六年级下册三单元试卷考点有哪些？
校园之窗 2026年1月19日 17:56:32 99ANYc3cd6
这份试卷的设计思路是围绕本单元的核心主题——“感悟人生哲理，学习表达方法”展开的，重点考察学生对本单元重点课文的理解、对人生哲理的感悟以及运用所学知识进行写作的能力。
小学六年级语文下册第三单元综合能力测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（35分）
看拼音，写词语。（8分）
kū wěi ( ) jī yè ( ) chōu yē ( ) yōu yù ( ) xī shēng ( ) yī wēi ( ) kòng zhì ( ) fěi cuò ( )
比一比，再组词。（4分）
弈（ ） 俱（ ） 燥（ ） 缘（ ） 奕（ ） 惧（ ） 躁（ ） 喿（ ）
请按要求写句子。（6分）
（1）用“不是……而是……”造句。
（2）缩写句子：他那灰白的抽动着的小脸，说明他正在承受着巨大的痛苦。
（3）改为反问句：我们不能虚度光阴，浪费生命。
填空。（8分）
（1）弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人__，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思__。 （2）在《匆匆》一课中，作者朱自清用“像针尖上一滴水滴在大海里”来比喻__，表达了对__的惋惜和无奈。 （3）《为人民服务》是毛泽东同志为纪念__而作的演讲，文中引用了古代文学家__的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，阐明了__的道理。
口语交际。（4分）
本单元我们学习了关于人生哲理的文章,如果让你向你的好朋友推荐一本或一篇让你深受启发的作品，你会怎么说？请写一段推荐语。
综合性学习。（5分）
某班正在开展“我的理想”主题班会，请你为这次班会设计一条宣传标语，并简要说明你的设计意图。 标语：_ 意图：___
阅读理解（35分）
（一）《学弈》片段（10分）
弈秋,通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。
解释下列加点的字词。（4分）
- 通国之善弈者也（ ） 2. 使弈秋诲二人弈（ ）
- 弗若之矣（ ） 4. 曰：非然也（ ）
翻译下面的句子。（3分）
为是其智弗若与？曰：非然也。
这则寓言告诉我们一个什么道理？（3分）
（二）《匆匆》（节选）（12分）
去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
作者把时间比作什么？（2分）
**2. 请用“~~~~”在文中画出一句能体现时间流逝的句子，并说说你的理解。（4分） 句子：_ 理解：___
读了这段话，你有什么感受？请结合自己的实际生活谈一谈。（3分）
仿照文中的句式，写一句话。（3分） 的时候，日子从_____过去。 例：写作业的时候，日子从笔尖下过去。
（三）《生命的意义》（13分）
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这段话,保尔·柯察金用他的一生做了最好的诠释，他双目失明，全身瘫痪，在极端困难的条件下，他忍受着常人难以想象的病痛，开始了文学创作，他不是躺在床上空想，而是用他那仅能活动的手指，以顽强的毅力，克服了重重困难，终于完成了这部伟大的作品，他用自己的行动告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于是否活得有价值、有意义。
从文中找出下列词语的近义词。（2分）
- 宝贵 —— （ ） 2. 诠释 —— （ ）
保尔·柯察金生命的意义是什么？请用“~~~~”在文中画出来。（3分）
短文列举了保尔·柯察金的什么事例来说明他的生命是有价值的？（3分）
结合课文内容和自己的生活实际，谈谈你对“生命的意义”的理解。（5分）
习作表达（30分）
__给我的启示**
要求：
- 请将题目补充完整,可以是“一句名言”、“一本书”、“一件事”、“一次实验”、“一幅画”等等。
- 写一篇不少于450字的记叙文,要写清楚这件事（或这个物品）是什么，以及它让你明白了什么道理，要具体，语句要通顺，要表达出自己的真情实感。
参考答案及评分标准
基础知识积累与运用（35分）
看拼音，写词语。（8分，每词1分） 枯萎 机翼 抽噎 忧郁 牺牲 依偎 控制 菲错
