七年级下册思想品德重点是什么？

校园之窗 2025年12月10日 22:11:22 99ANYc3cd6 1 0

教材更名：根据国家教育部的统一部署，从2025年秋季学期起，中小学“思想品德”教材统一更名为《道德与法治》。
版本更新：人民教育出版社出版的版本被称为“人教版”或“统编版”，虽然名称和部分章节有所调整，但其核心的教育理念和内容框架是一脉相承的，主要围绕“成长中的我”这一主题展开。将基于人教版七年级下册《道德与法治》的教材结构和核心知识点进行详细解读。

整体结构与主题

七年级下册的教材内容,可以看作是引导学生从“认识自我”走向“塑造自我”的关键一步，它聚焦于青春期学生的心理、情感、品德和法律意识的培养，旨在帮助他们顺利度过这一特殊的成长时期，全册书通常分为四个单元，每个单元下有2-3课。

整体脉络：认识青春（心理）→ 管理情绪（心理）→ 品德修养（道德）→ 走入社会（法律与社会适应）

（图片来源网络，侵删）

这个单元是全书的开篇,旨在帮助学生科学、全面地认识和接纳自己的青春期。

第一课：青春的邀约
- 核心知识点：
  1. 青春期的生理变化：了解身体外形、内部器官功能、性机能的发育成熟是正常的生理现象，认识到要悦纳生理变化，不因自己的外貌而自卑，同时也要注意个人卫生和保健。
  2. 青春期的心理矛盾：认识到独立性与依赖性、开放性与封闭性、勇敢与怯懦等心理矛盾是青春期正常的现象，要学会勇于面对并积极解决这些矛盾。
  3. 青春期的烦恼：引导学生正确看待和处理来自学习、人际交往、自我认知等方面的烦恼，主动与父母、老师、朋友沟通。
第二课：青春的探索
- 核心知识点：
  1. 青春的证明：青春不仅仅是生理的成熟，更是一种精神状态，青春意味着梦想、激情、活力和创造。
  2. 青春的探索需要自信：自信是成功的基石，要发现自己的长处，相信“我能行”，勇于尝试，不怕失败。
  3. 青春的探索需要自强：自强是进取的动力，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，克服困难，超越自我。

这个单元聚焦于学生内在的情绪世界,教会他们如何做情绪的主人。

（图片来源网络，侵删）

第三课：多彩的情绪
- 核心知识点：
  1. 情绪的四大基本类型：喜、怒、哀、惧。
  2. 情绪的复杂性和多样性：情绪是复杂的，会因人而异、因时而变，积极情绪和消极情绪都是我们生活的一部分。
  3. 情绪的作用：情绪是一把“双刃剑”，积极的情绪有益于身心健康，可以提高学习和工作效率；消极的情绪则可能产生不良影响。
第四课：学会调控情绪
- 核心知识点：
  1. 情绪是可以调节的：情绪不是不可控制的，我们可以通过改变自己的认知和行为来调节情绪。
  2. 调控情绪的方法：
    - 理智控制法：自我暗示、自我激励、心理换位、升华等。
    - 合理宣泄法：向他人倾诉、进行剧烈运动、放声歌唱或哭泣、书写日记等。
    - 注意转移法：做自己喜欢的事，改变环境，转移注意力。
  3. 喜怒哀乐，不忘关心他人：在表达自己的情绪时，要考虑和尊重他人的感受，学会换位思考，做情绪的主人，也做善解人意的人。

这个单元从个人品德修养的角度,引导学生如何在社会交往中成为一个有道德的人。

第五课：品德的培养
（图片来源网络，侵删）
- 核心知识点：
  1. 尊重是交往的起点：尊重他人是人际交往的基本原则，要尊重他人的人格、习俗、信仰和隐私。
  2. 尊重从我做起：在日常生活中，要做到礼貌待人、平等待人、善于欣赏和接纳他人。
  3. 诚信是立身之本：诚信是中华民族的传统美德，是个人安身立命的根本，对人守信、对事负责是诚信的基本要求。
  4. 做一个诚信的人：要从小事做起，说老实话、办老实事、做老实人，不撒谎、不作弊、不抄袭。
第六课：融入集体
- 核心知识点：
  1. 个人与集体的关系：集体是个体成长的摇篮，个人的成长离不开集体，个人的力量也会影响集体。
  2. 维护集体荣誉和利益：要自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体主义精神，反对小团体主义。
  3. 在集体中学会合作与竞争：学会在合作中竞争，在竞争中合作，正确对待竞争中的成功与失败，形成团结互助、共同进步的良好氛围。

这个单元是下册的升华部分,开始引入法治观念，帮助学生从道德层面过渡到法律层面，为成为一个合格的现代公民做准备。

第七课：走近法律
- 核心知识点：
  1. 我们身边的规则：社会生活离不开规则，如道德、纪律、法律等。法律是特殊的社会规则。
  2. 法律的特征：法律由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。
  3. 法律的作用：法律具有规范作用（规定人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么）和保护作用（保护我们的合法权益，制裁违法犯罪）。
第八课：法律护我成长
- 核心知识点：
  1. 法律为我们护航：法律保护我们未成年人的生命健康权和受教育权等合法权益，我国专门制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
  2. 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护：了解这四大保护体系，知道在受到侵害时可以向哪些部门求助（如家长、老师、学校、共青团、妇联、公安机关、法院等）。
  3. 我们要增强自我保护意识和能力：
    - 提高警惕：是避免侵害的前提。
    - 用智慧保护自己：面对不法侵害，要采取机智灵活的方法应对，如呼救、周旋、记住歹徒特征等。
    - 用法律保护自己：当权益受到侵害时，要善于运用法律武器，维护自己的合法权益。