八年级语文上册测试卷
校园之窗 2026年1月20日 23:16:58 99ANYc3cd6
涵盖文言文阅读、现代文阅读、古诗文默写、综合性学习、写作等主要模块，题型多样，难度适中,旨在帮助学生全面复习和检测学习成果。
八年级语文上册综合测试卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分
积累与运用（共25分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 遏制 B. 匿名 C. 炽热 D. 诘责
- A. 遁(dùn)形 溃(kuì)退 绥(suí)靖 阻遏(è)
- B. 歼(jiān)灭 箸(zhù) 纤(xiān)维 匿(nì)名
- C. 炽(chì)热 粗糙(cāo) 翌(yì)日 滞(zhì)留
- D. 诘(jié)责 轩榭(xiè) 丘壑(hè) 濒(bīn)临
下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 锐不可当 荡然无存 眼花缭乱 B. 微不足道 穿流不息 惟妙惟肖 C. 因地治宜 重峦叠嶂 镂空 D. 自出心裁 别具匠心 摩肩接踵
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 这座桥梁的设计真是别具匠心，让人叹为观止。 B. 面对这道复杂的数学题，他左思右想，还是不得其解。 C. 这位老艺术家画的人物画，惟妙惟肖，达到了出神入化的境界。 D. 他最近总是精神不振，上课时昏昏欲睡,我们不应该对他求全责备。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 B. 能否认真完成作业，是取得好成绩的关键。 C. 我们来到郊外，看到了盛开的梨花和阵阵的梨花香。 D. 通过这次社会实践活动,使我们增强了社会责任感。
古诗文默写。（共8分，每空1分） (1) 树树皆秋色，____。（王绩《野望》） (2) 晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》） (3) ____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） (4) 晓雾将歇，____；夕日欲颓，____。（陶弘景《答谢中书书》） (5) 《渡荆门送别》中，化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：____，____。
综合性学习。（共5分） 学校正在开展“身边的文化遗产”主题探究活动，请你参与进来。 (1) 【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
(2) 【设计活动】请你设计两项与主题相关的活动。（3分） ① 参观本地的博物馆、纪念馆。 ②
文言文阅读（共15分）
（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（13分）
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】 江水又东，径黄牛山下，有滩名曰“黄牛滩”，南岸重岭叠起，最外高崖间，有石色如人，负刀牵牛，人黑牛黄，成就①一形，既人迹所绝，莫得究焉，此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿②，犹望见此物，故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。
（节选自郦道元《水经注·江水》）
【注释】 ①成就：形成，这里是“看起来像”的意思。 ②信宿：两夜。
解释下列加点词语在句中的意思。（4分） (1) 略无阙处（ ） (2) 虽乘奔御风（ ） (3) 径黄牛山下（ ） (4) 犹望见此物（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） (1) 素湍绿潭,回清倒影。
(2) 此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿,犹望见此物。
**9. 【甲】【乙】两文都写到了江水，但侧重点有何不同？（3分））
**10. 【乙】文引用行者谣“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”，有什么作用？（2分））
现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成11-14题。（16分）
父亲的背影
朱自清的《背影》感人至深，因为那是一个父亲笨拙而深沉的爱，我记忆中，也有一道抹不去的背影,那是我父亲的。
