人教七年级上历史知识点有哪些核心考点？

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课 中国早期人类的代表——北京人

1. 元谋人

   • 地位：我国境内已确认的最早的古人类。
   • 时间：距今约170万年。
   • 地点：云南元谋。
   • 特点：会制造工具和知道用火。（人与动物的根本区别是会不会制造工具）

2. 北京人

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 时间：距今约70万-20万年。
   • 地点：北京西南周口店龙骨山。
   • 体貌特征：保留着猿的某些特征，如前肢后肢分工明显，但手与现代人相似。
   • 生产生活：
     • 制造工具：使用打制石器（旧石器时代）。
     • 用火：会使用天然火，并保存火种，火的使用改善了生活，增强了人类适应自然的能力。
   • 社会生活：过群居生活，形成了早期的原始社会。

第2课 原始农耕生活

1. 半坡居民

   • 时间：距今约6000年。
   • 地点：陕西西安半坡村，黄河流域。
   • 生产生活：
     • 农业：种植粟（小米），我国是世界上最早种植粟的国家之一。
     • 房屋：半地穴式圆形房屋，适应了黄河流域干旱、寒冷的气候。
     • 陶器：制作彩陶，最具代表性的是人面鱼纹彩陶盆。
     • 生产工具：使用磨制石器（新石器时代），还制造骨器、角器。

2. 河姆渡居民

   • 时间：距今约7000年。
   • 地点：浙江余姚河姆渡村，长江流域。
   • 生产生活：
     • 农业：种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家之一。
     • 房屋：干栏式建筑，适应了长江流域湿热多雨的气候。
     • 陶器：制作黑陶。
     • 生产工具：使用磨制石器，还用骨耜翻地。
     • 其他：饲养家畜，制作玉器、原始乐器。

核心小结：

• 新、旧石器时代的区别：旧石器时代使用打制石器；新石器时代使用磨制石器，并开始原始农耕和定居生活。
• 农耕的出现：标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，是历史上一次巨大的变革。
• 南北差异：北方黄河流域种植粟，住半地穴式房屋；南方长江流域种植水稻，住干栏式建筑。

第3课 远古的传说

1. 炎帝和黄帝

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 地位：被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。
   • 贡献：炎帝发明了医药、开垦耕种；黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、发明舟车，他们的部落联盟逐渐形成为华夏族。

2. 尧、舜、禹的“禅让制”

   • 含义：将部落联盟首领的位子传给贤德之人（德才兼备）。
   • 代表人物：尧→舜→禹。
   • 大禹治水：禹采用疏导的方法，治理洪水成功，得到民众爱戴，他建立夏朝，从此世袭制取代了禅让制。

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第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革

第4课 夏商周的更替

1. 夏朝

   • 建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝。
   • 制度：禹死后，他的儿子启继承王位，世袭制代替了“禅让制”。
   • 灭亡：最后一个国王是桀，因暴政被商汤所灭。

2. 商朝

   • 建立：约公元前1600年，商汤建立商朝。
   • 迁都：盘庚迁都到殷，因此商朝也被称为“殷朝”。
   • 灭亡：最后一个国王是纣，因暴政被周武王所灭。
   • 重要发现：甲骨文（商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字），我国有文字可考的历史从商朝开始。

3. 西周

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 建立：公元前1046年，周武王伐纣，建立西周。
   • 制度：实行分封制。
     • 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
     • 周天子根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
     • 义务：诸侯需要向周天子进献贡物，并服从周天子调兵。
     • 作用：保证了周王朝对地方的控制，同时扩大了统治范围，但后期诸侯国实力增强，导致王室衰微，最终分封制瓦解。
   • 灭亡：周厉王时“国人暴动”，周幽王时“烽火戏诸侯”，公元前771年，西周灭亡。

第5课 青铜器与甲骨文

1. 青铜器的高超技艺

   • 时期：从夏朝开始，商朝至西周是青铜文化的鼎盛时期。
   • 功能：主要用于饮食、祭祀、军事等，是权力和地位的象征。
   • 代表：
     • 司母戊鼎：迄今世界上出土最重的青铜器，是商朝青铜器的代表作。
     • 四羊方尊：造型精美。

