八年级生物下册知识点总结有哪些重点？

八年级生物下册知识点总结

核心主题： 生物的延续与发展、健康地生活

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第七单元 生物圈中生命的延续和发展

第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

1. 有性生殖

   • 定义： 由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
   • 过程： 开花 → 传粉 → 受精 → 结出果实和种子。
   • 特点： 后代具有双亲的遗传特性，生活力强，变异性大,有利于生物的进化。

2. 无性生殖

   • 定义： 不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
   • 特点： 后代只具有母体的遗传特性，能快速繁殖,保持亲本的优良性状。
   • 常见方式：
     • 扦插： 剪取植物的茎、叶或根，插入湿润的土壤中，使其生根发芽，长成新植株。（如：月季、葡萄）
     • 嫁接： 把一个植物体的芽或枝（接穗）接到另一个植物体（砧木）上，使它们愈合在一起，长成一个完整的植物体。（如：苹果、梨、桃）
       • 关键： 确保接穗与砧木的形成层紧密结合,这是愈合及成活的关键。
     • 压条： 把植物的枝条弯下来，埋进土里，待其生根后与母体切断，成为新植株。（如：夹竹桃、茉莉）
     • 组织培养： 在无菌的条件下，利用人工配制的培养基，培养离体的植物组织、器官或细胞，使其发育成完整植株的技术。
       • 优点： 繁殖速度快，培养无病毒植株,利于植物新品种的培育和推广。

第二节 昆虫的生殖和发育

1. 完全变态发育

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 定义： 在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、四个时期。
   • 特点： 幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大。
   • 举例： 家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。

2. 不完全变态发育

   • 定义： 在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、若虫、成虫**三个时期**。
   • 特点： 若虫和成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体大小、翅和性器官发育程度不同。
   • 举例： 蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄等。

第三节 两栖动物的生殖和发育

1. 代表动物： 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。
2. 生殖特点：
   • 体外受精： 精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。
   • 卵生： 产在水中的卵,外面有坚韧的卵胶丝保护。
3. 发育特点： 变态发育。
   • 过程： 受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙。
   • 主要变化：
     • 呼吸： 用鳃呼吸 → 用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
     • 运动： 用尾游泳 → 用四肢运动。
     • 形态： 身体形态发生巨大改变。
4. 生殖和发育与环境： 两栖动物的生殖和发育离不开水，幼体生活在水中，成水陆两栖,因此它们是环境监测的重要指示生物。

第四节 鸟的生殖和发育

1. 生殖特点：
   • 体内受精： 雌雄鸟交配,精子和卵细胞在体内结合。
   • 卵生： 产具有坚硬外壳的大型卵。
2. 鸟卵的结构及其功能（重点）：
   • 卵壳： 保护作用，上有许多气孔,用于气体交换。
   • 卵壳膜： 起保护作用。
   • 气室： 储存空气,为胚胎发育提供氧气。
   • 卵白： 主要为胚胎发育提供水分和营养物质,有保护作用。
   • 卵黄： 胚胎发育的主要营养来源。
   • 胚盘： 内有细胞核，是胚胎发育的起点，将来发育成雏鸟。未受精的卵胚盘色浅而小，已受精的卵胚盘色浓而大，中央有明亮的胚盘。
3. 鸟类的生殖和发育过程：
   • 一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
   • 筑巢、孵卵、育雏等行为,提高了后代的成活率。

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第二章 生物的遗传和变异

第一节 基因控制生物的性状

1. 遗传和变异
   • 遗传： 亲子间的相似性。
   • 变异： 亲子间及子代个体间的差异。
2. 性状
   • 定义： 生物的形态结构、生理特征和行为方式的总称。
   • 相对性状： 同一种生物的同一性状的不同表现类型。（如：人的双眼皮与单眼皮）
3. 基因控制性状
   • 生物的性状是由基因控制的。
   • 转基因技术： 将一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

第二节 基因在亲子代间的传递

1. 染色体、DNA、基因的关系
   • 染色体： 细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成,是遗传物质的主要载体。
   • DNA： 是双螺旋结构的分子，是主要的遗传物质。基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。
   • 基因： 决定生物性状的DNA片段。
   • 关系： 基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体是基因的载体,基因是DNA的片段。
2. 基因经精子或卵细胞的传递
   • 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。
   • 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞。
   • 生殖细胞（精子或卵细胞）中的染色体数目是体细胞中的一半，不成对。
   • 受精过程： 精子与卵细胞结合，恢复成对染色体，子女的每一对染色体，一条来自父亲，一条来自母亲,也就具有了父母双方的遗传基因。