比一比，再组词。（4分，每组0.5分） 弈（博弈） 俱（俱全） 燥（干燥） 缘（缘分） 奕（神采奕奕） 惧（恐惧） 躁（急躁） 喿（噪音）
请按要求写句子。（6分，每句2分） （1）示例：我们遇到困难，不是退缩，而是勇敢面对。 （2）示例：小脸说明他正在承受着巨大的痛苦。 （3）示例：我们难道能虚度光阴，浪费生命吗？
填空。（8分，每空1分） （1）专心致志 援弓缴而射之 （2）时间的流逝 时光 （3）张思德 司马迁 为人民服务而死，就比泰山还重
口语交际。（4分） 示例：我向你推荐《钢铁是怎样炼成的》这本书，主人公保尔·柯察金在身体残疾、双目失明的情况下，依然坚持写作，用顽强的毅力与命运抗争，这本书让我明白，生命的价值不在于我们拥有什么，而在于我们付出了什么，无论遇到多大的困难，都不能放弃希望，相信你读了也会深受启发。
综合性学习。（5分） 标语：示例1：放飞青春梦想，书写人生华章。 示例2：点亮理想之灯，照亮前行之路。 意图：示例1：这个标语对仗工整，“放飞”与“书写”富有动感，“青春梦想”和“人生华章”分别对应理想和实现理想的过程，激励同学们积极向上，努力奋斗。（言之有理即可）
阅读理解（35分）
（一）《学弈》片段（10分） 解释字词。（4分，每词1分） （1）全国 （2）教 （3）了，这里指不如 （4）说 翻译句子。（3分） 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 道理。（3分） 示例：学习必须专心致志，不可三心二意，或者：态度决定成败。
（二）《匆匆》（节选）（12分） 比喻。（2分） 示例：太阳有脚，像人一样会走。 画句子并理解。（4分） 句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 理解：这句话通过列举日常生活中具体的小事，生动形象地写出了时间在我们不经意间悄悄流逝，突出了时间的无情和宝贵。 感受。（3分） 示例：读了这段话，我深刻感受到了时间的飞逝，我以前总觉得时间很多，不好好写作业，总是拖拖拉拉，现在我明白了，时间是一去不复返的，我一定要珍惜每一分每一秒，好好学习，不让时间白白溜走。 仿写。（3分） 示例：听音乐的时候，日子从耳机里过去。/ 散步的时候，日子从脚下过去。
（三）《生命的意义》（13分） 近义词。（2分，每词1分） （1）珍贵 （2）解释 画句子。（3分） “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 事例。（3分） 他在双目失明、全身瘫痪的情况下，忍受病痛，用顽强的毅力坚持文学创作，最终完成了《钢铁是怎样炼成的》这部伟大的作品。 理解。（5分） 示例：生命的意义不在于我们活了多少年，而在于我们怎样活着，保尔·柯察金用他的一生告诉我们，即使身处逆境，也要为社会、为他人做出贡献，这样生命才会有价值，就像我的邻居王爷爷，退休后主动承担了社区的垃圾分类宣传工作，他每天都乐呵呵的，我觉得他的生命就非常有意义，我也要向他学习，做一个对社会有用的人。
习作表达（30分）
评分标准： 一类文（27-30分）：内容具体，中心明确，语句通顺流畅，有真情实感，书写工整，无错别字。 二类文（24-26分）：内容较具体，中心较明确，语句通顺，情感真实，书写较工整，错别字较少。 三类文（18-23分）：内容不够具体，中心基本明确，语句基本通顺，有一定情感，书写潦草，有少量错别字。 四类文（18分以下）：内容空洞，中心不明确，语句不通顺，无真情实感，书写混乱，错别字多。 __给我的启示（写作思路点拨）**
- 审题： 核心是“启示”，即从某件事或某个物品中领悟到的道理，文章的重点要放在“启示”上，而不是仅仅描述事物本身。
- 选材： 选择自己最熟悉、感受最深的一件事或一个物品。
- 事类： 一次失败的考试（启示：失败是成功之母）、一次运动会上的坚持（启示：坚持就是胜利）、一次帮助别人的经历（启示：赠人玫瑰，手有余香）。
- 物类： 一株在石缝中生长的小草（启示：生命的顽强）、一块橡皮（启示：错误可以改正，要勇于面对）、一句座右铭（启示：为人处世的道理）。
- 结构：
- 开头： 点明是什么给了你启示，引出下文。
- 中间： 详细叙述事情的经过或物品的特点，这是文章的主体，要写清楚事情的起因、经过、结果，或者物品的样子、来历等，要把“为什么”能给你启示写清楚。
- 点明这件事或物品带给你的具体启示是什么，以及你今后打算怎么做，这是升华主题的部分，要写得深刻、有力。
