初二期中语文作文考什么？如何写好？

作文示例 2025年12月9日 17:42:15 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：考前准备——胸有成竹，下笔有神

初二语文作文的题目,很多都与课本内容有直接或间接的联系，把课本“盘活”，是最高效的备考方法。

回顾课文主题：
（图片来源网络，侵删）
- 八年级上册：重点回忆《背影》（父爱）、《藤野先生》（师生情与爱国）、《回忆我的母亲》（平凡中的伟大）、《列夫·托尔斯泰》（精神与外貌的对比）、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》（自然之美与豁达心境）。
- 八年级下册：重点回忆《社戏》（童年与乡愁）、《安塞腰鼓》（生命与力量）、《桃花源记》（理想社会）、《小石潭记》、《核舟记》（技艺与匠心）、《大自然的语言》（科学之美）、《阿长与<山海经>》（质朴与关爱）。
提炼核心素材：
- 从这些课文中,提炼出几个万能的“母题”素材，亲情、师生情、友情、成长、爱国、热爱自然、平凡中的伟大、坚持、诚信等。
- 示例：《背影》可以用来写“那道独特的风景”、“温暖我的瞬间”、“沉默的爱”；《三峡》可以用来写“家乡的XX河”、“我眼中的山水之美”。

“生活是写作的源泉”，考场作文最忌讳的是“假大空”，真实的细节和真情实感最能打动阅卷老师。

建立自己的“素材库”：
- 个人成长类：一次成功的尝试、一次失败后的反思、克服胆怯的经历、学会某项技能（如做饭、骑车）、第一次独自在家等。
- 家庭生活类：一次家庭旅行、与父母的一次促膝长谈、为父母做的一件事、家里的一件旧物背后的故事。
- 校园生活类：一次难忘的运动会、一次激烈的辩论赛、和好朋友闹矛盾又和好、帮助同学的一件小事、一位让你敬佩的老师。
- 社会观察类：社区里的一件暖心事、一次志愿服务的经历、对某个社会现象的看法（如垃圾分类、低头族）。
练习细节描写：
（图片来源网络，侵删）
- 平时有意识地练习描写,写“开心”，不要只说“我非常开心”，可以写“我像一只刚出笼的小鸟，一蹦三尺高，感觉周围的空气都是甜的”。
- 练习调动五官：看到的、听到的、闻到的、尝到的、感觉到的。

好的结构能让文章条理清晰,一目了然，熟练掌握几种经典结构，考场上可以信手拈来。

“总—分—总”结构（最稳妥）：
- 开头（总）：点明中心，引出下文，可以用题记、名言、排比句、场景描写等方式。
- 中间（分）：用2-3个具体事例来支撑中心，事例之间可以是并列、递进或对比关系。
- 总）：总结全文，升华主题，或发出号召，或引人深思。
“一线串珠”结构（最灵动）：
- 用一条线索（如：一件物品、一种情感、一个时间节点、一个地点）将几个看似无关的材料串联起来，形成一个有机的整体。
- 示例：以“书桌上的台灯”为线索，串联起小学、初中、高中三个阶段，写灯下发生的不同故事，展现自己的成长。
“欲扬先抑”结构（最出彩）：
（图片来源网络，侵删）
- 先对某人或某物进行“贬低”或“批评”，然后再揭示其优点，形成强烈对比，从而突出其可贵之处，使人物形象更丰满，主题更突出。
- 示例：先写自己对一位新来的、看起来很严厉的老师的“害怕”和“不喜欢”，通过一件小事，发现老师严厉外表下的温柔与关爱，最终表达敬佩和感激之情。

这是作文的第一步,也是最关键的一步，跑题是作文的“致命伤”。

圈画关键词：
- 题目：仔细阅读题目中的每一个字，那座桥》，关键词是“那座”，说明是特指的、有故事的桥，不能泛泛而谈桥。
- 导语：如果题目下面有导语，一定要认真阅读！它往往提示了写作范围、主题方向和选材角度。
明确文体：
- 题目中如果出现“记”、“一件……的事”、“我的……生活”等，通常要求写成记叙文。
- 如果出现“谈”、“论”、“说”、“我的看法”等，可能要求写成议论文（初二议论文要求不高，能说清道理即可）。
- 初二期中，90%的情况下是写记叙文。
确立中心（立意）：
- 立意要“准、深、新”。
  - 准：符合题目要求，不跑题。
  - 深：主题要有一定的思想深度，不能停留在表面，比如写“母爱”，不要只写“妈妈给我做饭、送我上学”，可以写“妈妈的爱藏在唠叨里，藏在我看不见的默默付出中”。
  - 新：尽量选择新颖的视角或素材，如果大家都写“生病时妈妈照顾我”，你可以写“妈妈教会我独立，放手也是一种爱”。

磨刀不误砍柴工,花3-5分钟列一个简单的提纲，能让你的写作过程事半功倍。

提纲示例（以《温暖我的瞬间》为题）

中心：通过描写陌生人给予的温暖，传递人间的善意。
开头：用一个比喻句引出“温暖”的主题。（如：温暖是冬日里的一缕阳光，是黑暗中的一盏明灯。）
中间（主体）：
- 事例一（略写）：下雨天，陌生人主动为我撑伞，体现“善意”。
- 事例二（详写）：考试失利，心情低落，路边卖红薯的老爷爷送给我一个热红薯，并说一句暖心的话，体现“关怀”。
总结这两个瞬间,升华主题，这些温暖瞬间汇聚成光，照亮我前行的路，我也将把这份温暖传递下去。

开头：凤头——精彩亮丽：
- 场景式开头：描绘一个生动的画面，引人入胜。（如：雨，淅淅沥沥地下着，我站在公交站牌下，焦急地望着前方。）
- 悬念式开头：设置一个疑问或矛盾，激发读者兴趣。（如：在我心里，一直有一把打不开的锁，直到那天，一位阿姨的出现。）
- 引用式开头：引用名言警句或诗词，提升文采。（如：“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱，是我心中最温暖的港湾。）
中间：猪肚——内容充实：
- 详略得当：与中心思想最相关、最能表现主题的事例要详细描写，运用动作、语言、神态、心理、环境等描写方法，次要的事例可以略写。
- 过渡自然：段落之间使用过渡句或过渡词，让文章衔接流畅，如“不仅如此”、“更让我难忘的是”、“事情还得从那天说起……”。
豹尾——简洁有力：
- 总结式结尾：总结全文，再次点明中心。（如：这就是那个温暖的瞬间，它像一颗种子，在我心中生根发芽。）
- 抒情式结尾：直接抒发感情，感染读者。（如：谢谢你，陌生的叔叔，你的善意，温暖了我整个青春。）
- 哲理式结尾：从事件中提炼出感悟，引人深思。（如：原来，温暖不一定惊天动地，它就藏在那些不经意的善举里。）