九年级上册语文月考，第一次考什么？

下面我为你详细梳理一下这次月考的核心考点、备考策略、模拟题示例和注意事项,希望能助你取得好成绩！

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考试范围与核心考点分析

九年级上册第一次月考通常覆盖以下三个单元：

第一单元：自然之思，家国情怀

这个单元的课文大多与自然、生命、爱国等宏大主题相关，文质兼美,是考试的重点。

• 《沁园春·雪》 (毛泽东)

  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者是伟大的无产阶级革命家、战略家和诗人。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
    2. 内容理解： 上阕描绘了北国壮丽的雪景，下阕抒发了对历代帝王的评论，最后点明主旨,展现了无产阶级革命家的雄心壮志和坚定信念。
    3. 名句默写： “数风流人物，还看今朝。”、“山舞银蛇，原驰蜡象”等是必考名句。
    4. 词语解释： “须晴日”、“风骚”、“俱往矣”等词语的含义。
    5. 艺术特色： 景、情、理的完美结合；雄浑豪迈的意境；运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

• 《我爱这土地》 (艾青)

  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者艾青,中国现当代著名诗人。
    2. 意象分析： 核心意象是“土地”和“鸟”。“土地”象征着祖国，“鸟”象征着诗人自己，诗人对土地的“爱”是全诗的情感主线。
    3. 名句默写： “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是千古名句,必须会背会写。
    4. 情感主旨： 表达了诗人对祖国深沉、执着、无私的爱。

• 《乡愁》 (余光中)

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者余光中,台湾著名诗人。
    2. 结构特点： 全诗以“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象，按时间顺序（小时候、长大后、后来、层层递进，结构清晰,情感逐渐加深。
    3. 主题思想： 表达了台湾同胞渴望与祖国大陆统一的强烈愿望和深厚乡愁。

• 《你是人间的四月天》 (林徽因)

  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者林徽因，著名建筑家、诗人。
    2. 意象分析： 将“你”比作“四月天”，用“四月天”的“轻灵”、“娉婷”、“鲜妍”、“冠冕”、“庄严”等特点来赞美对方。
    3. 语言风格： 语言优美、典雅、清新,充满古典韵味和现代气息。
    4. 主旨情感： 表达了对美好事物的赞美和热爱之情。

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第二单元：议论之风，说理之智

这个单元以议论性文章为主，学习如何清晰、有力地表达观点和进行论证。

• 《敬业与乐业》 (梁启超)

  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者梁启超，中国近代思想家、政治家、教育家。
    2. 中心论点： “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
    3. 论证结构： 提出问题（引论）→ 分析问题（本论）→ 解决问题（，本论部分从“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”三个方面进行论证。
    4. 论证方法：
       • 道理论证： 引用儒家经典（如《论语》）、名人名言。
       • 举例论证： 引用孔子、百丈禅师等人的事例。
       • 对比论证： 将“当大总统”和“拉黄包车”进行对比，说明职业没有高低贵贱之分,只有价值大小的区别。
    5. 关键词句理解： “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”

• 《论教养》 (利哈乔夫)

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者德米特里·利哈乔夫，苏联学者、文化大师。
    2. 中心论点： 一个有教养的人，必定是尊重他人、有优雅风度的人。
    3. 论证思路： 先批驳错误的教养观念，然后正面阐述什么是真正的教养,最后强调教养的本质是尊重。
    4. 写作特点： 针对性强，思辨性强,语言平实而深刻。

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第三单元：小说世界，百态人生

这个单元是小说单元，重点分析人物形象、故事情节和环境描写。

• 《故乡》 (鲁迅)

  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者鲁迅，原名周树人,中国现代文学的奠基人。
    2. 人物形象分析：
       • 闰土： 少年闰土：健康、活泼、见多识广、天真烂漫，中年闰土：憔悴、迟钝、麻木、等级观念深重，通过对比，揭示了封建等级观念和兵、匪、官、绅对农民的残酷压迫。
       • 杨二嫂： 一个泼辣、自私、爱占小便宜、尖酸刻薄的小市民形象，是当时社会的“配角”,也从侧面反映了社会的萧条。
    3. 环境描写： 开头和结尾的“萧索的荒村”景象，渲染了悲凉的气氛,奠定了全文的感情基调。
    4. 主题思想： 表达了对故乡衰败的失望，对理想社会的向往，以及“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的深刻哲理。

• 《我的叔叔于勒》 (莫泊桑)

  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者莫泊桑，法国19世纪批判现实主义作家，“短篇小说巨匠”。
    2. 情节结构： 故事围绕“盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒”展开，情节一波三折,引人入胜。
    3. 人物形象分析：
       • 菲利普夫妇： 唯利是图、虚荣势利、冷酷自私的小资产阶级典型代表。
       • 于勒： 一个由浪子变为穷光蛋,被亲人嫌弃和抛弃的悲剧人物。
    4. 主题思想： 揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
    5. 写作手法： 悬念和对比的运用非常巧妙。

