七年级上册人教版语文复习资料重点难点有哪些？

七年级上册语文复习总纲

复习时,请把握三个核心：基础知识要牢固、阅读理解要深入、写作表达要真情。

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第一部分：基础知识梳理

这部分是考试中的“送分题”，务必做到准确无误。

字音与字形

重点掌握以下词语的读音和写法,注意多音字、形近字和易错字。

• 易错字音：

  • 憩 (qì)息、黄晕 (yùn)、粗犷 (guǎng)、莅临 (lìn)、酝酿 (niàng)
  • 着 (zhuó)落、匿 (nì)笑、攥 (zuàn)着、分歧 (qí)、一霎 (shà)时
  • 倜 (tì)傥、宿 (sù)舍、搓 (cuō)捻、感慨 (kǎi)、尴尬 (gà)
  • 怅 (chàng)然、滑稽 (jī)、蜷 (quán)曲、怂恿 (sǒng yǒng)、惩戒 (chěng)
  • 怅 (chàng)然、蜷 (quán)伏、污涩 (sè)、红绫 (líng)、怂恿 (sǒng yǒng)

• 易错字形：

  • 人迹罕 (hǎn) 至 vs 人声鼎 (dǐng) 沸
  • 花团锦簇 (cù) vs 美不胜 (shèng) 收
  • 混 (hùn)为一谈 vs 恍 (huǎng)然大悟
  • 截然 (jié) 不同 vs 疲倦不堪 (kān)
  • 怪诞 (dàn)不经 vs 大相径 (jìng) 庭
  • 神采奕 (yì)奕 vs 惊慌失措 (cuò)

词语运用

理解并会运用以下重点词语,特别是成语。

• 四字成语：
  • 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
  • 花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽，也形容景致繁华、美好。
  • 喜出望外：遇到意想不到的喜事而特别高兴。
  • 截然不同：形容两种事物毫无共同之处。
  • 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
  • 怪诞不经：指言语奇怪，不合常理。
  • 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
  • 刨根问底：比喻追究底细。
  • 惊慌失措：吓得慌了神，失去了平时的应对能力。

文学常识与名著

• 重要作家作品：

  • 鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作《朝花夕拾》（散文集），我们学过《从百草园到三味书屋》（七下）、《阿长与<山海经>》（七下）、《藤野先生》（八上）。
  • 史铁生：当代作家，代表作《我与地坛》，我们学过《秋天的怀念》。
  • 泰戈尔：印度诗人、作家，诺贝尔文学奖获得者，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》，我们学过他的诗《金色花》。
  • 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、教育家，儒家学派创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。

• 名著导读：《朝花夕拾》

  • 作者：鲁迅
  • 一部回忆性散文集,共收录10篇文章，我们主要接触了其中几篇。
  • 主要篇目与主题：
    • 《从百草园到三味书屋》：通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的描写，表现了儿童天真活泼、热爱自然、追求自由的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度表示不满。
    • 《阿长与<山海经>》：记述了作者儿时与保姆阿长相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念，以及对《山海经》的渴慕之情。
  • 艺术特色：夹叙夹议，既有对往事的深情回忆，又有冷静的思考；语言朴素自然，又充满感情。

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第二部分：重点课文与文言文梳理

现代文阅读重点

写景抒情散文

• 《春》 (朱自清)

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 结构：盼春 -> 绘春（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图） -> 颂春。
  • 主题：通过对春天景物的描绘，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情，以及积极向上、奋发进取的精神。
  • 写作手法：
    • 修辞：大量运用比喻、拟人、排比，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（比喻、排比），“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”（拟人）。
    • 感官描写：调动视觉、听觉、嗅觉、触觉，全方位描绘春天。

• 《济南的冬天》 (老舍)

  • 主题：描绘了济南冬天温晴、秀美的景色，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
  • 写作手法：
    • 对比：通过与北平、伦敦、热带的冬天对比，突出济南冬天“温晴”的特点。
    • 拟人：赋予景物以人的情态，如“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，生动形象。
    • 语言：亲切自然，清新朴实，充满生活气息。

叙事散文与小说

• 《散步》 (莫怀戚)

  • 主题：通过一次散步的家庭小事，展现了中华民族尊老爱幼的传统美德，以及在“分歧”中体现的亲情和责任感。
  • 核心句：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”——象征中年人肩负着赡养老人、抚育孩子的双重责任。

• 《秋天的怀念》 (史铁生)

