六年级语文选择题大全，如何高效掌握考点？

六年级语文选择题大全

第一部分：字词基础

说明： 本部分主要考察学生对字音、字形、字义的理解和辨析能力。

第1题：下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 伶俐(líng) 徘徊(huí) 挪移(nuó) B. 徘徊(huái) 挪移(nà) 涔涔(cén) C. 蒸融(róng) 赤裸(luǒ) 涔涔(chī) D. 蒸融(róng) 伶俐(líng) 赤裸(luǒ)

第2题：下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A. 万象更新 张灯结彩 焉知非福 B. 见微知著 无独有偶 司空见惯 C. 翻箱倒柜 不可思议 坐无虚席 D. 蜂拥而至 别出心栽 惊心动魄

第3题：下列加点字解释有误的一项是（ ）。 A. 焉知非福（怎么，哪里） B. 司空见惯（古代官职名） C. 无独有偶（成对，成双） D. 见微知著（明显）

第4题：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 ① 他做事总是那么认真，从不__。 ② 这次考试成绩不理想，我们不能灰心，要__分析原因，继续努力。 A. 马虎 细致 B. 粗心 细致 C. 马虎 仔细 D. 粗心 仔细

第5题：下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师。 B. 元宵节的夜晚，街上人山人海，真是热闹非凡。 C. 他这次考试没考好，就垂头丧气地回家了。 D. 这篇文章写得太好了，简直是妙笔生花,让人赞不绝口。

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第二部分：句子运用

说明： 本部分主要考察学生对句式变换、病句修改、关联词运用和句子连贯性的掌握。

第6题：与“我们难道不应该好好学习吗？”意思相同的一项是（ ）。 A. 我们应该好好学习。 B. 我们不应该好好学习。 C. 我们应该不好好学习。 D. 我们不好好学习吗？

第7题：下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 B. 我们必须认真克服并发现学习上的缺点。 C. 《鲁滨逊漂流记》的作者是笛福写的。 D. 春天,公园里开满了五颜六色的鲜花。

第8题：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 学校要举办《“六一”儿童节》文艺汇演，你准备好了吗？ B. 他看了看表，说：“现在开始开会，请大家安静。” C. 菜市场的蔬菜真多啊：有黄瓜、西红柿、菠菜……等等。 D. 我喜欢的书有很多，《西游记》、《三国演义》、《水浒传》。

第9题：填入下面横线处最连贯的一项是（ ）。 清晨，我来到公园里。__，__，__，小鸟在枝头欢快地歌唱，为这美好的早晨增添了无限生机。 ① 微风拂过，送来缕缕清香 ② 草坪上，露珠晶莹剔透 ③ 花儿在晨光中绽开笑脸 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ②③①

第10题：下列句子是比喻句的一项是（ ）。 A. 他急得像热锅上的蚂蚁。 B. 天上的星星一闪一闪的。 C. 他是一个乐于助人的好孩子。 D. 小鸟在树上唱歌。

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第三部分：修辞手法与标点符号

说明： 本部分主要考察学生对常见修辞手法和标点符号作用的辨析能力。

第11题：对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。 A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（夸张） B. 这巴掌大的地方，怎么能容得下我们这么多人呢？（夸张） C. 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。（反复） D. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问）

第12题：下列破折号的作用与其他三项不同的是（ ）。 A. 我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状子很可爱。 B. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝。 C. “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 D. 我一直想买一本长篇小说——《青春之歌》。

第13题：下列句子中引号的作用表示特殊含义的一项是（ ）。 A. 父亲教给我许多新的知识，他说：“这是梅花，你闻闻，是不是很清香？” B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，为人民利益而死，就比泰山还重。 C. 蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”了。 D. 父亲教育我们，要做一个诚实的人,不能说谎。

第14题：下列句子是排比句的一项是（ ）。 A. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连；真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋；真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋。 B. 春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟叫了。 C. 他跑得很快，像一阵风。 D. 这本书,我读过三遍。