父亲是个木匠，终日与刨子、锯子、墨斗打交道，他的手粗糙、布满老茧，但那双手仿佛有魔力，能将一块块普通的木头，变成精美的家具、结实的小板凳，小时候，我最喜欢蹲在旁边，看他干活，刨花像雪片一样卷出来，带着木头的清香；锯末像金色的沙子，铺满一地，父亲总是专注地低着头，后背宽厚而结实，随着拉锯的动作，一起一伏,像一座沉稳的山。
我上初中那年，家里离学校有十几里山路，父亲用他最拿手的手艺，给我做了一个结实的木箱子，用来装书本和饭盒，箱子做好那天，他背着箱子，送我上学，那天雾很大，山路湿滑，我背着书包跟在后面，看着父亲的背影，他穿着一件洗得发白的旧蓝布褂子，佝偻着背，一步一步走得非常吃力，箱子很沉，压得他的背更弯了，每一步都踏得又深又稳，他的肩膀一耸一耸的，仿佛在用尽全身的力气，扛起的不仅是箱子,更是我的未来。
到了学校，他把箱子递给我，说了句“好好念书”，便转身往回走，我看着他消失在浓雾中的背影，那背影越来越小，却在我心里越来越清晰，那一刻，我忽然明白了，父亲为我做的一切，那个木箱子，那十几里的山路，那佝偻的背影,都是他沉默而厚重的爱。
后来，我考上了大学，留在了城市，父亲依旧在乡下守着他的木匠铺，每次我回家，他总会变戏法似的拿出一些他亲手做的小玩意儿，一个笔筒，一个相框，虽然样式简单，却打磨得光滑无比，我知道，那是他把对我的思念和牵挂,都刻进了木头里。
父亲的背更驼了，头发也全白了，但每当我遇到困难，感到疲惫时，我总会想起那个在山路上负重前行的背影，它教会我什么是坚韧，什么是责任，什么是无言的父爱，那道背影,是我一生中最宝贵的财富。
文章围绕“父亲的背影”写了哪几件事？请简要概括。（4分）
请从修辞手法的角度，品味下面句子的表达效果。（4分） 他的后背宽厚而结实，随着拉锯的动作，一起一伏,像一座沉稳的山。
**13. 文中多次提到“木箱子”，这个“木箱子”在文中有什么象征意义？（4分））
**14. 结合全文内容和你的生活体验，谈谈你对“无言的父爱”的理解。（4分））
（二）阅读下面的文字，完成15-17题。（14分）
为什么要读书？
① 读书，是成本最低的自我投资，它不需要你投入大把的金钱，却能让你获得最宝贵的财富——知识、智慧和眼界，正如杨绛先生所说：“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。”
② 读书，是与古今中外的智者对话，当你翻开一本书，你就跨越了时空的限制，与孔子探讨仁爱，与苏格拉底辩论哲理，与莎士比亚感受人性的复杂，与爱因斯坦探索宇宙的奥秘，他们的思想，他们的智慧，都通过文字传递给你，让你站在巨人的肩膀上，看得更远,想得更深。
③ 读书，是治愈心灵的良药，生活中总有不如意，总有迷茫和焦虑，一本好书，就像一位挚友，静静地倾听你的烦恼，用温暖的故事和深刻的哲理，给你慰藉和力量，当你沉浸在文字的世界里，现实的烦恼便会暂时抛诸脑后,心灵得到滋养和净化。
④ 读书，是认识世界的窗口，我们每个人的人生都是有限的，所能到达的地方也是有限的，但书籍为我们打开了一扇扇窗，让我们可以“走”遍世界各地，体验不同的人生，了解不同的文化，通过读书，我们知道了非洲草原的雄狮，了解了亚马逊雨林的神秘，也懂得了不同国家和民族的历史与风情,这极大地拓展了我们的认知边界。
⑤ 诚然，在这个信息爆炸的时代，短视频、碎片化阅读充斥着我们的生活，它们看似高效，却难以构建系统的知识体系，也容易让人变得浮躁，而读书，这种需要静下心来、深度思考的活动，恰恰能帮助我们对抗浮躁，沉淀内心,培养专注力和思考力。
⑥ 朋友，别再为没时间读书找借口了，每天睡前，读上半小时；通勤路上，听上一本有声书，让阅读成为一种习惯，你会发现，一个更广阔、更丰盈的世界,正在向你敞开大门。
**15. 本文的中心论点是什么？（3分））
**16. 第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（5分））
**17. 请简要分析本文的论证思路。（6分））
写作（共50分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 一：那一次，我长大了给_____的一封信
要求： (1) 文体不限（诗歌除外）。 (2) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (3) 书写工整,卷面整洁。
参考答案及评分标准
积累与运用（共25分）
- B (A项“溃”读kuì；C项“糙”读cāo；D项“诘”读jié)
- A (B项“川”应为“穿”；C项“治”应为“制”；D项“踵”应为“踵”，但“踵”是正确的，此处应为“D. 自出心裁 别具匠心 摩肩接踵”无误，若原题C项为“因地适宜”，则选A，此处按常见错别字设置，A无误。)
