2025语文作文命题会聚焦哪些方向？

作文示例 2025年12月9日 12:25:09 99ANYc3cd6 1 0

2025年是高考改革承上启下的一年，全国卷使用范围进一步扩大，共有全国卷I、全国卷II、全国卷III三套试卷，北京、天津、上海、江苏、浙江这五个省市依然自主命题，2025年的高考作文呈现出“全国统一命题趋势”与“地方特色创新”并行的特点。

下面我将分点详细解析各套试卷的作文题目及其特点。

（图片来源网络，侵删）

全国卷 (三套)

2025年全国卷的作文题，尤其是全国卷I，被公认为“时代感最强、最接地气”的题目之一，体现了“立德树人”的核心导向和“任务驱动型”作文的成熟。

全国卷I (适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国，要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。解析与特点：**

（图片来源网络，侵删）

“任务驱动型”作文的典范：这是该题最核心的特点，它不再是传统的“话题作文”或“材料作文”，而是给出了一个明确的写作任务——“帮助外国青年读懂中国”，这要求考生必须具备对象意识（写给谁看）、目的意识（要达到什么效果）和文体意识（如何写得清晰易懂）。
开放性与限制性的统一：考生可以从12个关键词中自由选择两三个，组合方式多样，开放性很强，但“形成有机的关联”又设置了限制，不能是简单的词语堆砌，必须找到它们之间的内在逻辑，如并列、因果、递进等关系。
极强的时代感和现实性：所选关键词涵盖了国家战略（一带一路）、科技成就（高铁、移动支付）、传统文化（长城、京剧、大熊猫）、社会生活（广场舞、中华美食）、发展问题（空气污染、食品安全）和新生事物（共享单车、美丽乡村），这要求考生不仅要“两耳不闻窗外事”，更要“家事国事天下事”,对当代中国社会有全面而深刻的观察。
思辨性与人文关怀：题目引导考生进行多角度思考，可以选择“高铁”与“移动支付”，展现中国的科技速度与便捷生活；也可以选择“中华美食”与“食品安全”，探讨发展与挑战并存的现实；还可以选择“长城”与“一带一路”，思考中华文明的传承与新时代的开放包容,这考察的是学生的辩证思维和人文关怀能力。

立意方向参考：

传统与现代的融合：如“长城”与“高铁”,展现中华文明的坚守与发展的速度。
便利与隐忧的并存：如“移动支付”与“食品安全”,探讨科技便利背后的社会信任问题。
国家形象的多面性：如“大熊猫”与“空气污染”，既要展现可爱的一面，也要正视发展中的问题，体现真实、立体的中国。
文化自信的体现：如“京剧”与“中华美食”,向世界展示中华文化的魅力。

全国卷II (适用地区：内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、青海、新疆、西藏、陕西、重庆、海南)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

① 天行健，君子以自强不息。（《周易》） ② 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③ 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④ 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤ 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） ⑥ 数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。解析与特点：**

（图片来源网络，侵删）

名言警句组合型：这是全国卷II连续第二年采用此类题型，题目给出了六句内涵丰富的名言，出自不同时代、不同领域，涵盖了个人修养（自强、担当）、家国情怀（故乡、天下）、审美追求（内在美）、视野格局（放眼天下）和时代精神（敢为先锋）。
侧重文化传承与思辨：题目引导考生深入思考中华优秀传统文化的精髓，并将其与当代青年的精神世界相结合，考生需要做的不是简单解释诗句，而是找到诗句之间的内在联系,形成自己的观点。
选择自由度与思维深度的考验：考生可以自由选择两三句组合，但组合的优劣直接决定了文章的深度，将“天行健，君子以自强不息”与“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”结合，可以探讨新时代青年应有的责任与担当；将“露从今夜白，月是故乡明”与“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”结合,可以讨论个人情感与家国天下的关系。
强调“合理引用”：题目明确要求“合理引用”，这考察的是考生对名句的理解和运用能力，而非死记硬背，引用是为了支撑观点,服务于文章的论证。

立意方向参考：

个人成长与时代使命：结合①和⑥，论述青年人应如何自强不息,成为时代的风流人物。
小家与大国：结合②和④，从对故乡的热爱,升华到对国家和天下的关怀。
内在价值与外在成就：结合③和⑤，论述一个人应注重内在品格的修养（“第一流”），并敢于承担责任（“敢当”）。
传承与超越：选择任意两句,探讨传统文化精神在当代的传承与发展。

全国卷III (适用地区：四川、广西、贵州、云南)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分**

今年是我国恢复高考40周年，40年来，高考激起了无数青年的热情和梦想，40年来,高考也成为了一个时代的符号。

我与高考（或我看高考）要求：请围绕“我与高考”或“我看高考”这两个话题，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。解析与特点：**

宏大叙事与个人视角的结合：题目将考生置于“恢复高考40周年”这一宏大历史背景下，但切入点却非常个人化——“我与高考”，这要求考生既能从个人视角出发，写出自己真实的备考经历、情感体验，又能将个人故事与时代变迁联系起来,赋予其更深广的社会意义。
情感真挚，易于上手：对于每一位考生而言，“高考”都是最熟悉、感触最深的话题，这个题目几乎不存在“无话可说”的情况，关键在于如何写出真情实感,避免空泛的口号和套话。
两种视角，两种写法：
- “我与高考”：更适合写成记叙文或散文，通过讲述自己或身边人的备考故事，展现高考对个人命运的改变,以及其中的酸甜苦辣。
- “我看高考”：更适合写成议论文，从更宏观的视角探讨高考制度的利弊、公平与效率、教育本质、人才选拔等社会议题,展现考生的思辨能力和社会责任感。
强调时代感：题目明确提示“高考成为一个时代的符号”，这鼓励考生回顾历史，对比今昔，思考高考制度在40年间的演变及其对中国社会、对一代又一代人产生的影响。

立意方向参考：

个人奋斗史：以第一人称，讲述自己备战高考的心路历程,展现青春的奋斗与汗水。
家庭与高考：从家庭视角，写父母、亲人在高考中的付出与期望,体现亲情的力量。
高考与社会变迁：结合自身或祖辈、父辈的经历，谈高考在不同年代的意义变化,折射出社会的进步。
反思与展望：以“我看高考”为题，辩证地看待高考，既肯定其作为相对公平的选拔机制的价值,也思考其改革的方向和对素质教育的启示。

自主命题省市 (北京、天津、上海、江苏、浙江)

自主命题的省市则更加注重考生的文化积淀、思维品质和审美能力。

北京卷

二选一作文题：

“说纽带”：纽带，能够联系、凝聚、维系，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，文明需要纽带传承，当今时代，经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展使人们之间的联系更为紧密，围绕“说纽带”，展开论述，文体不限,诗歌除外。
“共和国，我为你拍照”：假如此刻你站在2025年回望未来，想象一下2049年“共和国百年”时，国家发展的样子，以“共和国，我为你拍照”为题,写一篇记叙文。

特点：两道题一道偏重宏大议论，一道偏重想象记叙，体现了北京卷对考生综合能力的全面考察。“纽带”一题紧扣时代脉搏，要求考生有开阔的视野；“拍照”一题则富有诗意和想象力,考察学生的情景构建能力。