岳阳楼记为何成千古名篇？

作者简介与写作背景

作者：范仲淹 (989-1052)

• 身份：北宋著名的政治家、文学家。
• 字号：字希文，世称“范文正公”。
• 经历：他一生仕途坎坷，但始终以天下为己任，主张改革弊政，不畏强权，他的散文和诗词都充满忧国忧民的情怀，气势磅礴，意境深远。

写作背景：

这篇文章并非范仲淹亲临岳阳楼时所作,当时，他的朋友滕子京被贬谪到岳州（今湖南岳阳），重修了岳阳楼，范仲淹当时正因“庆历新政”失败而被贬邓州，滕子京写信给范仲淹，并附上一幅《洞庭晚秋图》，请他为重修的岳阳楼作记。

范仲淹借着这篇文章,一方面是应朋友之请，另一方面更是借题发挥，抒发自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，以此与同样身处逆境的朋友共勉。

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课文原文与重点字词注释

【原文】

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

（图片来源网络，侵删）

若夫霪雨霏霏,连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？

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【重点字词注释】

1. 谪守：因罪贬谪流放，出任外官。
2. 越明年：到了第二年，注意：古代“越”有“及”“到”的意思。
3. 百废具兴：各种被废置的事业都兴办起来，具，通“俱”，全、皆。
4. 属予作文以记之：嘱托我写一篇文章来记述这件事，属，通“嘱”，嘱托。
5. 衔远山，吞长江：远山衔在口中，长江吞入肚里，形容洞庭湖的广阔。
6. 浩浩汤汤：水势浩大的样子。
7. 横无际涯：宽阔无边，涯，边。
8. 朝晖夕阴：早晚阴晴变化。
9. 迁客骚人：指被贬谪流放的官员和诗人，迁客，被降职调往边远地方的官吏，骚人，诗人。
10. 霪雨霏霏：连绵不断的雨，霪，过多的雨。
11. 连月不开：接连一个月不晴。
12. 浊浪排空：浑浊的波浪冲向天空。
13. 日星隐曜：太阳和星星隐藏起光辉。
14. 山岳潜形：山岳隐没了形迹。
15. 樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨折断。
16. 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。
17. 去国怀乡：离开国都，怀念家乡。
18. 忧谗畏讥：担心别人说坏话，惧怕别人讥讽。
19. 春和景明：春风和煦，阳光明媚。
20. 波澜不惊：湖面平静，没有惊涛骇浪。
21. 上下天光：天色湖光相映。
22. 一碧万顷：一片碧绿，广阔无垠。
23. 沙鸥翔集：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。
24. 锦鳞游泳：美丽的鱼儿游来游去。
25. 岸芷汀兰：岸上的白芷和水边的兰花，芷，一种香草。
26. 郁郁青青：形容香气浓郁，颜色青翠。
27. 浮光跃金：波动的光闪着金色。
28. 静影沉璧：静静的月影好似沉在水中的玉璧。
29. 宠辱偕忘：荣耀和屈辱都忘记了。
30. 把酒临风：端着酒面对着风。
31. 予尝求古仁人之心：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情。
32. 或异二者之为：或许不同于（以上）两种人的心情，为，这里指心理活动。
33. 不以物喜，不以己悲：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
34. 居庙堂之高则忧其民：在朝廷做官就为百姓担忧，庙堂，指朝廷。
35. 处江湖之远则忧其君：被贬谪到边远地方就为君主担忧，江湖，指僻远之地。
36. 是进亦忧，退亦忧：这样，他们做官也担忧，退隐也担忧。
37. 微斯人，吾谁与归：如果没有这样的人，我还能和谁同道呢？微，如果没有，谁与归，即“与谁归”，意为“和谁在一起”。

