2010年中考满分作文
作文示例 2025年12月7日 23:26:41 99ANYc3cd6
江苏南京卷《我做主》
** 我做主
满分作文：
我的青春我做主
青春是什么？是初升的太阳，光芒万丈；是带露的鲜花，娇艳欲滴；是展翅的雄鹰，搏击长空，我的青春，由我定义，由我主宰,由我谱写。
我主宰我的梦想。
曾经，我的梦想像一艘迷航的船，在茫茫大海上飘摇不定，父母的期望，老师的建议，同学的榜样，都像一阵阵风向，试图改变我的航向，他们希望我成为科学家，探索未知；他们建议我成为医生，救死扶伤；他们羡慕同学的钢琴技艺，劝我也去学习，我迷茫，我困惑，仿佛自己只是一个提线木偶,按照他人的剧本在演绎人生。
直到那一次，在学校的科技节上，我的一辆小小的太阳能赛车，获得了全校一等奖，当掌声和欢呼声将我包围时，我第一次感受到了发自内心的、纯粹的快乐，那一刻，我清晰地认识到，我的热情不在公式和定律里，而在齿轮的转动和电路的连接中，我的梦想，是成为一名工程师，用双手创造美好的事物，这个决定，可能不符合所有人的期待，但它是我内心最真实的声音，从那天起，我坚定了自己的航向，我知道，我的梦想,我做主。
我定义我的成长。
成长的道路并非一帆风顺，它充满了荆棘与坎坷，面对学业的压力，我曾一度想要放弃；面对朋友的误解，我曾独自黯然神伤，曾经，我渴望有人能为我扫清一切障碍,为我铺就一条平坦的道路。
但后来我明白，温室里的花朵经不起风雨，真正的成长，必然伴随着挣扎与蜕变，我开始学着独立思考，自己去解决难题；我开始学着换位思考，主动去沟通化解矛盾，每一次跌倒，都让我学会了如何更稳健地站立；每一次流泪，都让我懂得了如何更坚强地微笑，我的成长，不是别人给予的，而是我亲手雕琢的，我选择用乐观和坚韧作为我的刻刀，将每一次的经历，都雕琢成我生命中最独特的风景，我的成长,我做主。
我谱写我的未来。
未来是一张白纸，等待我用青春的画笔去描绘，有人可能用浓墨重彩去描绘功成名就，有人可能用淡雅清新的笔触去描绘岁月静好，而我，选择用我自己的方式,谱写属于我的乐章。
这首乐章，可能有激昂的快板，那是为攻克难题而奋斗的日日夜夜；可能有舒缓的行板，那是与家人朋友共度的温馨时光；也可能有沉思的慢板，那是面对人生抉择时的深思熟虑，无论乐章的旋律如何，都将是我独一无二的创造，我不会去模仿他人的曲调，因为我知道，我的人生交响乐，只有我能指挥，我的未来,我做主。
青春的号角已经吹响，未来的画卷正待展开，我，就是我青春的主人，我将以梦为马，以汗为泉，不负韶华，用我的双手，去创造一个无悔的青春,一个由我主宰的精彩人生！
【点评】
这是一篇充满青春气息与昂扬斗志的考场佳作。
- 结构清晰，层次分明： 文章采用“总-分-总”的结构，主体部分以“我主宰我的梦想”、“我定义我的成长”、“我谱写我的未来”三个分论点层层递进，从不同侧面诠释了“我做主”的深刻内涵，逻辑严谨,条理清晰。
- 选材典型，情感真挚： 作者选取了“科技节获奖”这一具体事例来证明梦想的自主性，避免了空洞的说教，在谈及成长时，用“跌倒与站立”、“流泪与微笑”等意象，生动地展现了独立面对困难的成长过程,情感真实可感。
- 语言优美，富有文采： 开篇用一组排比句定义青春，气势磅礴，文中多处运用比喻、排比等修辞手法，如“梦想是迷航的船”、“成长是雕琢”、“未来是白纸”等，语言生动形象，富有感染力,展现了作者良好的语言功底。
- 立意深刻，积极向上： 文章不仅仅停留在“我做主”的表面，而是深入探讨了梦想、成长、未来三个核心人生议题，展现了当代青少年独立、自信、勇于担当的精神风貌，立意高远,格调积极。