第三节 基因的显性和隐性

1. 相对性状与基因
   • 控制相对性状的基因是成对存在的。
   • 显性基因： 控制显性性状的基因（用大写字母表示，如 A）。
   • 隐性基因： 控制隐性性状的基因（用小写字母表示，如 a）。
2. 基因型和表现型
   • 基因型： 与特定性状有关的基因组成（如 AA, Aa, aa）。
   • 表现型： 生物个体实际表现出来的性状（如：双眼皮、单眼皮）。
3. 孟德尔的豌豆杂交实验（重点）
   • 纯种高茎 × 纯种矮茎 → 子一代全为高茎。
     • 相对性状有显性和隐性之分，高茎是显性性状,矮茎是隐性性状。
     • 子一代的基因型都是 Aa。
   • 子一代自交 → 子二代中，高茎 : 矮茎 ≈ 3 : 1。
     • 子一代的基因（Aa）发生了分离，成对基因彼此分离,分别进入不同的生殖细胞中。
4. 禁止近亲结婚的遗传学原理
   • 近亲之间携带相同隐性致病基因的可能性大。
   • 如果近亲结婚,后代患遗传病的几率会大大增加。

第四节 人的性别遗传

1. 男女染色体的差别
   • 人的体细胞中，有23对染色体。
   • 22对是常染色体,与性别无关。
   • 1对是性染色体,决定性别。
   • 女性性染色体： XX
   • 男性性染色体： XY
2. 生男生女机会均等
   • 女性只产生一种含X染色体的卵细胞。
   • 男性产生两种精子：一种含X染色体，一种含Y染色体，比例约为1:1。
   • 含X的精子 + 卵细胞 → 受精卵（XX）→ 女孩
   • 含Y的精子 + 卵细胞 → 受精卵（XY）→ 男孩
   • 生男生女的机会是均等的,由男方精子类型决定。

第五节 生物的变异

1. 变异的类型
   • 可遗传的变异： 由遗传物质（基因、染色体）的改变引起的，能够遗传给后代。（如：镰刀型细胞贫血症、太空椒的培育）
   • 不可遗传的变异： 由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。（如：水肥充足，小麦穗大；光照充足,皮肤变黑）
2. 人类应用遗传变异的实例
   • 杂交育种： 利用基因重组的原理，培育新品种。（如：袁隆平的杂交水稻）
   • 诱变育种： 利用物理方法（如X射线、紫外线）或化学方法（如化学药剂）处理生物，使其基因发生改变，从中选育优良品种。（如：太空椒、高产青霉素菌株的培育）
3. 变异的意义
   • 生物变异是生物进化的原始材料。
   • 没有变异，生物就不可能进化,生物的多样性也就无从谈起。

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第八单元 健康地生活

第一章 传染病和免疫

第一节 传染病及其预防

1. 传染病的特点
   • 定义： 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
   • 特点： 具有传染性和流行性。
2. 传染病流行的三个基本环节
   • 传染源： 指能够散播病原体的人或动物。（如：病人、携带者、病禽）
   • 传播途径： 痎原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（如：空气传播、飞沫传播、饮食传播、生物媒介传播等）
   • 易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3. 预防传染病的措施
   • 控制传染源： 如早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗,对患病动物进行扑杀等。
   • 切断传播途径： 如加强环境卫生、进行消毒、消灭媒介生物等。
   • 保护易感人群： 如接种疫苗、加强锻炼、避免接触传染源等。

第二节 免疫与计划免疫

1. 人体的三道防线

   • 第一道防线： 皮肤和黏膜。
     • 功能：阻挡、杀菌、清扫异物。
     • 特点：非特异性免疫（对多种病原体都有防御作用）。
   • 第二道防线： 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
     • 功能：溶解、吞噬和消灭侵入人体的病原体。
     • 特点：非特异性免疫。
   • 第三道防线： 免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（如淋巴细胞）。
     • 功能：产生抗体,抵抗特定的病原体。
     • 特点：特异性免疫（只针对某一特定的病原体或异物起作用）。

2. 免疫的功能

   • 防御功能： 抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。
   • 自我稳定功能： 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
   • 免疫监视功能： 监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

