苏教版语文8下教材有哪些重点内容？

苏教版语文八年级下册 整体概述

八年级下册的语文学习,相较于七年级，在深度和广度上都有所提升，它不仅要求学生掌握基础的字词句，更强调对文本的深层理解、文学鉴赏能力、思辨能力以及写作的实践应用丰富，涵盖了诗歌、散文、小说、议论文等多种文体，主题多与生命、自然、文化、历史、科学等相关。

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单元结构与核心内容

本册教材通常分为六个单元,每个单元都有一个核心主题，围绕主题组织课文和“诵读欣赏”、“写作”、“口语交际”等内容。

第一单元：咏物抒怀

本单元以“咏物”为载体，学习作者如何通过对具体事物的描绘来寄托情感、表达志向和人生感悟。

• 核心主题：借物喻人，托物言志。
• 重点课文：
  1. 《海燕》 (高尔基)
     • 文体：散文诗。
     • 描绘了海燕在暴风雨来临前的勇敢、乐观和自信的形象。
     • 重点：
       • 象征手法的运用：海燕象征着无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征着害怕革命的形形色色的人；暴风雨象征着日益高涨的革命浪潮。
       • 理解“暴风雨！暴风雨！就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的深刻含义。
  2. 《白杨礼赞》 (茅盾)
     • 文体：抒情散文。
     • 赞美了白杨树质朴、坚强、力求上进的精神，并借白杨树歌颂了北方的农民和我们的民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
     • 重点：
       • 托物言志的写法。
       • 理解白杨树的象征意义：北方农民、守卫家乡的哨兵、中华民族的精神。
       • 品味文章的语言气势和强烈的感情色彩。
  3. 《石榴》 (郭沫若)
     • 文体：状物散文。
     • 描绘了石榴的枝叶、花、果，赞美了夏天旺盛的石榴和“夏天的心脏”。
     • 重点：
       • 学习作者细致观察、抓住特征描写事物的方法。
       • 体会作者对石榴的喜爱之情和积极向上的生活态度。
• 诵读欣赏：《咏物言志诗四首》（如《墨梅》《石灰吟》等，学习古人咏物言志的传统）。
• 写作：写一篇状物的记叙文，抓住特征，融入情感。

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第二单元：道德修养

本单元围绕“道德修养”主题，探讨个人品德、为人处世的原则以及社会责任感。

• 核心主题：修身立德，诚信为本，勇于担当。
• 重点课文：
  1. 《敬业与乐业》 (梁启超)
     • 文体：议论文。
     • 阐述了“敬业”和“乐业”对于人类生活的重要性。
     • 重点：
       • 理解中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
       • 学习作者运用举例论证、道理论证等方法进行说理。
       • 理解“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”等句子的含义。
  2. 《纪念白求恩》 (毛泽东)
     • 文体：议论文（悼词）。
     • 赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
     • 重点：
       • 理解白求恩精神的三个核心内涵。
       • 学习对比论证的方法,将白求恩与“不少的人”进行对比。
       • 学习夹叙夹议的写法。
  3. 《多一些宽容》 (郭安凤)
     • 文体：议论文。
     • 提倡人与人之间应相互宽容,以构建和谐的人际关系。
     • 重点：
       • 理解宽容的含义和重要性。
       • 学习文章清晰的论证结构和分论点。
• 口语交际：劝告。
• 写作：写一篇简单的议论文，发表自己的观点。

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第三单元：事理说明

本单元学习说明文,重点在于理解作者如何用科学、准确的语言说明事物的特征、成因和规律。

• 核心主题：科学精神，探索自然。
• 重点课文：
  1. 《沙漠里的奇怪现象》 (竺可桢)
     • 文体：事理说明文。
     • 用科学原理解释了沙漠中的“海市蜃楼”和“鸣沙”两种奇怪现象。
     • 重点：
       • 学习将科学知识与生动的描述相结合的写法。
       • 理解说明文语言的准确性。
       • 掌握常见的说明方法（举例子、列数字、作比较等）。
  2. 《我们的知识是有限的》 (伽利略)
     • 文体：事理说明文（带有哲理色彩）。
     • 以一个人对声音的认识过程为例,说明人类的知识是有限的，世界是无限的，我们应该保持谦逊和探索精神。
     • 重点：
       • 理解文章所蕴含的哲学道理。
       • 学习用具体事例说明抽象道理的方法。
• 诵读欣赏：《写作·口语交际·综合性学习：写简单的说明文》。
• 写作：学习写一篇简单的说明文，介绍事物的特征或事理。

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第四单元：小说之林

本单元集中学习中外经典小说,感受小说的艺术魅力，学习分析人物形象和情节结构。

• 核心主题：品味小说，感悟人生。
• 重点课文：
  1. 《孔乙己》 (鲁迅)
     • 文体：短篇小说。
     • 通过塑造孔乙己这个悲剧人物,揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，以及对民众的冷漠。
     • 重点：
       • 分析孔乙己的人物形象：迂腐、清高、好喝懒做、善良但又可笑可悲。
       • 理解小说的社会环境描写（咸亨酒店）对主题的烘托作用。
       • 体会鲁迅先生“哀其不幸，怒其不争”的复杂情感。
  2. 《范进中举》 (吴敬梓)
     • 文体：长篇小说节选。
     • 描绘了范进中举前后截然不同的遭遇,辛辣地讽刺了科举制度对读书人的毒害和当时趋炎附势的社会风气。
     • 重点：
       • 对比范进中举前后的变化（社会地位、经济状况、精神状态）。
       • 分析主要人物形象：范进（醉心功名）、胡屠户（前倨后恭，市侩嘴脸）。
       • 学习讽刺艺术的表现手法（夸张、对比、细节描写）。
• 写作：学习写小说，尝试塑造人物形象，设计简单情节。

