和化学基本定律，最后介绍化学与生活、技术的联系，整体遵循“宏观-微观-符号”三位一体的化学学科思想。
七个单元主题概览：
（图片来源网络，侵删）
-
第一单元：走进化学世界
- 核心任务： 认识化学,学习最基本的化学实验操作。
- 化学变化、物理变化、性质、实验安全、仪器使用。
-
第二单元：我们周围的空气
- 核心任务： 认识空气的组成,学习氧气的重要性质和制法。
- 空气成分、氧气性质（助燃、氧化性）、催化剂、实验室制气。
-
第三单元：物质构成的奥秘
- 核心任务： 探索物质的微观构成，建立分子、原子、离子的概念。
- 分子、原子、离子、元素、元素周期表、化学式。
-
第四单元：自然界的水
（图片来源网络，侵删）- 核心任务： 认识水的组成、净化和爱护水资源。
- 水的组成、单质与化合物、硬水与软水、过滤、吸附、水资源保护。
-
第五单元：化学方程式
- 核心任务： 学习表示化学反应的“语言”——化学方程式,并掌握其计算。
- 质量守恒定律、化学方程式的书写、有关反应物和生成物的计算。
-
第六单元：碳和碳的氧化物
- 核心任务： 认识碳的单质及其重要氧化物（CO₂和CO）。
- 金刚石、石墨、C₆₀、二氧化碳的性质与制法、一氧化碳的性质。
-
第七单元：燃料及其利用
- 核心任务： 了解常见的燃料、燃烧的条件以及能源与环保问题。
- 燃烧与灭火、化石燃料、化学反应中的能量变化、使用燃料对环境的影响。
各单元核心知识点详解
第一单元 走进化学世界
- 物理变化 vs 化学变化：
- 物理变化： 没有新物质生成的变化，如：水结冰、石蜡熔化（状态改变）。
- 化学变化（化学反应）： 有新物质生成的变化，如：燃烧、生锈、食物腐败。常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象。
- 物理性质 vs 化学性质：
- 物理性质： 不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如：颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性。
- 化学性质： 在化学变化中表现出来的性质，如：可燃性、助燃性、酸性、碱性、氧化性、稳定性。
- 化学实验基本操作（重中之重！）：
- 药品取用： “三不”原则（不闻、不尝、不摸）；固体药品用药匙或镊子；液体药品用胶头滴管或倾倒。
- 加热： 酒精灯“两禁一不可”（禁止对燃、禁止向燃灯酒精添加酒精、不可用嘴吹灭）；加热要用外焰；给固体加热试管口略向下倾斜，给液体加热试管倾斜45°。
- 仪器洗涤： 附着不溶物时，用试管刷刷洗；洗净标准：内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。
- 气体验纯： 可燃性气体（如H₂, CO, CH₄）点燃前必须检验纯度。
第二单元 我们周围的空气
- 空气的组成（体积分数）：
- 氮气（N₂）：78%
- 氧气（O₂）：21%
- 稀有气体：0.94%
- 二氧化碳（CO₂）：0.03%
- 其他气体和杂质：0.03%
- 氧气的化学性质（比较活泼）：
- 支持燃烧（助燃性）： 使带火星的木条复燃（检验氧气）。
- 与物质反应：
- 碳 + 氧气 → 二氧化碳 (C + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ CO₂)
- 硫 + 氧气 → 二氧化硫 (S + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ SO₂) - 现象： 明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体。
- 磷 + 氧气 → 五氧化二磷 (4P + 5O₂ $\xrightarrow{点燃}$ 2P₂O₅) - 现象： 冒大量白烟。
- 铁 + 氧气 → 四氧化三铁 (3Fe + 2O₂ $\xrightarrow{点燃}$ Fe₃O₄) - 现象： 火星四射,生成黑色固体。
- 氧气的实验室制法：
- 药品： 高锰酸钾（KMnO₄）或过氧化氢（H₂O₂）溶液和二氧化锰（MnO₂）。
- 反应原理：
- 2KMnO₄ $\xrightarrow{\Delta}$ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑ (固固加热型)
- 2H₂O₂ $\xrightarrow{MnO₂}$ 2H₂O + O₂↑ (固液不加热型)
- 装置： 发生装置（根据反应条件选择） + 收集装置（排水法或向上排空气法）。
- 操作步骤： 查装定点收离熄。
- 验满： 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃,则已满。
- 催化剂： 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。“一变两不变”。
第三单元 物质构成的奥秘
- 分子：
- 保持物质化学性质的最小粒子。
- 特点：质量小、体积小；不断运动；分子间有间隔。
- 原子：
- 化学变化中的最小粒子。
- 在化学变化中，分子可分,原子不可分。
- 离子：
- 带电荷的原子或原子团。
- 阳离子（带正电，如Na⁺, Ca²⁺）、阴离子（带负电，如Cl⁻, SO₄²⁻）。
- 元素：
- 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
- 地壳中元素含量前四位： O, Si, Al, Fe。
- 元素符号： 国际统一，第一个字母大写,第二个字母小写。
- 元素周期表：
- 周期（横行）： 电子层数相同。
- 族（纵行）： 最外层电子数相同,化学性质相似。
- 化学式： 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