• 《孤独之旅》 (曹文轩)

  • 核心考点：
    1. 文学常识： 作者曹文轩,当代作家。
    2. 人物成长： 主人公杜小康从懦弱、胆小、娇气，变得坚强、勇敢、有担当。“孤独”是他成长的催化剂。
    3. 环境描写的作用： 芦荡、风雨、鸭群等环境描写，不仅交代了故事背景，更烘托了杜小康孤独、恐惧、迷茫的心情,也象征着他内心的磨砺和成长。
    4. 主题思想： 歌颂了人在困境中成长的勇气和力量。

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备考策略与建议

1. 回归课本，夯实基础 (第一要务)

   • 课文必须精读： 逐字逐句地读，确保没有生字词,理解每一句话的含义。
   • 背诵默写： 所有要求背诵的课文和古诗词，务必做到“会背、会写、会用”,可以每天早上花15分钟进行听写。
   • 课后习题： 认真思考并完成每篇课文后的“思考探究”和“积累拓展”,这些都是考点。

2. 构建知识网络，系统梳理

   • 单元整合： 将一个单元的课文放在一起比较着学，把三篇议论文的论点、论据、论证方法列成表格对比；把三篇小说的人物、情节、主题进行归纳。
   • 专题整理：
     • 字词专题： 整理易错字、多音字、成语。
     • 文学常识专题： 按作者、作品、体裁等分类记忆。
     • 古诗词专题： 按主题（如爱国、思乡、咏物）或朝代整理。
     • 现代文阅读专题： 整理小说三要素（人物、情节、环境）和论证方法的作用等答题模板。

3. 专项突破，提升能力

   • 文言文阅读： 虽然九年级上册第一单元没有新学的文言文，但七、八年级的文言文是基础，可以每天复习一篇，重点掌握常见实词、虚词的用法和特殊句式。
   • 现代文阅读：
     • 小说阅读： 练习分析人物形象（结合具体事例和描写方法）、理解环境描写的作用、概括故事情节、把握小说主题。
     • 议论文阅读： 练习找中心论点和分论点、辨析论证方法及其作用、分析文章结构、理解关键句的含义。
   • 作文：
     • 素材积累： 准备一个素材本，记录课内外的好词好句、名人名言、典型事例。
     • 结构训练： 练习写“凤头、猪肚、豹尾”的文章,特别是开头和结尾的写法。
     • 多写多改： 每周至少写一篇作文，可以请老师或同学帮忙批改,找出问题并修改。

4. 模拟演练，查漏补缺

   • 找往届真题或模拟题： 严格按照考试时间进行模拟考试,提前适应考试节奏。
   • 分析错题： 建立一个错题本，记录做错的题目，分析错误原因（是知识点没掌握，还是审题不清，或是粗心大意）,并定期回顾。

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模拟题示例（现代文阅读）

阅读下面的选段，完成后面的问题。

我们家的闰土，和我年纪仿佛，月儿下，听他讲海边有无穷无尽的奇事：海边有如五角星似的西瓜，还有各种颜色的贝壳，他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般，他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般，他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路，我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活，他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活，他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

问题：

1. 文中画线的句子“他大约只是觉得苦，却又形容不出”中的“苦”具体指哪些方面？请结合全文内容简要概括。
2. 文中“我”希望后辈们有“新的生活”，请说说“我”所希望的“新的生活”是怎样的？这体现了作者怎样的思想感情？

参考答案：

1. “苦”具体指：① 生活贫困，承受着沉重的经济压力；② 精神上被封建等级观念束缚，人与人之间存在隔膜和冷漠；③ 性格变得麻木、迟钝,失去了少年时的活力和希望。
2. “我”所希望的“新的生活”是：一种没有隔阂、没有压迫、人人平等、充满希望和活力的生活。 这体现了作者对旧社会的不满和批判，以及对未来新社会的向往与追求，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。

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考场注意事项

1. 时间分配： 拿到试卷后，先通览全卷，做到心中有数，合理分配时间，通常前面的基础题和阅读题要留足时间，作文至少要留40-50分钟。
2. 审题清晰： 动笔前一定要看清题目要求，特别是“选择最恰当的一项”、“简要概括”、“分析作用”等关键词,避免答非所问。
3. 书写工整： 卷面整洁、字迹清晰会给阅卷老师留下好印象，尤其是在作文部分,清晰的书写是获取高分的基础。
4. 检查复核： 答完题后，一定要留出时间检查，重点检查：① 是否有漏答的题目；② 选择题的答案是否填涂正确；③ 默写题是否有错别字；④ 作文的标题和错别字。

送你一句话：

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

九年级的学习是紧张的，但也是充实的，每一次考试都是一次宝贵的检验和成长的机会，相信只要你用心准备，脚踏实地，就一定能在这第一次月考中旗开得胜,为整个九年级开一个好头！

祝你考试顺利，取得优异成绩！加油！