第15题：下列关于标点符号的说法，正确的一项是（ ）。 A. 省略号（……）表示话未说完，或列举的省略。 B. 顿号（、）和逗号（，）可以互换使用。 C. 句号（。）和感叹号（！）可以互换使用，意思不变。 D. 书名号（《》）只能用于书籍、文章的名称。

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第四部分：文学常识与古诗文

说明： 本部分主要考察学生对中外名著、作者、作品以及古诗文积累的掌握。

第16题：下列作家、作品及朝代（或国籍）对应不正确的一项是（ ）。 A. 鲁迅——《朝花夕拾》——现代 B. 朱自清——《匆匆》——现代 C. 安徒生——《卖火柴的小女孩》——法国 D. 丹尼尔·笛福——《鲁滨逊漂流记》——英国

第17题：下列诗句出自《送元二使安西》的是（ ）。 A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

第18题：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首诗赞美的是（ ）。 A. 梅花 B. 竹子 C. 石灰 D. 荷花

第19题：下列《西游记》中的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）。 ① 三打白骨精 ② 大闹天宫 ③ 真假美猴王 ④ 三借芭蕉扇 A. ②①③④ B. ①②③④ C. ②①④③ D. ①②④③

第20题：下列关于《鲁滨逊漂流记》的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 鲁滨逊在荒岛上生活了28年。 B. 鲁滨逊救下的一个野人，取名“星期五”。 C. 鲁滨逊在荒岛上没有感到孤独，因为有很多野人陪伴他。 D. 这部小说被誉为“英国现实主义文学奠基之作”。

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第五部分：阅读理解

说明： 本部分提供两篇短文,分别考察记叙文和说明文的阅读理解能力。

（一）记叙文阅读

《桃花心木》（节选）

种树的人来了，他种桃花心木苗的时候，并没有带铁锹，树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多,有时浇得少。

我问他：“老先生，你该不会是忘了浇水吧？”

他笑了，说：“不，我是在模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？无法确定，我每天都会来观察，然后根据树苗的生长情况，来决定要不要浇水，浇多少水。”

种树的人语重心长地说：“如果我每天都来定时定量地浇水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多，幸而，我模仿老天下雨，没有规律，树苗不得不学会在土地里找水源，它们会拼命扎根，长成百年的大树。”

第21题：种树的人“没有规律”地浇水，是因为他（ ）。 A. 记不清浇水的时间。 B. 想模仿老天下雨，让树苗学会独立生长。 C. 太忙了，没时间固定浇水。 D. 想看看树苗在不浇水的情况下会不会死。

第22题：用“____”画出文中的中心句。 A. 种树的人语重心长地说…… B. 我每天都会来观察…… C. 幸而，我模仿老天下雨，没有规律…… D. 树苗会拼命扎根,长成百年的大树。

第23题：对“依赖的心”理解正确的一项是（ ）。 A. 树苗很依赖种树的人。 B. 树苗的根会浮在地表上，无法深入地下。 C. 树苗养成了定时定量浇水的习惯。 D. 树苗失去了自己寻找水源的能力。

第24题：这个故事告诉我们的道理是（ ）。 A. 种树要按照规律来。 B. 只有经历过磨难，才能独立成长。 C. 老天下雨是不可预测的。 D. 我们应该多帮助别人。

（二）说明文阅读

《神奇的“大力士”——蚂蚁》（节选）

蚂蚁是地球上最常见的昆虫，也是数量最多的昆虫之一，它们虽小，却有着惊人的力量，一只小小的蚂蚁竟能搬动比它体重重几十倍的东西，这不能不说是“大力士”了。

蚂蚁为什么有这么大的力气呢？科学家研究发现，蚂蚁的肌肉纤维比其他动物的肌肉纤维要粗得多，因此能产生更大的力量，蚂蚁的身体结构也非常特殊，它们的身体分为头、胸、腹三部分，六条腿强壮有力，分工合作,行动起来非常灵活。

蚂蚁还是一种非常团结的昆虫，当一只蚂蚁发现食物时，它会立刻返回蚁巢，并通过触角分泌一种特殊的气味，告诉同伴食物的方向和距离，很快，一大群蚂蚁就会浩浩荡荡地奔向食物,齐心协力地把食物搬回巢穴。

