九年级上册物理导学案答案哪里找？
校园之窗 2025年12月12日 01:15:06 99ANYc3cd6
由于不同版本教材（如人教版、苏科版、北师大版等）和不同学校编写的导学案在题目编排上存在差异，我无法提供一份与你的导学案一字不差的答案。
我可以为你提供一个非常全面的知识点梳理、典型例题解析以及解题思路，你可以根据这个框架，对照自己的导学案题目进行自查和订正，这比直接抄答案更有助于你真正掌握知识！
九年级上册物理核心知识点与典型例题解析
第一章：内能
核心知识点：
- 分子热运动：
- 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
- 影响因素：温度，温度越高，分子运动越剧烈。
- 宏观体现：扩散现象（如闻到香水味、墨水在水中散开）。
- 内能：
- 定义：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
- 影响因素：温度（主要）、质量、物态、材料。
- 改变方式：做功和热传递。
- 做功：对物体做功，内能增大（如压缩空气、钻木取火）；物体对外做功，内能减小（如气体膨胀做功）。
- 热传递：从高温物体传到低温物体，条件是存在温度差。
- 热量：
- 定义：在热传递过程中，传递内能的多少，它是一个过程量，不能说“物体含有热量”。
- 比热容：
- 定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，它是物质的一种属性。
- 公式：
Q = cmΔt（Q是热量，c是比热容，m是质量，Δt是温度变化量）。 - 应用：解释沿海地区昼夜温差小（水的比热容大）、汽车用水作为冷却液等。
典型例题与解题思路：
例题1： 关于内能，下列说法正确的是（ ） A. 0℃的冰没有内能 B. 温度越高的物体，内能越大 C. 物体的内能增加，温度一定升高 D. 热传递是改变物体内能的唯一方式
答案与解析：
- A. 错误。 一切物体，无论温度高低、处于何种状态，都具有内能，0℃的冰分子仍在运动，具有动能和势能。
- B. 错误。 内能的大小不仅与温度有关，还与质量、物态等因素有关，一个温度高但质量很小的物体，可能比一个温度低但质量很大的物体内能小。
- C. 错误。 物体内能增加有两种方式：做功和热传递，晶体在熔化过程中吸收热量，内能增加，但温度保持不变（吸热用于增加分子势能）。
- D. 错误。 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。
- 正确结论： 此题四个选项均有问题，旨在考察对概念的精确理解，在实际考试中，可能会有类似“物体温度升高，内能一定增加”（正确，因为温度升高是分子动能增加的标志）这样的选项。
例题2： 质量为2kg的水，温度从20℃升高到50℃，需要吸收多少热量？[水的比热容 c = 4.2×10³ J/(kg·℃)]
解题思路：
- 写出公式：
Q = cmΔt - 找出已知量：
- m = 2 kg
- c = 4.2×10³ J/(kg·℃)
- Δt = t₂ - t₁ = 50℃ - 20℃ = 30℃
- 代入计算：
- Q = 4.2×10³ J/(kg·℃) × 2 kg × 30℃
- Q = 2.52×10⁵ J
- 写出答案：需要吸收的热量是 2.52×10⁵ 焦耳。
第二章：热机
核心知识点：
- 热机：将内能转化为机械能的机器，如汽油机、柴油机、蒸汽机等。
- 汽油机的工作过程（四个冲程）：
- 吸气冲程：吸入汽油和空气的混合物。
- 压缩冲程：混合物被压缩，内能增大，温度升高（机械能 → 内能）。
- 做功冲程：火花塞点火，燃气爆发，推动活塞做功，内能转化为机械能，这是热机做功的主要冲程。
- 排气冲程：将废气排出。
- 注意：一个工作循环包括四个冲程，活塞往复两次，曲轴转动两周，对外做功一次。
- 热值：
- 定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，它是燃料的一种属性。
- 公式：
Q放 = mq（m是燃料质量，q是热值）。
- 热机效率：
- 定义：用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
- 公式：
η = W有 / Q放 × 100% - 提高效率的方法：减少热量散失（如使用水冷却）、减少摩擦、使燃料充分燃烧等。
典型例题与解题思路：
例题： 一台汽油机，飞轮转速为1800r/min，则它每秒钟完成 个工作循环，对外做功 次。
解题思路：
- 理解关系：一个工作循环，飞轮转2圈，做功1次。
