2025江苏作文考题会聚焦什么主题？

2025年江苏高考作文题

（原题呈现）

根据以下材料,选取角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

生活中，人们总是关注自己所需要的，世界是最丰富的，最容易被忽略的，往往是那些不需要的东西。

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题目解析

要写好这篇作文,首先必须深刻理解题目所蕴含的哲理，我们可以从以下几个层面来拆解和分析：

核心概念辨析

• “自己所需要的”:

  • 内涵: 这代表了人的功利性、目的性、需求性，它关乎生存、发展、欲望和目标，为了生存需要食物和水，为了发展需要知识和技能，为了舒适需要房子和汽车，这是一种“向内看”的、以自我为中心的视角。
  • 特点: 具体、明确、有驱动力，它能让人专注、努力，但也可能让人变得短视、焦虑和功利。

• “不需要的东西”:

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 内涵: 这代表了世界的丰富性、多样性、非功利性，它超越了人的基本需求和直接目标，路边一朵无名的小花、午后一阵微风、陌生人一个善意的微笑、一段看似无用的历史、一种不切实际的幻想，这是一种“向外看”的、超越功利的视角。
  • 特点: 抽象、宽泛、易被忽略，它看似无用，却构成了世界的底色和灵魂，是“有用”之物的背景和衬托。

题目背后的二元对立与张力

本身就构建了一对核心矛盾：“需要”与“不需要”。

• 对立: “需要”是人的主动索取，是目的；“不需要”是世界的客观存在，是背景，人常常为了追逐前者，而无视后者。
• 张力: 这对矛盾揭示了人类生存的一个困境：我们生活在最丰富的世界里，却常常因为过于关注自己的“需要”，而让生命变得贫瘠，我们“拥有”了很多，却可能“失去”了感知世界丰富性的能力。

出题人的意图与思辨方向

出题人并非简单地让我们赞美“不需要的东西”而批判“需要的东西”，其真正的意图在于引导考生进行思辨，探讨二者之间的关系，立意不能是简单的非此即彼，而应追求一种更高层次的平衡与融合。

可以从以下几个角度展开思辨：

• “不需要”是“需要”的根基与源泉: 没有“不需要”的广阔背景，“需要”就会变得狭隘和孤立，我们为了生存需要食物（需要），但食物的美味、烹饪的艺术、与之相关的文化故事（不需要），才让“吃”这件事超越了简单的果腹，成为了一种生活享受。
• 警惕“需要”的异化: 过分强调“需要”，人会变成“单向度的人”，只关注效率和利益，失去诗意、温情和对美的感知力，这种“需要”会吞噬生活本身，让人变得焦虑和空虚。
• 从“需要”到“不需要”的境界升华: 一个人从只关注“需要”，到能够欣赏和珍视“不需要”，这本身就是一种成长和智慧的体现，这代表着从物质层面到精神层面的跃迁，从“生存”到“生活”的转变。
• “不需要”的“大用”: 老子云“无用之用，方为大用”，那些看似“不需要”的东西，往往具有最根本、最持久的价值，哲学、艺术、亲情、友谊，它们不直接产生经济效益，却是人类文明和个体幸福感的基石。

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立意参考与写作方向

基于以上分析,可以提炼出以下几种立意方向：

谈“需要”与“不需要”的辩证关系（最推荐，思辨性强）

• 核心观点: “需要”是生存的舟筏，而“不需要”是生活的海洋，我们既要驾驭舟筏以达彼岸，亦要懂得在海洋中遨游，方能领略生命之壮阔。
• 文章结构:
  1. 引: 以生活中常见的“需要”现象（如学生追求分数，职场人追求薪水）开篇，引出“需要”的必要性与局限性。
  2. 析: 论述“不需要”的价值，它可以提供精神慰藉、激发创造力、丰富生命体验，举例：梵高的画在他生前“不需要”（无人赏识），却是人类艺术的瑰宝；苏轼被贬黄州，物质上“不需要”（仕途），却创作了《赤壁赋》等千古名篇。
  3. 辩: 深入探讨二者的关系，指出“需要”是基础，但“不需要”是“需要”得以升华的土壤，没有“不需要”的滋养，“需要”会变得枯燥乏味。
  4. 结: 呼吁人们在追求“需要”的同时，抬头看看星空，留意路边的风景，珍视那些“不需要”却至关重要的东西，从而实现物质与精神的平衡，拥有丰盈的人生。

从“被忽略”的价值出发（哲理散文风格）

• 核心观点: 世界的丰盈，在于那些被我们命名为“不需要”的角落，真正的智慧，是学会在“需要”的缝隙里，为“不需要”留一盏灯。
• 文章结构:
  1. 起: 用一个富有诗意的意象开头，如“我们总在寻找钥匙，却忘了整片星空都是门的形状。”
  2. 承: 具体描绘哪些东西是“不需要”却被忽略的，可以是自然之美（一朵花的绽放）、人际温情（一个拥抱）、文化余韵（一首老歌）。
  3. 转: 反思为什么我们会忽略它们，因为“需要”太喧嚣，太有诱惑力，我们像追逐光线的飞蛾，一头扎进名为“功利”的火焰。
  4. 合: 提出解决方案或升华主旨，生命不应是一条通往终点的直线，而应是一幅徐徐展开的画卷，学会欣赏“不需要”，才是真正地“活”着，而不是仅仅“生存”着。

批判现代社会“异化”的现象（议论文风格）

• 核心观点: 在一个效率至上的时代，我们正在用“需要”的标尺，粗暴地裁剪一个本应丰富多彩的世界，最终导致了精神的贫瘠和自我的迷失。
• 文章结构:
  1. 引: 描述现代社会“快节奏”、“高效率”的特征，指出人们普遍陷入“内卷”和“焦虑”的状态。
  2. 析: 分析这种现象的根源在于对“需要”的过度强调，教育只看分数，工作只看KPI，成功只看财富，一切都变得可量化、功利化。
  3. 证: 列举这种“异化”带来的危害，情感的淡漠、创造力的枯竭、幸福感的降低等，引用一些社会现象或名人名言作为例证。
  4. 结: 发出呼吁，倡导一种“慢下来”的生活态度，鼓励人们重新发现那些“不需要”却充满意义的事物，找回被时代洪流冲走的诗意与温情。

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高分作文素材举例

• 文学艺术: 梵高、塞尚等生前“不需要”（不被理解）的艺术家；陶渊明“不为五斗米折腰”，选择了田园的“不需要”。
• 历史人物: 苏轼，一生宦海沉浮，屡遭贬谪，物质上“不需要”，却成就了文学和人格的巅峰。
• 自然科学: 法布尔对昆虫的痴迷，在当时看来是“不需要”的，却写就了《昆虫记》，揭示了生命的奥秘。
• 日常生活: 与家人共度的晚餐时光、一次说走就走的旅行、读一本与专业无关的闲书，这些看似“不需要”的时刻，构成了生活的温度和厚度。

2025年的江苏高考作文题,是一道典型的“新材料作文”，它考验的不仅是考生的语言表达能力，更是其思想深度、哲学思辨能力和人文素养，一篇优秀的作文，必然能跳出“需要”与“不需要”的简单对立，展现出对二者关系的深刻洞察和对生命意义的独到思考，它要求考生既能脚踏实地，又能仰望星空。