3. 计划免疫

   • 定义： 根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
   • 举例： 卡介苗（预防结核病）、乙肝疫苗（预防乙型肝炎）。
   • 意义： 是预防传染病最经济、最有效的手段，对于提高人口素质,造福子孙后代具有十分重要的意义。

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第二章 用药和急救

第一节 安全用药

1. 处方药与非处方药
   • 处方药： 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买,并按医嘱服用的药物。
   • 非处方药： 不需要医师处方即可自行判断、购买和使用的药物，简称 OTC。
2. 安全用药的原则
   • 仔细阅读药品说明书： 了解药物的主要成分、适应症、用法用量、不良反应、禁忌症等。
   • 对症下药： 根据病情选择合适的药物。
   • 按时按量服用： 不可随意增减剂量或停药。
   • 注意药品的有效期： 过期药品不可服用。

第二节 急救

1. “120”急救电话

   遇到危重病人，应立即拨打“120”急救电话，说清楚地点、病情、病人人数等。

2. 常用急救方法
   • 急救措施： 先判断意识、呼吸和脉搏，确保环境安全。
   • 出血和止血：
     • 毛细血管出血： 血液呈红色，从伤口渗出，可先消毒,再用创可贴或纱布包扎。
     • 静脉出血： 血液暗红，缓慢而连续地从伤口流出，在伤口的远心端（远离心脏的一端）用止血带或绷带压迫止血。
     • 动脉出血： 血液鲜红，呈喷射状从伤口涌出，在伤口的近心端（靠近心脏的一端）用止血带或绷带压迫止血。
   • 胸外心脏按压与人工呼吸（心肺复苏 CPR）：
     • 适用情况： 呼吸和心跳骤停。
     • 胸外心脏按压：
       • 位置： 胸骨下段约1/3处（两乳头连线中点）。
       • 方法： 双臂伸直，垂直向下按压，深度约5厘米，频率为每分钟100-120次。
     • 人工呼吸：
       • 方法： 捏住患者鼻子，口对口吹气，每次持续1秒,看到患者胸廓有起伏即可。
     • 比例： 胸外心脏按压与人工呼吸的比例为30:2，即做30次胸外按压，再做2次人工呼吸,如此循环。

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第三章 了解自己 健康地生活

第一节 选择健康的生活方式

1. 健康的概念
   • 世界卫生组织（WHO）定义： 健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理和社会适应状态的良好和完满。
2. 生活方式对健康的影响
   • 现代文明病： 指由不健康的生活方式引起的疾病，如心血管疾病、脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤等。
   • 不健康的生活方式： 吸烟、酗酒、暴饮暴食、缺乏运动、作息不规律等。
3. 健康的生活方式
   • 合理膳食： 均衡营养，不挑食,不偏食。
   • 适量运动： 坚持体育锻炼,增强体质。
   • 规律作息： 保证充足睡眠,不熬夜。
   • 心理平衡： 积极乐观，学会调节情绪,保持良好心态。
   • 拒绝毒品： 毒品严重危害身心健康,必须坚决抵制。

第二节 珍爱生命 拒绝毒品

1. 毒品的种类： 如鸦片、海洛因、冰毒、大麻、摇头丸等。
2. 毒品的危害：
   • 严重危害人的身心健康： 损害大脑和神经系统，影响心脏和血管，导致精神错乱、死亡。
   • 会摧毁家庭幸福： 耗费巨资,导致家庭破裂。
   • 会严重危害社会安全： 诱发犯罪,破坏社会稳定。
3. 青少年如何拒绝毒品：
   • 树立正确的人生观,培养积极向上的兴趣爱好。
   • 结交良师益友，不结交有吸毒、贩毒行为的人。
   • 提高自我保护意识,坚决抵制不良诱惑。
   • 掌握禁毒知识,了解毒品的危害。

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总结建议：

• 图文结合： 在复习时，多结合课本上的插图和示意图，如鸟卵的结构、染色体、DNA、基因的关系图等,加深理解。
• 对比记忆： 将相似的概念进行对比，如完全变态与不完全变态、显性基因与隐性基因、特异性免疫与非特异性免疫等,找出异同点。
• 联系生活： 将所学知识与生活实际联系起来，如理解遗传变异、传染病预防、急救措施等,这样记忆会更牢固。
• 多做练习： 通过做练习题来检验和巩固知识点，尤其是遗传题和传染病分析题,是考试的重点和难点。

祝你学习进步,生物成绩优异！