八年级下册课内古诗文有哪些重点？

校园之窗 2026年1月23日 03:56:03 99ANYc3cd6 1 0

八年级下册课内古诗文清单

第一部分：文言文

《桃花源记》 - 陶渊明 (东晋)
- 体裁：记（古代一种散文体裁）
- ：通过描绘一个与世隔绝、和平宁静、自给自足的理想社会——“世外桃源”，表达了作者对美好生活的向往和对黑暗现实社会的不满。
- 重点字词：
  - 缘溪行：沿着，顺着。
  - 落英缤纷：落花繁多。
  - 屋舍俨然：整齐的样子。
  - 阡陌交通：田间小路交错相通。
  - 鸡犬相闻：指村落间可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。
  - 黄发垂髫：指老人和小孩。
  - 便要还家：邀请。
  - 咸来问讯：都。
  - 自云：说。
  - 不足为外人道也：不值得，不必。
  - 既出：已经。
  - 便扶向路：沿着，从前的。
  - 处处志之：做标记。
  - 及郡下：到了。
  - 诣太守：到……去，拜见。
  - 寻向所志：寻找，先前做的标记。
  - 遂迷：终于。
  - 后遂无问津者：探访、渡口，后指没有人再来探寻了。
《小石潭记》 - 柳宗元 (唐)
（图片来源网络，侵删）
- 体裁：记（“永州八记”之一）
- ：作者通过对小石潭清幽、秀美景色的描写，以及自己身处其中凄凉、孤寂的感受，抒发了被贬谪后的失意和悲凉之情。
- 重点字词：
  - 下见小潭：出现。
  - 珑珑相响：玉佩、玉环相互碰撞的声音。
  - 潭中鱼可百许头：大约，用在数词后表示约数。
  - 皆若空游无所依：好像。
  - 佁然不动：静止不动的样子。
  - 俶尔远逝：忽然。
  - 翕忽：轻快迅疾的样子。
  - 潭西南而望：向西南方向。
  - 斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样爬行。
  - 犬牙差互：像狗的牙齿那样互相交错。
  - 凄神寒骨：使……凄凉，使……寒冷。
  - 悄怆幽邃：忧伤，幽深。
《核舟记》 - 魏学洢 (明)
- 体裁：说明文（记）
- ：本文通过对王叔远所刻“核舟”的细致入微的描述，赞美了雕刻家精湛的技艺，也反映了我国古代工艺美术的卓越成就。
- 重点字词：
  - 明有奇巧人：手艺奇妙精巧的人。
  - 能以径寸之木：用。
  - 为宫室、器皿、人物：雕刻。
  - 罔不因势象形：无不，就着。
  - 尝贻余核舟一：曾经，赠送。
  - 盖大苏泛赤壁云：大概是。
  - 启窗而观：打开。
  - 峨冠而多髯者：高高的帽子，两腮的胡子，这里指胡须。
  - 其两膝相比者：靠近。
  - 各具情态：各自具有神态。
  - 若啸呼状：……的样子。
  - 其船背稍夷：平。
  - 题名其上：题写。
  - 细若蚊足：像。
  - 钩画了了：清楚明白。
  - 通计一舟：总计。
  - 为人五,为窗八：刻了。
  - 盖简桃核修狭者为之：挑选，长而窄。
《关雎》 - 《诗经》
- 体裁：诗（“风”之始，也是《诗经》的第一篇）
- ：这是一首恋歌，描写了一位君子对一位“淑女”的思慕和追求，以及他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，情感健康、真挚、明朗。
- 重点名句：
  - 关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。（雎鸠和鸣，在河洲之上，美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。）
  - 求之不得,寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。（追求她却得不到，日夜思念，思念悠悠长啊，翻来覆去难入眠。）
  - 窈窕淑女,琴瑟友之，窈窕淑女，钟鼓乐之。（美丽贤淑的女子，我弹琴瑟亲近她，美丽贤淑的女子，我敲钟鼓取悦她。）
《蒹葭》 - 《诗经》
- 体裁：诗（秦风）
- ：这首诗描绘了一幅秋水图景，通过对“伊人”可望而不可即的追寻，抒发了诗人对美好事物的向往和执着追求，以及追求过程中的惆怅与失望。
- 重点名句：
  - 蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。（河畔的芦苇青青苍苍，洁白的露水凝结成霜，我心中思念的那个人，就在河水的另一方。）
  - 溯洄从之,道阻且长，溯游从之，宛在水中央。（我逆着水流去追寻，道路险阻而又漫长，我顺着水流去追寻，她仿佛又在水的中央。）
  - 所谓伊人,在水之湄。（我心中思念的那个人，就在水边。）

第二部分：古诗词

《式微》 - 《诗经·邶风》
（图片来源网络，侵删）
- 体裁：诗
- ：通过劳役者对天发问，以反复咏叹的形式，抒发了劳动人民遭受统治阶级压迫，劳作不休、苦不堪言的怨愤之情。
- 重点名句：
  - 式微,式微，胡不归？（天黑了，天黑了，为什么还不回家？）
  - 微君之故,胡为乎中露？（如果不是为了君主，我何必露宿在野外的露水中呢？）
《子衿》 - 《诗经·郑风》
- 体裁：诗
- ：描写了一位女子在城楼上盼望恋人的急切心情，生动地表现了她对恋人的思念和埋怨。
- 重点名句：
  - 青青子衿,悠悠我心。（青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。）
  - 纵我不往,子宁不嗣音？（就算我没有去找你，你就不能捎个信来吗？）
《送杜少府之任蜀州》 - 王勃 (唐)
- 体裁：五言律诗
- ：这是一首送别诗，一改以往送别诗的悲戚伤感，意境开阔，气势豪迈，表达了诗人对友人的宽慰和劝勉，体现了积极乐观的人生态度和真挚的友情。
- 重点名句：
  - 海内存知己,天涯若比邻。（四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。）
  - 无为在歧路,儿女共沾巾。（不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样泪湿衣巾。）
《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然 (唐)
- 体裁：五言律诗
- ：前四句描绘了洞庭湖壮阔浩渺的景象，气势磅礴，后四句由眼前之景联想到自己，含蓄地表达了诗人渴望得到引荐、出仕为官的愿望。
- 重点名句：
  - 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。（云梦泽上水汽蒸腾，波涛似乎要撼动整个岳阳城。）
  - 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。（只能坐着观看那些垂钓的人，空有羡慕鱼儿的心情。）
《石壕吏》 - 杜甫 (唐)
- 体裁：古体诗（“三吏”之一）
- ：通过诗人在石壕村的所见所闻，叙述了官吏在夜晚抓人服役的残暴行为，以及老妇一家的悲惨遭遇，揭露了战争的残酷和给人民带来的深重灾难，表达了诗人对人民的深切同情。
- 重点名句：
  - 吏呼一何怒！妇啼一何苦！（官吏的呼喊是多么凶狠，老妇的啼哭是多么痛苦！）
  - 天明登前途,独与老翁别。（天亮我登程赶路，只能和老翁一个人告别。）
《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫 (唐)
- 体裁：歌行体
- ：由自身茅屋被秋风吹破的困苦遭遇，联想到天下所有贫寒读书人和受苦受难的人民，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，表现了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。
- 重点名句：
  - 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们都露出开心的笑容，（即使）风吹雨打也安稳如山！）
  - 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！（什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）只有我的茅屋被吹破，我受冻而死也心甘情愿！）