兰州一诊语文作文考了什么题目？

作文示例 2026年1月24日 22:10:44 99ANYc3cd6 1 0

“兰州一诊”（兰州市第一次诊断性考试）是甘肃省兰州市高三学生在第一学期末参加的一次非常重要的模拟考试，它的作文题目不仅是对学生写作水平的检验，更是对高考风向的精准预测,因此在整个甘肃省乃至西北地区都备受关注。

下面我将从以下几个方面为你详细解读兰州一诊语文作文：

（图片来源网络，侵删）

兰州一诊作文的整体特点

兰州一诊的作文题通常具有以下几个鲜明特点：

紧扣时代脉搏，贴近现实生活：题目往往会选取与当前社会热点、科技发展、文化传承、青年成长等紧密相关的材料，引导学生关注社会、思考人生，这完全符合高考“立德树人”的核心导向。
思辨性强，注重逻辑思维：题目多为二元或多元关系型材料，要求学生辨析不同概念、观点或现象之间的关系，如“科技与人文”、“传统与现代”、“个人与时代”、“快与慢”等,这考察的是学生的辩证思维和深度思考能力。
文化底蕴深厚，彰显家国情怀：材料中常常蕴含着中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，题目会引导学生思考个人价值与国家发展的关系,激发学生的社会责任感和历史使命感。
开放性与限制性并存：题目通常不设审题障碍，给予学生广阔的写作空间，但同时又通过关键词或核心概念设置了一定的限制，确保所有考生都能“有话可说”,同时也能拉开区分度。

近年典型题目分析与立意方向

为了让您有更直观的感受，我们以近年来（或根据趋势预测的）的典型题目为例进行分析。

【示例一：2025年兰州一诊作文题（推测型）】

材料： “敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠五十七载，用数字技术让千年壁画“活”起来，让敦煌文化走向世界，她说：“我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。” “时代楷模”黄大发带领村民历时36年，在绝壁上开凿出一条“生命渠”，改变了世代缺水的命运，他说：“水过不去，拿命来铺。” “大国工匠”徐立平，在极其危险的固体燃料发动机药面整形岗位上工作三十余年，被誉为“雕刻火药的大国工匠”，他说：“每一次切削，都是一次修行。”

任务：以上材料中的三位时代楷模，都展现了不同的人生价值，请你结合以上材料，联系现实生活，写一篇文章，谈谈你对“人生价值”的理解和思考。

（图片来源网络，侵删）

【立意分析与写作思路】

核心概念：人生价值、坚守、奉献、热爱、时代、个人。
材料共性：
- 坚守与执着：樊锦诗（57年）、黄大发（36年）、徐立平（30余年）,都体现了数十年如一日的坚守。
- 奉献与牺牲：黄大发“拿命来铺”，徐立平“雕刻火药”，樊锦诗奉献青春,都体现了无私的奉献精神。
- 热爱与成就：他们都将个人热爱与国家需要、时代发展紧密结合,在平凡的岗位上创造了不凡的价值。
- 个人与时代：他们的价值实现，离不开国家提供的平台和时代赋予的机遇，他们的成就也反哺了时代,推动了社会进步。
立意方向（选择一个或结合几个）：
1. 坚守初心，成就价值：人生的价值在于对初心的坚守，在浮躁的时代，唯有沉下心来，像三位楷模一样，在自己的领域深耕细作，方能成就一番事业,实现人生价值。
2. 将小我融入大我，让生命绽放光彩：个人的价值只有在为社会、为国家、为人民的奉献中才能最大化，三位楷模将个人理想融入国家发展大局,他们的生命因此有了更厚重的意义。
3. 在时代浪潮中定位人生坐标：时代为每个人提供了机遇和舞台，我们应如何找到自己的人生坐标？三位楷模给出了答案：顺应时代需求，发挥自身所长,在服务社会中实现自我价值。
4. 平凡岗位上的不凡追求：并非人人都能成为惊天动地的英雄，但人人都可以在自己的岗位上追求卓越，无论是“雕刻火药”还是“开凿水渠”，只要心怀热爱与责任,平凡的工作也能创造不凡的价值。
写作结构建议（总分总结构）：
- 开头：引用材料，引出“人生价值”这一核心话题，并提出中心论点。“人生的价值，不在于你拥有多少，而在于你付出了什么，留下了什么，樊锦诗、黄大发、徐立平三位楷模，用他们的一生为我们诠释了价值的真谛——在坚守与奉献中，让生命与时代同频共振。”
- 分论点一：坚守是价值的基石，论述坚守的意义，可以结合樊锦诗的例子，谈“择一事，终一生”的执着。
- 分论点二：奉献是价值的升华，论述奉献的价值，可以结合黄大发的例子，谈“以小我之躯，筑时代之基”的牺牲精神。
- 分论点三：时代是价值的舞台，论述个人与时代的关系，可以结合徐立平的例子，谈“将个人奋斗融入国家发展”的宏大格局。
- 联系自身（作为新时代青年），我们应该如何向楷模学习，如何在新时代的背景下寻找和实现自己的人生价值，发出号召,升华主题。

备考策略与高分技巧

针对兰州一诊的特点,同学们可以从以下几个方面进行备考：

积累素材，建立“个人素材库”
- 分类整理：将素材按“家国情怀”、“科技创新”、“文化传承”、“青年成长”、“工匠精神”、“生态文明”等主题分类。
- 深度挖掘：每个素材不仅要记住“谁做了什么”，更要思考“他为什么这么做？”“这件事反映了什么精神？”“这件事对我们有什么启示？”，提到袁隆平，不仅是“杂交水稻之父”，更是“梦想家”、“实干家”，他的精神内核是“胸怀天下、造福人类”。
- 一材多用：同一个素材可以用于不同的主题。“敦煌文化”既可以用于“文化传承”，也可以用于“科技赋能”，还可以用于“坚守与热爱”。
强化思辨，提升逻辑思维能力
- 练习关系型作文：针对“A与B”类题目，多练习分析两者之间的对立统一、相互促进、相互转化等关系。“快与慢”不是简单的二选一，而是要在快节奏的时代中学会“慢下来思考”，以“慢”求“快”，以“快”促“慢”。
- 构建论证框架：熟练掌握“是什么（概念阐释）-为什么（原因分析）-怎么办（提出对策）”或“提出问题-分析问题-解决问题”的经典论证结构，确保文章条理清晰,逻辑严密。
锤炼语言，打造文采斐然的“凤头豹尾”
- 开头：力求新颖、深刻、引人入胜，可以引用名言、设问、比喻、讲故事等方式。
- 力求有力、余味悠长，可以总结全文、发出号召、升华主题、引用诗词等。
- 文采：在论证清晰的基础上，适当运用排比、比喻、引用等修辞手法，引用一些经典名句，增强文章的文化底蕴和感染力，但切记“文以载道”,不能为了文采而文采。
关注时事，培养“时代眼光”
- 每日阅读：坚持阅读《人民日报》评论员文章、新华社时评、《光明日报》等主流媒体的评论,学习其分析问题的角度和语言风格。
- 思考热点：对“人工智能”、“碳中和”、“乡村振兴”、“中国式现代化”等热点话题，不仅要了解现象，更要深入思考其背后的原因、影响和意义。