2025山东作文题会是什么？
作文示例 2025年12月11日 09:48:19 99ANYc3cd6
2025年山东高考作文题（全国卷甲卷）
阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）天行健，君子以自强不息。《周易》 （2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） （3）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） （4）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） （5）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） （6）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
中国文化博大精深,无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
题目解析
这是一道典型的“名言警句组合类”材料作文题，与以往的单则材料不同，它给出了六句内涵丰富的名言，要求考生从中选择两到三句进行立意和写作，这既考察了学生的文化积累，也考验了他们的思辨能力和整合能力。
材料分类与内涵解读
我们可以先对这六句名言进行分类,以便更好地理解它们各自的内涵以及它们之间可能存在的关联。
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第一类：个人修养与内在品格
- (1) 天行健，君子以自强不息。 出自《周易》，强调的是一种积极进取、永不停歇、奋发向上的精神，这是中华民族精神的内核之一，是个人成长的根本动力。
- (3) 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 出自李清照的《鹧鸪天·桂花》，赞美桂花不以颜色取胜，而以内在的馨香和品格卓尔不群，这象征着一种内在的价值追求，不以外在的浮华为标准，追求的是高洁的品格和独特的价值。
- (5) 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。 出自鲁迅的《论睁了眼看》，强调的是一种实事求是、勇于面对现实、敢于担当的批判精神和行动勇气，这是实现个人价值和推动社会进步的前提。
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第二类：家国情怀与责任担当
- (2) 露从今夜白，月是故乡明。 出自杜甫的《月夜忆舍弟》，抒发了对故乡和亲人的深切思念，这代表了中国人最深厚的情感纽带——乡愁，以及由此产生的家国情怀。
- (4) 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。 出自魏源，用光照的比喻，说明个人的视野和格局，局限于小圈子，见识就有限；只有将目光投向广阔的世界，才能拥有远大的志向和博大的胸怀，这指向的是一种开阔的胸襟和天下为公的责任感。
- (6) 数风流人物，还看今朝。 出自毛泽东的《沁园春·雪》，充满了革命乐观主义和时代自信，强调当代人应肩负起历史使命，成为时代的弄潮儿和主宰者，这是一种强烈的时代责任感和主人翁精神。
核心立意方向 要求“以其中两三句为基础确定立意”，这意味着考生需要找到不同句子之间的逻辑关联，构建一个有深度的中心论点，以下是几个经典的立意方向：
个人修养与时代责任的统一（最主流、最稳妥的立意）
- 组合方式： (1) 自强不息 + (4) 受光于天下 + (6) 还看今朝
- 逻辑链条： 作为新时代的青年，我们首先要具备“自强不息”的个人品格，这是立身之本，我们不能只“受光于庭户”，而应将个人发展融入国家发展和世界格局之中，拥有“受光于天下”的广阔胸襟，我们要以“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志，勇于担当，成为时代的建设者和接班人。
- 示例： 《以自强之笔，绘时代画卷》《心怀天下，砥砺前行》
内在品格与外在担当的结合（思辨性较强）
- 组合方式： (3) 自是花中第一流 + (5) 敢于正视