- 单位转换：1800 r/min = 1800 转 / 60 秒 = 30 转/秒。
- 计算工作循环数：每秒飞轮转30圈，所以工作循环数 = 30圈 / 2圈 = 15 个。
- 计算做功次数：一个循环做功1次，所以做功次数 = 15 次。
- 写出答案：每秒钟完成 15 个工作循环，对外做功 15 次。
第三、四、五章：电流与电路、电压与电阻、欧姆定律
这是电学的核心，必须彻底搞懂！
核心知识点：
- 电荷与电路：
- 两种电荷：正电荷、负电荷，同种电荷相斥，异种电荷相吸。
- 电路组成：电源（提供电压）、用电器（消耗电能）、导线（输送电能）、开关（控制电路）。
- 三种状态：
- 通路：处处连通，电路中有电流。
- 断路（开路）：某处断开，电路中无电流。
- 短路：电源两端被导线直接连接，电流极大，会烧毁电源，绝对禁止！
- 电流、电压、电阻：
- 电流：电荷的定向移动形成电流，符号
I，单位 安培。 - 电压：使电路中产生电流的原因，符号
U，单位 伏特，电源是提供电压的装置。 - 电阻：导体对电流的阻碍作用，符号
R，单位 欧姆。- 决定因素：材料、长度（越长，R越大）、横截面积（越大，R越小）、温度（对大多数导体，温度越高，R越大）。
- 滑动变阻器：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电流。
- 电流：电荷的定向移动形成电流，符号
- 欧姆定律：
- 导体中的电流,与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
- 公式：
I = U / R（这是电学的“万能公式”，必须牢记！）
- 串联与并联电路：
| 特征 | 串联电路 | 并联电路 |
|---|---|---|
| 电路图 | —(R1)—(R2)— |
—(R1)——(R2)— |
| 电流 | I = I1 = I2 |
I = I1 + I2 |
| 电压 | U = U1 + U2 |
U = U1 = U2 |
| 电阻 | R总 = R1 + R2 (R总 > R1, R2) |
1/R总 = 1/R1 + 1/R2 (R总 < R1, R2) |
| 电压分配 | U1/U2 = R1/R2 (分压) |
各支路电压相等 |
| 电流分配 | 各处电流相等 | I1/I2 = R2/R1 (分流) |
| 开关作用 | 控制整个电路 | 干路开关控制全电路，支路开关只控制本支路 |
典型例题与解题思路：
例题1： 如图所示，电源电压为6V，R1=10Ω，R2=20Ω，求： (1) 开关S闭合时，电流表的示数是多少？ (2) 开关S断开时，电流表的示数又是多少？
解题思路： (1) S闭合时：
- 分析电路：S闭合，R2被短路，电路中只有R1工作。
- 应用公式：
I = U / R - 代入计算：
I = 6V / 10Ω = 0.6A - 答案：电流表示数为0.6A。
(2) S断开时：
- 分析电路：S断开，R1和R2串联。
- 求总电阻：
R总 = R1 + R2 = 10Ω + 20Ω = 30Ω - 应用公式：
I = U / R总 - 代入计算：
I = 6V / 30Ω = 0.2A - 答案：电流表示数为0.2A。
例题2： 如图所示，电阻R1=4Ω，R2=6Ω，电压表示数为2V，求电源电压U。
解题思路：
- 分析电路：R1和R2串联，电压表测量的是R1两端的电压U1。
- 已知量：U1 = 2V，R1 = 4Ω，R2 = 6Ω。
- 第一步：根据欧姆定律求出电路中的电流I。
I = U1 / R1 = 2V / 4Ω = 0.5A
- 第二步：根据串联电路电流相等的特点，求出R2两端的电压U2。
U2 = I × R2 = 0.5A × 6Ω = 3V
- 第三步：根据串联电路电压规律，求出电源电压U。
U = U1 + U2 = 2V + 3V = 5V
- 答案：电源电压为5V。
如何有效使用这份资料
- 先自己思考：拿到导学题，不要马上看答案，先尝试自己解答，哪怕只写出公式或分析出电路图。
- 对照解析：做完后，对照上面的“解题思路”，看自己的思路是否正确，步骤是否完整。
- 找出错误：如果做错了，一定要弄清楚错在哪里，是概念不清？公式记错？还是计算失误？把错误原因记录在旁边。
- 归纳总结：对于同一类型的题目（如“动态电路分析”、“串联并联计算”），要归纳出通用的解题方法和技巧。
- 勤加练习：物理是理科，必须通过大量练习来巩固，找一些练习册上的题目来做，检验自己是否真正掌握。
希望这份详细的梳理能帮助你更好地学习九年级物理！祝你学习进步，取得好成绩！如果还有具体题目不会做，可以把题目发上来，我们一起分析。