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课文结构解析

文章结构清晰,层层递进，可以分为四个部分：

1. 第一部分（第1段）：叙事，交代写作缘由。

   • 点明时间、人物、事件，说明重修岳阳楼的背景和作记的目的。
   • 作用：开篇点题，引出下文。

2. 第二部分（第2段）：总写洞庭湖的景色，引出“览物之情”。

   • 用简练的笔墨描绘了洞庭湖的雄伟景象,并指出“前人之述备矣”，然后笔锋一转，提出疑问：迁客骚人面对此景，心情会“无异乎？”自然地引出下文两种不同的“览物之情”。
   • 作用：总领全文，为下文具体描写两种截然不同的景象和心情做铺垫。

3. 第三部分（第3、4段）：对比，描绘两种不同的“览物之情”。

   • 第3段（悲景）： 描绘“悲景”——阴雨连绵、凄凉萧瑟的洞庭秋景，由此触发了“悲情”——迁客骚人的个人情感：“去国怀乡，忧谗畏讥”。
   • 第4段（喜景）： 描绘“喜景”——春和景明、生机勃勃的洞庭春景，由此触发了“喜情”——迁客骚人的个人情感：“心旷神怡，宠辱偕忘”。
   • 作用：通过鲜明的对比，突出“以物喜，以己悲”是普通人的常态，为下文引出“古仁人之心”做反衬。

4. 第四部分（第5、6段）：议论，抒发作者的旷达胸和政治抱负。

   • 第5段： 作者提出“古仁人之心”与“二者之为”不同，并给出核心答案：“不以物喜，不以己悲”，这是个人修养的最高境界。
   • 第6段： 进一步深化主题，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，这是全文的点睛之笔，也是作者人生的座右铭，最后以反问句收尾，表达了作者的坚定信念和志同道合的渴望。
   • 作用：点明主旨，升华文章的思想境界，将写景、抒情、议论完美结合。

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中心思想与艺术特色

【中心思想】

本文通过对岳阳楼两种不同景象的描写,以及由此引发的两种不同情感的对比，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，同时也勉励友人（滕子京）和身处逆境的志士，要超越个人的悲喜，以国家和人民的利益为重。

【艺术特色】

1. 叙事、写景、抒情、议论相结合：文章以叙事开篇，中间以写景引出抒情，最后以议论点明主旨，结构严谨，层层深入，逻辑严密。
2. 对比手法的运用：全文运用了多重对比。
   • 景的对比：阴雨之悲景 vs. 春和之喜景。
   • 情的对比：迁客骚人的“以物喜，以己悲” vs. 古仁人的“不以物喜，不以己悲”。
   • 志的对比：个人的悲喜 vs. 天下的忧乐。 通过对比，使文章主旨更加鲜明突出。
3. 语言精炼，音韵和谐：文章多用四字短语和骈句，如“衔远山，吞长江”、“浮光跃金，静影沉璧”，语言凝练，富有节奏感和音乐美，读起来朗朗上口。
4. 立意高远，境界开阔：文章从个人的迁谪之悲，上升到对天下苍生的关怀，将个人命运与国家命运紧密相连，体现了儒家“兼济天下”的崇高思想境界。

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考点与常考问题

1. 文学常识：作者、朝代、字号。
2. 字词解释：重点实词、虚词、通假字（如“具”通“俱”，“属”通“嘱”）。
3. 句子翻译：特别是重点句子的翻译，如“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
4. 内容理解：
   • 文章的写作缘由是什么？（滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼，嘱托作者作记。）
   • 描写了哪两种不同的景象和心情？（悲景悲情，喜景喜情。）
   • “古仁人之心”的内涵是什么？（不以物喜，不以己悲。）
   • 作者的政治抱负是什么？（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）
5. 开放性试题：
   • 如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话在今天的意义？
   • 范仲淹的这种精神对你有什么启示？
   • 文中哪句话最能体现作者的旷达胸襟？（不以物喜，不以己悲。）

希望这份详细的解析能帮助你更好地理解和学习《岳阳楼记》这篇千古名作！