- 逻辑链条： 真正的“第一流”，不是外在的浮华，而是内在的品格与风骨（如李清照所言），而这种内在品格需要通过“敢于正视”的勇气来体现和检验，敢于正视自己的不足，敢于正视社会的现实，敢于担当起自己的责任，这才是真正“第一流”的人。
- 示例： 《风骨与担当》《于无声处听惊雷》
家国情怀与个人奋斗的融合（情感真挚，容易出彩）
- 组合方式： (2) 月是故乡明 + (1) 自强不息
- 逻辑链条： “月是故乡明”的乡愁，是我们奋斗的源泉和情感的归宿，正因为我们深爱着这片土地和这片土地上的人，我们才更应该“自强不息”，用奋斗来建设家乡，报效祖国，个人的奋斗，最终是为了让“故乡”更美好，让“明月”更明亮。
- 示例： 《此心安处是吾乡》《为故乡明月而奋斗》
批判精神与开阔视野的互动（更具深度和锐度）
- 组合方式： (5) 敢于正视 + (4) 受光于天下
- 逻辑链条： “敢于正视”是起点，要求我们实事求是，不回避问题，而“受光于天下”是方法和路径，它要求我们拥有开阔的视野和全球化的眼光，去观察和思考问题，只有将批判精神建立在广阔的视野之上，我们的“正视”才更具建设性，我们的“敢作敢当”才更有方向。
- 示例： 《以开阔之眼，行正视之道》《睁眼看世界，勇敢担大任》
写作建议与范文示例
写作建议：
- 选择熟悉的组合： 选择自己最有感触、论据最充分的2-3句名言作为基础，这样写起来才会得心应手。
- 构建清晰的结构： 采用“总-分-总”结构，开头引出观点，中间分2-3个层次论述，结尾升华主题，每个分论点都要紧密围绕所选的名言展开。
- 引用与阐释结合： 不能只是简单地堆砌名言，要对名言进行阐释，并将其与自己的论点、论据（历史人物、社会现象、个人经历等）有机结合。
- 体现时代感： 作为2025年的高考题，文章应能联系到“中国梦”、“新时代青年”、“科技发展”、“文化自信”等时代背景，展现当代青年的思考。
范文示例（方向一：个人修养与时代责任的统一）
以自强之笔,绘时代画卷**
《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”这如黄钟大吕般的箴言，穿越千年历史烟云，依然回响在每一个奋进者的耳畔，于我辈青年而言，自强不息是立身之本，而要将这股内生的力量化为推动时代前进的伟力，则需如魏源所言“受光于天下”，以开阔的胸襟拥抱世界，最终以“数风流人物，还看今朝”的豪情，书写属于我们这一代人的华彩篇章。
自强不息，是砥砺前行的内在驱动力。 它是勾践卧薪尝胆的坚韧，是司马迁忍辱著书的执着，更是华为在科技封锁下“备胎计划”转正的决绝，个人的成长，离不开这股“不服输、不懈怠”的精气神，若无自强，纵有经天纬地之才，也可能在安逸中消磨殆尽；若无自强，再美好的蓝图，也只是空中楼阁，对于即将踏入社会的我们，自强意味着终身学习，意味着勇于走出舒适区，意味着在每一次跌倒后都能重新站起，这是我们实现个人价值的基石，也是我们贡献社会的前提。
自强不息若仅囿于“独善其身”，则格局未免太小。 魏源曾言：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”这启示我们，个人的视野与格局，决定了其成就的高度，倘若我们只满足于一隅之见，满足于个人的小确幸，那么我们的“自强”便失去了更广阔的意义，真正的强者，必然将目光投向星辰大海，将个人的理想融入时代的洪流，钱学森放弃国外优渥条件，毅然回国，将自己的“自强”与祖国的“两弹一星”事业紧密相连；黄大年心无旁骛，只争朝夕，将生命最后的时光献给了祖国的地球物理勘探事业，他们正是“受光于天下”的典范，他们的自强，因与国家命运相连而愈发闪耀。
将个人自强与天下情怀相结合，方能成就“今朝风流人物”。 毛泽东同志“数风流人物，还看今朝”的豪迈宣言，是对历史自信的宣示，更是对时代担当的召唤，今天的我们，正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，这个时代，呼唤的正是既能“自强不息”，又能“胸怀天下”的建设者，我们不仅要成为本职工作的行家里手，更要心系国家发展，关注人类命运，无论是投身科技创新，攻克“卡脖子”技术；还是扎根基层，助力乡村振兴；抑或是走向国际，讲好中国故事，都是在用自己的方式，回应时代的召唤。
“少年强则国强。”作为新时代的青年，我们当以“自强不息”为笔，以“胸怀天下”为墨，以“敢为天下先”的魄力，在中华民族伟大复兴的历史画卷上，浓墨重彩地绘出属于我们这一代人的壮丽篇章！因为我们坚信，数风流人物，还看今朝！