第25题：这篇短文主要介绍了蚂蚁的（ ）。 A. 生活习性 B. 外形特征 C. 三大特点：力气大、力气来源、团结 D. 对生态环境的影响

第26题：蚂蚁被称为“大力士”是因为（ ）。 A. 它们的身体比其他昆虫大。 B. 它们有六条腿。 C. 它们能搬动比自身体重重几十倍的东西。 D. 它们的肌肉纤维很粗。

第27题：蚂蚁之间传递信息的方式是（ ）。 A. 用声音 B. 用眼睛看 C. 通过触角分泌特殊的气味 D. 用舞蹈

第28题：下列说法与短文内容不符的一项是（ ）。 A. 蚂蚁的数量在昆虫中是最多的。 B. 蚂蚁的力气来源于它们粗壮的肌肉纤维。 C. 蚂蚁发现食物后，会独自把食物搬回巢穴。 D. 蚂蚁是一种团结合作的昆虫。

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参考答案及解析

第一部分：字词基础

1. D (A项“徊”读huái；B项“挪”读nuó；C项“涔”读cén)
2. C (A项“焉”应为“焉”；B项“惯”应为“惯”；D项“栽”应为“裁”)
3. D (“著”应解释为“明显”，而“微”是“微小”的意思)
4. A (“马虎”与“认真”相对，“细致”与“粗心”相对，且“细致分析”是常用搭配)
5. B (“人山人海”形容聚集的人极多，与“元宵节的夜晚”搭配不当，可用“人流如潮”等)

第二部分：句子运用 6. A (反问句“难道不……吗？”表示肯定的意思) 7. D (A项缺少主语，去掉“通过”或“使”；B项词序不当，“发现”和“克服”应互换；C项句式杂糅，去掉“的作者”或“写的”) 8. B (A项书名号应改为引号；C项“等等”与省略号重复，去掉一个；D项列举之间应用顿号) 9. D (按照从地面到空中，再到远处的逻辑顺序描写景物) 10. A (B、C、D都是陈述句，A句用“像”字，把“他”比作“热锅上的蚂蚁”)

第三部分：修辞手法与标点符号 11. B (B句是夸张，将巴掌大的地方夸张到容不下很多人) 12. C (C项破折号表示话题的转换，A、B、D项都表示解释说明) 13. C (C项的“伟大的工程”是带有讽刺和评价的特殊含义) 14. A (A句用三个“真……啊”和三个比喻句构成排比) 15. A (B项顿号用于并列词语之间，逗号用于句子内部；C项感叹号表示强烈的感情，与句号不同；D项书名号还可用于电影、歌曲、戏剧等)

第四部分：文学常识与古诗文 16. C (安徒生是丹麦作家，不是法国) 17. A (A句出自王维的《送元二使安西》) 18. C (这是于谦《石灰吟》中的名句，赞美石灰不畏牺牲、保持清白的品格) 19. A (正确顺序：大闹天宫（早期）→三打白骨精（取经路上）→真假美猴王（取经路上）→三借芭蕉扇（后期)) 20. C (鲁滨逊在荒岛上大部分时间是孤独的，直到遇到“星期五”)

第五部分：阅读理解 21. B (直接从种树人的话中可以找到答案) 22. D (这句话总结了前文的原因，揭示了故事的核心道理) 23. D (“依赖的心”指树苗养成依赖外部条件（浇水）的习惯，从而丧失了自身的能力) 24. B (通过种树这件事，引申到人也要在不确定中生活，锻炼独立自主的能力) 25. C (短文分别从力气大、力气来源、团结三个方面介绍了蚂蚁) 26. C (这是蚂蚁被称为“大力士”的直接原因) 27. C (第二段末尾明确指出蚂蚁通过触角分泌特殊气味传递信息) 28. C (第三段明确说“一大群蚂蚁就会浩浩荡荡地奔向食物，齐心协力地把食物搬回巢穴”,而不是独自搬运)