浙江温州卷《做一个“行者”》
** 做一个“行者”
满分作文：
做一个“行者”
“读万卷书，不如行万里路。”古人的智慧告诉我们，行动远比空想更为重要，人生如一场漫长的旅行，我们每个人都是行者，若想领略沿途的无限风光，抵达理想的彼岸，便要做一个真正的“行者”。
做一个“行者”，用脚步丈量世界。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，书本为我们描绘了山川湖海，却无法替代亲自攀登的汗水与喜悦，我曾沉醉于徐霞客游记中的文字，想象着奇峰怪石的壮丽，直到我亲身踏上黄山之巅，在“飞来石”旁感受自然的鬼斧神工，在迎客松下体会生命的坚韧不拔，我才真正理解了何为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，那云海的翻腾，那松涛的呼啸，是任何文字都无法传递的震撼，世界就在那里，它不会主动向你走来，你必须迈开脚步，去发现，去感受，做一个用脚步丈量世界的行者,生命才会因此而辽阔。
做一个“行者”，用行动践行承诺。
“言必信，行必果。”诺言的分量，不在于说得多么动听，而在于做得多么扎实，记得小时候，我曾向邻居的王奶奶承诺，会经常陪她聊天解闷，起初，我总能信守承诺，但渐渐地，学业的繁忙和朋友的邀约让我渐渐忽略了那个小小的承诺，直到有一天，我看到王奶奶孤独地坐在门口，眼神里充满了期盼，我的心被深深刺痛了，从那天起，我重新拾起了我的承诺，无论多忙，都会抽出时间去陪她，看着她舒展的眉头和爽朗的笑声，我明白了，行动是兑现承诺最真诚的语言，做一个用行动践行承诺的行者,人格才会因此而闪光。
做一个“行者”，用毅力书写人生。
人生之路，道阻且长，唯有坚持到底的行者，方能笑到最后，学习一门技艺，无论是书法还是乐器，从入门到精通，中间隔着无数个枯燥的日夜，我曾学习书法，从横竖撇捺开始，每天重复着同样的练习，手腕酸痛，心生倦怠，好几次，我都想放弃，但每当看到墙上自己第一幅完整的作品，想到老师“宝剑锋从磨砺出”的教诲，我便咬牙坚持下来，当我能挥毫泼墨，写下一个个遒劲有力的汉字时，所有的汗水都化为了甘甜，人生的画卷，正是由这无数个坚持的“行”一笔一划绘制而成，做一个用毅力书写人生的行者,生命才会因此而厚重。
行者，在路上，我们不必急于求成，但必须步履不停，让我们用脚步去丈量世界的广度，用行动去增加人格的高度，用毅力去拓展生命的深度，从此刻起，做一个坚定的“行者”，向着心中的远方，风雨兼程,一往无前！
【点评】
这是一篇构思精巧、论证有力的议论文。
- 观点鲜明，中心突出： 文章开篇即点明中心论点“要做一个真正的‘行者’”，并从“丈量世界”、“践行承诺”、“书写人生”三个层面展开论述，观点明确,贯穿始终。
- 论证充分，例证典型： 作者巧妙地将“行”的内涵具体化，每个分论点都配有生动贴切的论据，用“登黄山”的亲身经历论证“丈量世界”，用“陪伴王奶奶”的生活小事论证“践行承诺”，用“学习书法”的切身体会论证“书写人生”，这些例子都源于生活，真实可信,极具说服力。
- 结构严谨，过渡自然： 文章采用“总-分-总”的结构，三个分论点并列展开，段首均以“做一个‘行者’……”的句式引领，形成排比，气势磅礴，段落之间过渡自然,逻辑清晰。
- 引用恰当，增添文采： 文中恰当地引用了“读万卷书，不如行万里路”、“言必信，行必果”、“宝剑锋从磨砺出”等名言警句，不仅增强了文章的文化底蕴，也使论证更有力，结尾再次点题，发出号召,升华了主旨。