  • 主题：通过回忆母亲对“我”无微不至的关怀和鼓励，表达了作者对母亲的深切怀念和愧疚之情，也明白了生命的真谛。
  • 人物形象：母亲：无私、坚强、慈爱、懂得如何引导孩子走出困境。
  • 关键细节：母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地听我的动静”、“又悄悄地进来”，体现了母亲的细心和体谅。

• 《动物笑谈》 (康拉德·劳伦兹)

  • 主题：通过讲述研究动物行为时发生的趣事，表现了作者对动物的热爱和科学研究的专注精神。
  • 特点：语言诙谐幽默，故事生动有趣。

文言文梳理

《<论语>十二章》

• 核心思想：学习方法和态度、个人修养、为人处世。
• 重点句子翻译与理解：
  • 学而时习之，不亦说乎？：学习了知识然后按时温习，不也很愉快吗？（强调复习的重要性）
  • 学而不思则罔，思而不学则殆。：只学习不思考就会迷惑而无所得，只思考不学习就会疑惑而无所得。（强调学思结合）
  • 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。：知道它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。（强调兴趣是最好的老师）
  • 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。：几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人，我选择他的优点向他学习，看到他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己。（要谦虚好学，善于发现别人的长处）
  • 逝者如斯夫，不舍昼夜。：逝去的时光就像这河水一样啊，日夜不停。（珍惜时间）
  • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。：一支军队的主帅可以被改变，但一个普通人的志向是不能被改变的。（坚守志向）
  • 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。：广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地提问并且多思考当前的事情，仁德就在其中了。（强调治学态度和修养）

《古代诗歌四首》

• 《观沧海》 (曹操)

  • 体裁：乐府诗
  • 名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
  • 情感：通过描绘大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟景象，表现了作者博大的胸襟和统一天下的雄心壮志。

• 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (李白)

  • 名句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
  • 手法：将“愁心”托付给明月，随友人直到天涯海角，想象奇特，情感真挚，是千古传诵的友情名句。

• 《次北固山下》 (王湾)

  • 名句：海日生残夜，江春入旧年。
  • 哲理：描绘了昼夜交替、新旧更迭的自然规律，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上的力量。

• 《天净沙·秋思》 (马致远)

  • 体裁：元曲（小令）
  • 特点：意象叠加，用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等九个名词性意象，组合成一幅萧瑟凄凉的秋景图，烘托出天涯游子的孤寂愁苦之情。

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第三部分：写作技巧指导

七年级上册主要训练记叙文的写作。

写作主题回顾

1. 热爱生活，亲近自然：如《热爱生活，去发现美》。
2. 亲情友情，人间真情：如《那一次，我感受到了__》。
3. 成长感悟，人生思考：如《这就是我的青春》。
4. 想象与联想：如《二十年后回故乡》。

核心写作技巧

1. 写清楚“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，这是记叙文的基础。
2. 抓住中心，详略得当：最能表现中心思想的内容要详细写，与中心关系不大的要简略写或略写。
3. 运用描写，生动传神：
   • 人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理，通过动作描写来表现人物的性格（如《散步》中“我”背母亲、妻子背儿子的动作）。
   • 环境描写：自然环境（景物）和社会环境，作用：渲染气氛、烘托心情、推动情节发展、暗示中心。《秋天的怀念》中描写北海花开的景象，反衬出作者的悲伤。
4. 结构清晰，首尾呼应：常见的结构有“总-分-总”、“时间顺序”、“空间顺序”，开头要吸引人，结尾要点明主旨或引人深思。
5. 语言真挚，情感饱满：用自己的话，写自己真实的感受和思考，避免空洞的口号，多用细节打动人。

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第四部分：复习建议

1. 回归课本：以课本为本，重新朗读重点课文，特别是文言文和古诗词，做到能背诵、能默写、能翻译。
2. 整理笔记：将课堂笔记、错题本、练习册中的重要内容重新整理一遍，形成自己的知识体系。
3. 专项练习：针对自己的薄弱环节，如字音、字形、病句修改、现代文阅读、文言文阅读等进行专项训练。
4. 动笔写作：每周至少写一篇作文，可以模仿优秀范文，也可以写生活中的小事，写完后自己修改，或请老师、同学帮忙批改。
5. 模拟测试：找一些模拟题或往年真题，在规定时间内完成，检验自己的复习效果，熟悉考试节奏。

祝你复习顺利,在考试中取得理想的成绩！加油！