2. 甲骨文

   • 含义：商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字。
   • 记录了商王的活动和商朝的政治、经济情况。
   • 发现：1899年发现于河南安阳殷墟。
   • 意义：
     • 中国文字的起源：甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字形成发展的重要阶段。
     • 史料价值：我国有文字可考的历史从商朝开始。

第6课 动荡变化的时代

1. 春秋时期

   • 时间：公元前770年—公元前476年。
   • 特点：周王室衰微，诸侯争霸。
   • 著名霸主：齐桓公（首霸）、晋文公、楚庄王等。
   • 口号：“尊王攘夷”。

2. 战国时期

   • 时间：公元前475年—公元前221年。
   • 特点：兼并战争更加剧烈，各国纷纷变法图强。
   • 著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（东方六国再也无力抵抗秦国）。

3. 商鞅变法（重点）

   • 背景：铁器牛耕的使用和推广，促进了社会生产力发展；新兴地主阶级的势力增强。
   • 时间：公元前356年，秦孝公支持商鞅变法。
   • • 政治：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权。
     • 经济：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。
     • 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位和田宅。
   • 意义：
     • 秦国：使秦国国力大增，为以后秦国统一全国奠定了基础。
     • 历史：是封建制度在秦国的确立，是中国古代一次重要的社会变革。

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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课 秦的统一

1. 秦的统一

   • 条件：商鞅变法使秦国实力大增；秦王嬴政的雄才大略。
   • 过程：公元前230年—公元前221年，秦王嬴政先后灭掉六国，完成统一。
   • 意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家——秦朝。

2. 秦始皇巩固统一的措施（重点）

   • 政治上：创立中央集权制度。
     • 最高统治者称皇帝,总揽一切军政大权。
     • 中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。
     • 地方上,建立由中央直接管辖的郡县制。
   • 经济上：
     • 统一货币（圆形方孔半两钱）。
     • 统一度量衡。
   • 文化上：

     统一文字（以小篆为标准文字，后推行隶书）。

   • 军事和交通上：
     • 派大将蒙恬北击匈奴,修筑长城。
     • 开凿灵渠，沟通长江和珠江水系。
     • 修筑从咸阳通往全国各地的驰道。

第10课 秦末农民大起义

1. 秦的暴政

   • 赋税、徭役、兵役繁重。
   • 刑法残酷。
   • 焚书坑儒,摧残文化，钳制思想。
   • 秦二世统治更加残暴。

2. 陈胜、吴广起义

   • 时间：公元前209年。
   • 地点：大泽乡。
   • 口号：“王侯将相宁有种乎！”
   • 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治。

3. 楚汉之争

   • 双方：项羽（西楚霸王） vs 刘邦（汉王）。
   • 结果：刘邦战胜项羽，建立汉朝，定都长安，史称西汉。

第11课 西汉建立和“文景之治”

1. 休养生息政策

   • 背景：秦朝的残暴统治和长期战乱，社会生产遭到严重破坏。
   • 提出者：汉高祖刘邦。
   • 措施：让士兵还乡务农；释放奴婢为平民；轻徭薄赋。
   • 目的：巩固统治，恢复社会生产。

2. 文景之治

   • 含义：汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税和徭役，使政治清明、经济发展，国力增强，史称“文景之治”。
   • 意义：为汉武帝大一统奠定了雄厚的物质基础。

第12课 汉武帝的大一统

1. 政治上

   • 推恩令：主父偃建议，下诏允许诸侯王将自己的封地分给子弟，使侯国越来越多，从而分散和削弱了诸侯王的势力。
   • 刺史制度：在地方设立刺史，负责监督地方官员。

2. 思想上

   • “罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒提出）。
   • 措施：把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为中国古代社会的正统思想，影响深远。
   • 教育：在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。

3. 经济上

   • 盐铁专卖：把铸币权和盐铁经营权收归中央，实行专卖。
   • 统一调配物资：平抑物价。

4. 军事上

   派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴的威胁。

核心小结：汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、思想、军事等方面实现了大一统，使西汉王朝进入鼎盛时期。

