山东高考作文题难不难？审题立意有何关键？

总体趋势与特点分析 (2025-2025)

将山东近几年的高考作文题放在一起分析,可以清晰地看到以下几个核心特点：

价值引领，紧扣时代脉搏 作文题不再是单纯的“小我”抒情或“无病呻吟”，而是将个人成长、价值选择与国家发展、社会进步紧密结合，题目旨在引导考生思考个人在时代洪流中的位置、责任与担当，体现了“立德树人”的根本任务。

• 2025年：“故事的力量”：故事承载着价值观、文化传承和沟通桥梁，是连接个人与集体、历史与未来的媒介。
• 2025年：“本手、妙手、俗手”：从围棋术语引申到学习、生活和为人处世的道理，强调打好基础、追求卓越、警惕投机。
• 2025年：“强国有我”：直接呼应“请党放心，强国有我”的时代号召，要求青年一代表达对国家未来的承诺与决心。
• 2025年：“疫情中的距离与联系”：以全民关注的重大公共卫生事件为背景，探讨特殊情境下的人性、科技与社会关系。

思辨性强，注重思维深度普遍具有思辨色彩，要求考生不能停留在表面现象的描述，而要进行多角度、深层次的思考，题目中常常包含对立统一的概念，如“距离与联系”、“本手与妙手”、“好的故事与力量”等。

• 对立统一：如“距离”与“联系”、“本手”（基础）与“妙手”（创新）。
• 多维度解读：如“故事的力量”，可以从个人、社会、国家、历史、文化等多个层面展开论述。
• 批判性思维：如“俗手”的存在，就要求考生具备辨别是非、批判不良倾向的能力。

情境真实，贴近生活体验多创设一个真实或贴近现实的情境，让考生有话可说，有感而发，这种情境化写作，避免了宿构和套作，更能考察考生的真实素养。

• 2025年：以“好的故事”这一普遍的文化现象和生活体验为切入点。
• 2025年：以围棋这一广为人知的智力运动为引子。
• 2025年：直接取材于刚刚发生的、每个人都亲身经历的疫情生活。

材料作文为主，开放性与限制性并存 以“新材料作文”的形式为主，提供一段或几段材料，要求考生根据材料自选角度、自定立意、自拟题目，这种形式既给了考生广阔的发挥空间（开放性），又通过材料限定了写作的范围和方向（限制性）。

• 开放性：考生可以从不同角度切入，只要言之成理即可。
• 限制性：文章的核心观点必须源于对材料的理解，不能脱离材料天马行空。

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近四年真题深度解析

2025年新课标I卷：故事的力量

• 原题呈现： 好的故事，可以帮我们更好地认识社会、理解世界，可以更好地沟通你我、连接人心，故事是有力量的。 请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识和思考。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 审题立意解析：

  1. 核心概念：“故事”、“力量”。
  2. 破题关键：题目已经点明了“故事”与“力量”之间的因果关系，即“因为故事有力量，所以它能帮助我们……”，考生的任务不是去论证“故事有没有力量”，而是去阐释“故事为什么有力量”以及“这种力量体现在哪些方面”。
  3. 立意角度：
     • 个人层面：故事如何塑造个人品格、启迪人生智慧、抚慰心灵，读《论语》的故事，懂得了“己所不欲，勿施于人”；听长辈讲过去的故事，学会了坚韧与感恩。
     • 社会层面：故事如何凝聚社会共识、传递社会温情、化解社会矛盾，抗疫故事中的凡人善举，让社会充满感动与力量；社区里的邻里故事，构建了和谐的人际关系。
     • 国家/文化层面：故事如何传承民族文化、塑造国家形象、促进文明互鉴。《西游记》的故事走向世界，成为中国文化符号；中国航天人的故事，向世界展示了中国的创新精神。
     • 反面论证：警惕被错误的故事所裹挟，如网络谣言、历史虚无主义等不良故事带来的负面影响，强调辨别和选择好故事的重要性。

• 写作误区警示：

  • 写成“故事会”：通篇只讲故事，没有提炼出“力量”所在，缺乏议论和升华。
  • 立意空泛：只谈“故事很重要”、“故事很有力量”，但没有具体分析“为什么重要”、“如何有力量”，内容空洞。
  • 脱离材料：大谈特谈文学创作技巧，或者完全抛开“力量”这一核心，只讨论故事的构成要素。

• 高分作文启示：

  • 结构清晰：可采用“总-分-总”结构，从个人、社会、国家等不同维度展开，层层递进。
  • 例证丰富：结合中外历史典故、文学名著、时事热点、个人生活体验等多种素材，使论证更具说服力。
  • 语言有感染力：适当运用排比、比喻等修辞手法，增强文章的气势和文采，体现“故事”的感染力。

2025年新课标I卷：本手、妙手、俗手

• 原题呈现： 围棋术语中，“本手”指合乎棋理的正规下法；“妙手”指出人意料的精妙下法；“俗手”指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，难免下出俗手，水平也不易提升。 结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识和思考。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 审题立意解析：