甘肃兰州卷《那一次，我错了》
** 那一次，我错了
满分作文：
那一次，我错了
记忆的匣子里，珍藏着许多珍珠，它们或明或暗，记录着我成长的足迹，其中有一颗，蒙着一层薄薄的尘埃，每当我想起它，心中总会涌起一阵酸涩与愧疚，那一次,我错了。
那是一个阴雨绵绵的下午，窗外雨滴敲打着玻璃，像是在演奏一首忧伤的曲子，我的心情也和这天气一样，因为心爱的钢笔不见了而烦躁不安，那支钢笔是爸爸在我生日时送给我的礼物，笔杆上刻着我的名字，它是我最珍视的伙伴，我翻遍了书包的每一个角落，问了桌边的每一位同学,都一无所获。
“是你拿了我的笔吗？”一个冰冷的声音从我身后传来，我猛地回头，看到同桌小雅正站在那里，脸色苍白，眼神里充满了失望和委屈，我愣住了，因为我清楚地记得，我离开座位时,她的书包还好好地放在桌下。
“我……我没有。”我结结巴巴地回答，心虚地不敢直视她的眼睛，不知为何，一股莫名的怒火涌上心头，或许是急于为自己开脱，或许是因为她的怀疑刺伤了我的自尊，我脱口而出：“我看见你昨天放学后还在这里写作业，说不定就是你拿的！”
话一出口，我就后悔了，我看到小雅的眼圈瞬间红了，她咬着嘴唇，眼泪像断了线的珠子一样滚落下来，她没有再说什么，只是默默地拿起自己的书包，走到了教室的最后一排，离我远远的，教室里很安静，只能听到窗外雨声和我的呼吸声，我看着她孤独的背影，心里像被什么东西狠狠地揪了一下,疼得厉害。
接下来的几天，我们之间仿佛隔了一道无形的墙，她不再和我说话，我也失去了往日的欢笑，那支钢笔最终也没有找到，而我，却永远地失去了一个好朋友，我每天看着她孤单的背影，内心的愧疚与日俱增，我知道，我错了，错在不该在没有证据的情况下，随意怀疑别人；错在自己犯了错，却还要把责任推给别人；错在那句伤人的话，像一把利剑,刺伤了最纯真的友谊。
终于，我鼓起勇气，写了一张纸条：“对不起，小雅，我不该那样说你，我错了。”我把纸条偷偷放在她的文具盒里，第二天，我发现文具盒里多了一张回条：“没关系，我们还是朋友。”那一刻，我如释重负,却又泪流满面。
那一次，我错了，这个错误让我深刻地懂得，信任是友谊的基石，而尊重和理解，则是维系这份基石的粘合剂，它像一道疤痕，永远留在了我的记忆里，时刻提醒着我：要做一个正直、善良、懂得尊重他人的人。
【点评】
这是一篇情感真挚、细节动人的记叙文。
- 选材真实，以小见大： 作者选取了“误会朋友”这一件发生在校园生活中的小事，却从中挖掘出了关于信任、尊重和友谊的深刻道理，这种“以小见大”的写法，使文章充满了生活气息,极易引起读者的共鸣。
- 心理描写细腻传神： 文章最大的亮点在于对“我”的心理活动描写，从最初的“烦躁不安”，到被怀疑时的“心虚”和“怒火”，再到犯错后的“后悔”和“愧疚”，最后到道歉时的“鼓起勇气”和“如释重负”，心理变化过程描写得细腻入微，真实地展现了一个孩子从犯错到知错、认错、改错的心路历程，使人物形象丰满、立体。
- 环境烘托，情景交融： 开头用“阴雨绵绵”的天气烘托“我”失落烦躁的心情，中间用“无形的墙”比喻两人关系的疏远，结尾的“疤痕”则象征着这次错误带来的永久警示，环境描写与人物情感紧密结合，情景交融,增强了文章的感染力。
- 结构完整，首尾呼应： 文章开头点题，引出回忆；中间详细叙述事件的经过和内心的挣扎；结尾则总结感悟，升华主题，并与开头的“记忆的匣子”形成呼应，结构完整,浑然一体。
希望这些范文和点评能帮助您更好地理解中考满分作文的要素和技巧！