- D (“求全责备”指对人对事要求完美，无缺点，用在此处不合语境，应为“责备”。)
- C (A项否定词不当，去掉“不”；B项两面对一面，去掉“能否”；D项缺少主语，去掉“通过”或“使”。)
- (1) 山山唯落晖 (2) 芳草萋萋鹦鹉洲 (3) 大漠孤烟直 (4) 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 (5) 月下飞天镜，云生结海楼
- (1) 示例：守护身边遗产，传承中华文明 / 发现身边之美，留住文化根脉。(2分，言之有理即可) (2) 示例：② 开展“我为家乡文化遗产代言”演讲比赛。③ 采访民间艺人，记录非物质文化遗产的制作工艺。(3分,活动与主题相关即可)
文言文阅读（共15分）
- (1) 同“缺”，空隙、缺口 (2) 动词，飞奔的马 (3) 经过 (4) 还、仍然
- (1) 雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。(2分，“素湍”“回清”翻译准确各1分) (2) 这座山岩既高，加上江水湍急迂回，即使途经两夜，还能望见这个石像。(2分，“既”“纡回”“信宿”翻译准确各1分)
- 【甲】文侧重描写三峡水势在不同季节（夏、春冬）的特点和壮观景象，突出其“湍急”和“清荣峻茂”。【乙】文侧重描写黄牛滩山势的高峻和江流的迂回曲折，突出行船的艰难和“回望如一”的特点。(3分，各1.5分,意思对即可)
- 引用民谣，生动形象地写出了黄牛滩山势高峻、江流曲折，导致行船路程虽不远但感觉漫长，船行许久仍能看到同一景色的特点，增强了文章的趣味性和真实感。(2分，答出“形象写出特点”和“增强趣味性/真实感”即可)
现代文阅读（共30分）
（一）（16分） 11. ① 父亲专注做木工活，后背像山。② 父亲背着我上学用的木箱子，山路艰难。③ 父亲在家给我做木制小玩意儿。(4分，每点2分，意思对即可) 12. 运用了比喻的修辞手法，将父亲拉锯时一起一伏的后背比作“沉稳的山”，生动形象地写出了父亲后背的宽厚、结实和稳定，也暗示了父亲如山般可靠、沉稳的性格和对家庭的责任感。(4分，指出修辞1分，分析本体和喻体1分，结合内容分析表达效果2分) 13. “木箱子”是父亲手艺的结晶，象征着父亲深沉、无言的爱；它承载着父亲对儿子的期望（“好好念书”），是父亲为儿子未来负重前行的象征；它也象征着父子之间深厚的情感纽带。(4分，每点2分，答出两点即可) 14. 示例：无言的父爱是深沉的，它不常挂在嘴边，而是体现在行动上，就像文中的父亲，他没有说多少爱孩子的话，却用他粗糙的双手为孩子做木箱，用佝偻的背影为孩子负重前行，在生活中，我的父亲也是如此，他总是在默默为我付出，关心我的衣食住行，支持我的学业，这种爱，虽然不常言说，却比任何语言都更有力量，温暖我的一生。(4分，结合文章内容2分,结合自身生活体验2分)
（二）（14分） 15. 读书，是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人，并能让我们认识世界、对抗浮躁、沉淀内心。(或：读书对个人成长和认知世界有诸多益处。)(3分，意思对即可) 16. 主要运用了举例论证（或：道理论证），引用了孔子、苏格拉底、莎士比亚、爱因斯坦等中外智者的例子，具体有力地论证了“读书是与古今中外的智者对话”这一分论点，进而证明了中心论点，增强了文章的说服力和权威性。(5分，指出论证方法1分，结合内容分析2分，分析作用2分) 17. 提出中心论点：读书有诸多益处，从四个方面分点论述：①读书是自我投资，让我们成为更好的人；②读书是与智者对话，拓展智慧；③读书是治愈心灵的良药；④读书是认识世界的窗口，联系现实，指出读书对抗浮躁的优势，总结全文，发出号召，鼓励大家养成阅读习惯。(6分，结构清晰，层次分明,每层概括准确即可)
写作（共50分）
- 评分标准：
- 基础等级（40分）、结构、语言三方面评分。
- 内容（16分）：中心明确，内容充实,感情真挚。
- 结构（16分）：结构完整，层次清晰,详略得当。
- 语言（8分）：语言通顺，用词准确,书写工整。
- 发展等级（10分）：在以下四方面有突出表现即可加分。
- 深刻：立意深刻,见解独到。
- 丰富：材料丰富,形象丰满。
- 有文采：用词生动，句式灵活,富有意蕴。
- 有创意：构思新颖，有个性。 一：那一次，我长大了**
- 写作提示：需记叙一件具体的事，通过细节描写（心理、动作、语言、环境等）展现“我”在事件前后的变化，明确“长大”的内涵（如：懂得了责任、学会了坚强、理解了父母、克服了困难等）。 二：给_____的一封信**
- 写作提示：先确定收信人（父母、老师、朋友、未来的自己等），信的格式要正确（称呼、问候、正文、祝语、署名、日期），正文部分要围绕一个中心话题展开，情感要真挚,语言要得体。
