九年级上册语文书有何重点内容？

校园之窗 2026年1月23日 23:43:23 99ANYc3cd6 1 0

九年级上册语文书（人教版）整体结构

全书通常分为六个单元，每个单元围绕一个特定的主题来组织课文，课文类型多样，包括现代文、文言文和古诗词。

这个单元的课文多与自然景物、生命体验和人生哲理相关，语言优美,意境深远。

核心课文：
1. 《沁园春·雪》 - 毛泽东
  - 简介： 这首词气势磅礴，描绘了北国雪景的壮丽，并抒发了作者对历史英雄的评论和对革命事业的雄心壮志,是必考的诗词名篇。
2. 《雨说》 - 郑愁予
  - 简介： 一首现代诗，以“雨”的口吻，表达了对大地、对孩子们的关爱、祝福和希望,充满温情和童趣。
3. 《星星变奏曲》 - 江河
  - 简介： 一首朦胧诗，通过对“星星”这一核心意象的反复咏叹,表达了诗人对光明的渴望和对黑暗现实的否定。
4. 《外国诗两首》
  - 《蝈蝈与蛐蛐》（济慈）：描绘了大自然的美，即使在严寒的冬天,生命的歌声也依然存在。
  - **《夜》》（叶赛宁）：用优美的笔触描绘了静谧的俄罗斯月夜,充满了宁静和诗意。
写作与口语交际：
- 写作： 学习写“读后感”，要求结合课文内容,谈出自己的真实感受和思考。
- 口语交际： “讨论”，学习如何清晰地表达自己的观点，并倾听、回应他人。

这个单元是议论文学习的重点，旨在引导学生学习如何摆事实、讲道理,培养逻辑思辨能力。

核心课文：
1. 《敬业与乐业》 - 梁启超
  - 简介： 一篇经典的演讲词，阐述了“有业”、“敬业”、“乐业”的重要性，观点明确,论证有力。
2. 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 - 雨果
  - 简介： 法国大文豪雨果的演讲，热情赞颂了伏尔泰的伟大功绩，包括他的思想启蒙精神和“笔”的战斗力量。
3. 《傅雷家书两则》
  - 简介： 选取了傅雷写给儿子的两封家书，内容涉及如何面对人生中的成功与挫折，充满了父亲对儿子的殷切期望和深厚情感，既有生活智慧,又有人生哲理。
4. 《致女儿的信》 - 苏霍姆林斯基
  - 简介： 苏联教育家写给女儿的信，用童话的方式解释了“什么是爱情”，探讨了关于爱情、忠诚和责任的深刻话题。
写作与口语交际：
- 写作： 学习写“演讲稿”，要求观点鲜明，逻辑清晰,有感染力。
- 口语交际： “辩论”，学习如何围绕一个辩题，搜集资料,进行有理有据的辩论。

这个单元集中学习中国古典白话小说的节选，感受古典文学的魅力,分析人物形象。

核心课文：
1. 《故乡》 - 鲁迅
  - 简介： 小说通过“我”回故乡的见闻和感受，描绘了旧中国农村的衰败和农民的痛苦，表达了作者对现实的深刻忧虑和对新生活的向往,闰土这一人物形象是学习的重点。
2. 《我的叔叔于勒》 - 莫泊桑（法国）
  - 简介： 法国短篇小说巨匠的经典之作，通过菲利普夫妇对于勒态度的急剧变化,深刻揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
3. 《心声》 - 黄蓓佳
  - 简介： 当代小说，讲述了学生李京京在公开课上朗读课文《万卡》的故事,反映了学生渴望被尊重和理解的心理。
写作与口语交际：
- 写作： 学习写“续写或改写”,根据课文内容进行合理的想象和创作。
- 口语交际： “采访”，学习如何设计问题,进行有效的采访。

这个单元开始系统学习重要的文言文，掌握常见的文言实词、虚词和句式。

核心课文：
1. 《陈涉世家》 - 司马迁 (《史记》)
  - 简介： 节选自《史记》，是中国历史上第一次大规模农民起义——陈胜、吴广起义的记载，文章叙事生动，人物性格鲜明,是中考文言文阅读的绝对重点。
2. 《唐雎不辱使命》 - 刘向 (《战国策》)
  - 简介： 记录了外交家唐雎在秦国殿堂上，凭借自己的智慧和勇气，成功维护国家尊严的故事，人物对话极具张力，展现了“士”的风骨。
3. 《隆中对》 - 陈寿 (《三国志》)
  - 简介： 描述了诸葛亮在刘备三顾茅庐时，为刘备分析天下形势、提出三分天下战略的著名历史事件,是学习战略思想和人物分析的重要文本。
写作与口语交际：
- 写作： 学习写“小议论文”,就某一观点或现象发表简短的议论。
- 口语交际： “交流读书心得”,分享自己的阅读体验和收获。

这个单元继续学习古代诗词，重点是宋词,感受不同词牌和词人的风格。

核心课文：
1. 《词五首》
  - **《望江南》》（温庭筠）：描写女子盼望丈夫归来的心情,情感细腻。
  - **《渔家傲·秋思》》（范仲淹）：抒发了戍边将士的思乡之情和报国之志,意境苍凉。
  - **《江城子·密州出猎》》（苏轼）：一首豪放词的代表作,展现了作者少年狂般的豪情壮志。
  - **《武陵春》》（李清照）：抒发了国破家亡、夫死物散后的深沉愁苦。
  - **《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》》（辛弃疾）：充满了杀敌报国的渴望和壮志未酬的悲愤。
写作与口语交际：
- 写作： 学习写“短评”,对文学作品或社会现象进行简要评论。
- 口语交际： “即席讲话”，学习在特定场合快速组织语言,进行简短发言。

这个单元不作为教学重点，但要求学生背诵指定的古诗词，以积累语言素材,陶冶情操。

背诵篇目（示例，具体版本可能略有不同）：
- 《观刈麦》 - 白居易
- 《月夜》 - 刘方平
- 《商山早行》 - 温庭筠
- 《卜算子·咏梅》 - 陆游
- 《破阵子》 - 晏殊
- 《浣溪沙》 - 苏轼
- 《醉花阴》 - 李清照
- 《南乡子·登京口北固亭有怀》 - 辛弃疾
- 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩
- 《朝天子·咏喇叭》 - 王磐