第13课 张骞通西域

1. 西域：汉代人把今天甘肃玉门关、阳关以西，葱岭以东的广大地区称作西域。
2. 张骞两次出使西域
   • 第一次：联络大月氏夹击匈奴，虽未成功，但了解了西域的情况，开辟了通往西域的道路。
   • 第二次：加强与西域各国的友好往来。
3. 丝绸之路
   • 路线：长安 → 河西走廊 → 今新疆地区 → 中亚、西亚 → 欧洲。
   • 商品：中国的丝绸、瓷器等西去；西域的核桃、葡萄、石榴、良马、香料等东来。
   • 意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

• 与西域的关系：公元前60年，西汉政府设立西域都护，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，这是今新疆地区正式归属中央政权的开始。

第15课 两汉的科技和文化

1. 科技成就

   • 蔡改进造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，原料易得、价格便宜，提高了纸的产量和质量，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
   • 《九章算术》：东汉时期的数学名著，其中某些当时先进的算法，在当时世界上是领先的。
   • 张仲景与《伤寒杂病论》：东汉末年张仲景，被称为“医圣”，他的著作奠定了中医治疗学的基础。
   • 华佗与“麻沸散”：东汉末年华佗，擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。

2. 宗教

   • 佛教：
     • 起源：古印度。
     • 传入：西汉末年传入我国中原地区。
     • 发展：东汉明帝派使者去西域求取佛经，并在洛阳建造了中国最早的官办寺院——白马寺。
     • 影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。
   • 道教：
     • 起源：中国本土宗教。
     • 创立：东汉时期，在民间兴起。
     • 教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。

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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课 三国鼎立

1. 官渡之战：公元200年，曹操 vs 袁绍，曹操以少胜多，为曹操统一北方奠定了基础。
2. 赤壁之战：公元208年，曹操 vs 孙权、刘备联军，孙刘联军以少胜多，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
3. 三国鼎立局面形成
   • 魏：曹丕称帝，定都洛阳。
   • 蜀：刘备称帝，定都成都。
   • 吴：孙权称王，后称帝，定都建业（今南京）。

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁

1. 西晋的统一：公元266年，司马炎建立西晋；280年，西晋灭吴，统一全国。
2. 八王之乱：西晋皇族内部为争夺中央政权而进行的混战，严重耗损了西晋的国力，使西晋迅速走向衰落。
3. 北方游牧民族的内迁：东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方民族内迁，与汉族长期杂居，促进了民族交融。

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

1. 江南地区的开发
   • 原因：
     • 北方战乱,人口南迁，给江南地区带来了劳动力和先进的生产技术。
     • 江南地区本身自然条件优越。
     • 南朝统治者重视农业发展。
   • 表现：开垦荒地，兴修水利，耕作技术得到改进，小麦种植推广，手工业也有显著发展。
   • 影响：为我国经济重心的南移奠定了基础。

第19课 北魏政治和北方民族大交融

1. 北魏孝文帝改革（重点）
   • 背景：北魏统一北方后，面临着民族交融的趋势，但鲜卑贵族实行民族歧视和压迫政策，导致社会矛盾尖锐。
   • 目的：学习和接受汉族先进文化，加强对中原地区的统治。
   • 措施：
     • 迁都：从平城迁都到洛阳。
     • 汉化政策：
       • 说汉语。
       • 穿汉服。
       • 改汉姓。
       • 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
       • 采用汉族官制、律令。
   • 意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力，为北方经济的恢复和发展（尤其是北方农业）注入了活力，大大缓解了民族矛盾。

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

1. 科技成就

   • 贾思勰与《齐民要术》：北朝贾思勰所著，是我国现存最早的一部完整的农学著作，总结了农林牧副渔的生产技术。
   • 祖冲之与圆周率：南朝的祖冲之，把圆周率精确到小数点以后的第七位（3.1415926和3.1415927之间），领先世界近千年。
   • 郦道元与《水经注》：北朝的郦道元，为《水经》作注，是一部综合性的地理学专著。

2. 文化成就

   • 书法：东晋王羲之，被后人誉为“书圣”，其代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
   • 绘画：东顾恺之，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。
   • 雕塑：南北朝时期，为了宣传佛教，开凿了许多石窟艺术，最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。