- 意义： （宏观）表示一种物质；表示该物质的元素组成。（微观）表示该物质的一个分子；表示一个分子的构成。
- 化合价： 元素在形成化合物时表现出的一种性质。化合物中正负化合价代数和为零。
- 相对原子质量： 以一个碳-12原子质量的1/12作为标准,其他原子的质量与它相比较所得到的比。
第四单元 自然界的水
- 水的组成：
- 电解水：正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为 1:2。
- 水是由氢、氧两种元素组成的。
- 单质与化合物：
- 单质： 由同种元素组成的纯净物，如：O₂, H₂, Fe。
- 化合物： 由不同种元素组成的纯净物，如：H₂O, CO₂, KMnO₄。
- 水的净化：
- 天然水 → 自来水： 沉淀、过滤、吸附（活性炭）、消毒（ClO₂）。
- 硬水 vs 软水：
- 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
- 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
- 检验： 用肥皂水，泡沫多为软水,浮渣多为硬水。
- 硬水软化： 煮沸或蒸馏。
- 爱护水资源： 一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。
第五单元 化学方程式
- 质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。微观解释： 化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变。
- 化学方程式的书写：
- 原则： 以客观事实为基础；遵守质量守恒定律。
- 步骤： 写（左反应右生成）→ 配（配平化学计量数）→ 注（注明反应条件和生成物状态“↑↓”）→ 等（短线改为等号）。
- 根据化学方程式的计算：
- 步骤： 设未知数 → 写出相关化学方程式 → 找出相关物质的相对分子质量 → 列出比例式 → 求解 → 简明答案。
- 关键： 找出纯净物的质量代入计算。
第六单元 碳和碳的氧化物
- 碳的单质：
- 金刚石： 最硬的天然物质，用于切割、钻头。
- 石墨： 质软、有滑感、能导电，用于电极、铅笔芯。
- C₆₀： 足球状结构。
- 化学性质： 常温下稳定，高温下具有可燃性和还原性。
- C + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ CO₂ (充分燃烧)
- 2C + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ 2CO (不充分燃烧)
- C + 2CuO $\xrightarrow{高温}$ 2Cu + CO₂↑ (还原性)
- 二氧化碳（CO₂）：
- 物理性质： 无色无味气体，密度比空气大，能溶于水，固体叫“干冰”。
- 化学性质：
- 一般情况下，不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸。
- 与水反应：CO₂ + H₂O = H₂CO₃ (碳酸)
- 与石灰水反应：CO₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ + H₂O (检验CO₂)
- 实验室制法：
- 药品： 石灰石（或大理石）和稀盐酸。
- 原理： CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑
- 装置： 固液不加热型。
- 收集： 向上排空气法（因为密度比空气大且能溶于水）。
- 一氧化碳：
- 物理性质： 无色无味气体，密度与空气相近,难溶于水。
- 化学性质：
- 可燃性： 2CO + O₂ $\xrightarrow{点燃}$ 2CO₂ (蓝色火焰)
- 毒性： 与血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧。
- 还原性： CO + CuO $\xrightarrow{\Delta}$ Cu + CO₂
第七单元 燃料及其利用
- 燃烧与灭火：
- 燃烧条件（三者缺一不可）： 可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
- 灭火原理（破坏燃烧条件之一）： 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；使温度降到着火点以下。
- 化石燃料： 煤、石油、天然气（主要成分是甲烷CH₄）。
- 天然气（甲烷）： 无色无味，密度比空气小，极难溶于水，燃烧产物是CO₂和H₂O。
- 化学反应中的能量变化：
- 放热反应： 如燃料燃烧、镁条与盐酸反应。
- 吸热反应： 如碳与二氧化碳的反应（C + CO₂ $\xrightarrow{高温}$ 2CO）。
- 使用燃料对环境的影响：
- 空气污染物： SO₂、NO₂、CO、粉尘等。
- 酸雨： 主要由SO₂、NO₂等气体溶于雨水形成。
- 新能源： 太阳能、氢能、风能、地热能、潮汐能等。
学习建议
- 重视实验： 化学是一门以实验为基础的学科，认真观察老师的演示实验，积极参与分组实验，理解每个实验的目的、原理和现象。
- 理解概念： 不要死记硬背，要真正理解物理变化、化学变化、分子、原子、元素、化合价等核心概念的内涵和外延。
- 规范书写： 化学式、化学方程式的书写是基本功，必须做到规范、准确、熟练。
- 勤于总结： 每学完一个单元，自己动手画出知识结构图（思维导图），将零散的知识点串联起来,形成知识网络。
- 联系生活： 将课本知识与生活中的现象（如铁生锈、食物腐败、燃料燃烧、水的净化等）联系起来，这样学起来会更轻松、更有趣。
希望这份详细的总结对你的学习有所帮助！祝你化学学习进步！
（图片来源网络，侵删）