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第五单元：人生感悟

本单元的课文多带有回忆性和哲理性,引导学生对生命、成长、亲情等人生课题进行思考。

• 核心主题：回望过去，感悟生命，理解亲情。
• 重点课文：
  1. 《背影》 (朱自清)
     • 文体：叙事散文。
     • 回忆了父亲在车站送别“我”时，艰难地爬过月台为“我”买橘子的情景。
     • 重点：
       • 学习“以小见大”的写法，通过“背影”这个细节表现深沉的父爱。
       • 体会朴素而饱含深情的语言。
       • 理解文中四次出现“背影”的作用。
  2. 《我的母亲》 (胡适)
     • 文体：回忆性散文。
     • 回忆了母亲对自己为人处世、学业上的严格要求和慈爱。
     • 重点：
       • 分析母亲的形象：慈爱、严格、宽容、有刚气。
       • 理解母亲的教育方式对“我”一生的深远影响。
• 口语交际：一姿一态传真情（非语言交际）。
• 写作：写一篇回忆性的记叙文，表达对某个人或某段时光的情感。

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第六单元：古代诗文

本单元集中学习古代诗文,旨在提高学生的古诗文阅读和鉴赏能力，感受中华优秀传统文化的魅力。

• 核心主题：品读经典，传承文化。
• 重点课文（文言文）：
  1. 《送东阳马生序》 (宋濂)
     • 文体：赠序（临别赠言性质的文体）。
     • 作者以自己年轻时求学的艰难经历,勉励马生珍惜优越的学习条件，勤奋学习。
     • 重点：
       • 实词：致、假、逾、叱咄、俟、负箧曳屣等。
       • 虚词：以、之、其的用法。
       • 句子翻译：重点翻译几个关键长句。
       • 主旨：理解“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的含义，学习作者刻苦求学、安贫乐道的精神。
  2. 《与朱元思书》 (吴均)
     • 文体：书（书信体，实为写景小品文）。
     • 描绘了富春江沿途的秀美景色,表达了作者鄙弃名利、爱慕自然的高洁志趣。
     • 重点：
       • 实词：缥碧、急湍、轩邈、窥谷忘反等。
       • 对偶句：赏析文章中大量优美的对偶句，感受其音韵美和意境美。
       • 主旨：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”所表达的情感。
• 重点课文（诗歌）：
  • 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 (李白)
  • 《渔家傲·秋思》 (范仲淹)
  • 《天净沙·秋思》 (马致远)
  • **重点：理解诗歌的意象、意境和情感基调，背诵并默写。
• 写作：学习写简单的文言短文或改写古诗。

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学习方法与备考建议

1. 基础知识要扎实：

   • 字词：对于每一课的“读一读，写一写”中的生字词，要做到会读、会写、会用，注意多音字、形近字和易错字的辨析。
   • 文学常识：记住重点课文的作者、朝代、国别、主要作品及文学地位。
   • 背诵默写：要求背诵的古诗文和现代文段落，必须准确无误地背诵和默写，这是中考的必考内容。

2. 阅读理解是核心：

   
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   • 现代文阅读：
     • ：学会用简洁的语言概括文章的主要内容、段落大意和中心思想。
     • 分析手法：重点掌握各种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）和表现手法（象征、对比、衬托、先抑后扬等），并分析其作用。
     • 理解含义：理解关键句子在文中的深层含义和表达效果。
     • 把握主旨：学会通过分析标题、开头、关键句来把握文章的主旨。
   • 文言文阅读：
     • 字词积累：这是文言文学习的根本，要重点掌握常见实词、虚词的用法和意义。
     • 翻译能力：遵循“信、达、雅”的原则，做到字字落实，语句通顺。
     • 理解主旨：在理解字词和句子的基础上，把握文章的中心思想和作者的情感态度。

3. 写作能力要提升：

   • 多读多积累：阅读优秀范文和课外读物，积累好词好句、写作素材和写作技巧。
   • 勤练笔：认真对待教材中的每一次写作训练，尝试将课文中学到的写作方法运用到自己的作文中。
   • 明确文体要求：记叙文要写人记事，情感真挚；说明文要抓住特征，语言准确；议论文要观点明确，论据充分。
   • 注意卷面：书写工整，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象。

4. 考前复习策略：

   • 回归课本：以课本为本，重新梳理每一单元的知识点和重点课文。
   • 整理笔记：将课堂笔记、错题本整理好，形成自己的知识体系。
   • 模拟练习：做一些模拟题或历年中考题，熟悉题型，查漏补缺，控制答题时间。
   • 背诵强化：在考前集中精力背诵默写，确保不丢分。

希望这份详细的梳理能对你的学习有所帮助！祝你学习进步，取得好成绩！