  1. 核心概念：“本手”、“妙手”、“俗手”，这三个概念构成了一个完整的逻辑链条。
  2. 破题关键：材料的核心逻辑是“重本手，方能出妙手，避俗手”，题目以围棋为喻，意在引申到更广阔的领域，如学习、科研、艺术创作、为人处世等。
  3. 立意角度：
     • 核心立意：强调基础、积累和规律的重要性，任何成就的取得，都离不开对基本功的扎实训练和对事物规律的深刻把握，急于求成、好高骛远，往往会事倍功半，甚至失败。
     • 引申立意：
       • 治学/科研：强调严谨求实的态度，反对投机取巧，做学问要先打好理论基础，不能追求“短平快”的论文。
       • 人才培养：教育应回归本源，注重培养学生的核心素养和基本能力，而不是一味追求“奇才”、“怪才”。
       • 社会发展：国家发展要遵循客观规律，既要仰望星空（妙手），更要脚踏实地（本手），警惕“大跃进”式的“俗手”决策。
       • 个人成长：青年人要沉下心来，打好知识基础、品德基础，厚积薄发，才能在未来的人生棋局中走出“妙手”。

• 写作误区警示：

  • 只谈围棋：将文章写成一篇围棋入门指南，没有将其引申到人生哲理或社会层面。
  • 概念混淆：没有清晰界定“本手、妙手、俗手”的内涵，或将三者简单对立。
  • 只批判“俗手”：文章重点在于论证“本手”的基础性作用，以及如何通过“本手”达到“妙手”，而不是仅仅批判“俗手”的危害。

• 高分作文启示：

  • 比喻论证：将围棋的智慧巧妙地运用到各个领域，使文章生动形象。
  • 正反对比：可以举一些因“重本手”而成功的例子（如屠呦呦研究青蒿素），和因“轻本手”而失败的例子（如一些学术不端行为），形成鲜明对比。
  • 思辨性强：可以探讨“本手”与“妙手”的辩证关系，即“妙手”是“本手”的升华，但“妙手”一旦成为新的“套路”，也可能变成“俗手”。

2025年新课标I卷（山东卷）：强国有我

• 原题呈现： 1919年，民族危亡之际，中国青年学生高举民主与科学的旗帜，挺身而出，掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程，1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流，2025年，全面建成小康社会，请党放心，强国有我！ 请结合以上材料，以“新青年，新担当，新征程”为主题，写一篇文章。

• 审题立意解析：

  1. 核心要素：时间线索（1919, 1949, 1979, 2025）、青年角色、国家命运。
  2. 破题关键：题目要求考生将“新青年”的身份、“新担当”的内涵和“新征程”的目标三者有机结合起来，文章需要展现历史纵深感，思考不同时代青年的共同使命与时代特征。
  3. 立意角度：
     • 历史回响：回顾百年历史，分析每一代青年如何“以青春之我，创建青春之国家”，突出“担当”的一脉相承。
     • 当代诠释：重点论述在新时代（2025年及未来），当代青年（“新青年”）的“新担当”是什么，在科技自立自强、文化自信、乡村振兴、绿色发展等方面的责任。
     • 未来展望：展望“新征程”，青年应如何将个人理想融入国家发展蓝图，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

• 写作误区警示：

  • 写成口号式文章：通篇堆砌“请党放心，强国有我”等口号，缺乏具体内容和真情实感。
  • 时空脱节：只谈历史，不联系现实；或只谈未来，没有立足当下。
  • 主体缺失：文章大谈国家发展，但忘记了“青年”是主体，没有写出青年在其中应有的作为和思考。

• 高分作文启示：

  • 结构新颖：可以采用“时空对话”的形式，或以不同时代的青年代表作为线索，串联全文。
  • 情感真挚：将个人的成长感悟与国家的发展历程相结合，写出青年一代的使命感、自豪感和责任感。
  • 视野开阔：将个人置于全球化的背景下，思考中国青年的世界眼光和人类命运共同体意识。

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对未来山东高考作文的备考建议

基于以上分析,为山东考生提出以下备考建议：

1. 关注时事，提升格局：多读新闻评论、人民日报社论等，了解国家大政方针和社会热点问题，将个人思考与时代发展紧密相连，培养“家国情怀”。
2. 勤于思辨，训练思维：针对社会热点、哲学命题（如“快与慢”、“得与失”、“传统与现代”等），进行多角度、深层次的思考练习，可以尝试写一些微型议论文，锻炼逻辑论证能力。
3. 广泛阅读，积累素材：不仅要读文学名著，还要读历史、哲学、科技、艺术等领域的书籍，建立一个丰富的素材库，并学会对素材进行分类、提炼和升华，做到“为我所用”。
4. 锤炼语言，提升文采：在准确表达思想的基础上，追求语言的生动性和表现力，可以适当引用名言警句、运用修辞手法，但切忌堆砌辞藻，要言之有物。
5. 加强审题，精准立意：练习对不同类型的作文题（尤其是新材料作文）进行审题训练，抓住核心概念和材料主旨，确保立意准确、深刻、新颖。

山东高考作文（新课标I卷）正朝着“大气、深刻、思辨、真实”的方向发展，它不仅是一场写作能力的测试，更是一场价值观、思维格局和人文素养的综合考察，考生应以此为纲，全面提升自身的综合素养，方能在考场上从容应对，写出有思想、有温度、有品质的优秀作文。