七年级下册政治测试题重点难点解析？

校园之窗 2026年1月16日 02:52:06 99ANYc3cd6 1 0

七年级下册《道德与法治》期末测试卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分

班级： ____ 姓名： ____ 分数： ____

（图片来源网络，侵删）

单项选择题（每题3分，共45分）

进入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列变化，下列属于青春期生理变化的是 A. 开始在意自己的穿着打扮 B. 内心世界越来越丰富 C. 身高迅速增长，声音变粗 D. 独立意识不断增强
青春期的心理矛盾有时让我们感到烦恼，但正是这种矛盾构成了我们向前发展的动力，面对这些矛盾，我们不应该 A. 多读好书，参加集体活动 B. 主动向老师、父母或朋友求助 C. 敞开心扉，学会与他人交往 D. 封闭自己，避免与人交流
“自信是成功的第一秘诀。”下列行为能体现自信的是 A. 小明总觉得自己什么都不行，不敢尝试新事物 B. 小红在课堂上回答问题时声音洪亮，思路清晰 C. 小刚看到同学比自己优秀，就非常嫉妒和自卑 D. 小丽害怕失败，所以从不参加任何竞赛活动
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，下列交往方式恰当的是 A. 小强经常在背后给女同学起侮辱性绰号 B. 小丽和小华是同桌，经常一起讨论学习问题 C. 小明为了显示自己，总在女生面前炫耀自己的新球鞋 D. 小芳和男同学交往时，刻意保持距离，从不说话
（图片来源网络，侵删）
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这说明 A. 情绪是不可控制的 B. 情绪是丰富多样的 C. 情绪只会带来负面影响 D. 情绪的产生毫无缘由
当我们感到愤怒、悲伤等负面情绪时，下列调节方法不恰当的是 A. 向好朋友倾诉 B. 进行剧烈的体育运动 C. 独自一人，把怒火发泄在物品上 D. 听听音乐，放松心情
情感与情绪既有区别又有联系，下列说法正确的是 A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是长久的、稳定的 B. 情绪是积极的，情感是消极的 C. 情感比情绪更深刻，但与情绪无关 D. 我们只能产生积极的情感，不能产生消极的情感
“集体荣誉是成员的共同财富。”这句话说明 A. 个人荣誉高于集体荣誉 B. 维护集体荣誉与个人利益是矛盾的 C. 集体荣誉需要每个成员自觉去维护 D. 集体荣誉对个人没有任何意义
（图片来源网络，侵删）
在集体生活中，下列做法能体现“在集体中发展个性”的是 A. 为了融入集体，完全放弃自己的兴趣爱好 B. 积极参与集体活动，在合作中学习他人的优点 C. 只做自己喜欢的，不参与集体安排的任务 D. 在集体中炫耀自己的特长，看不起其他同学
法律、道德等行为规范都对社会成员具有约束力，法律最主要的特征是 A. 靠社会舆论保证实施 B. 靠内心信念保证实施 C. 靠国家强制力保证实施 D. 靠传统习惯保证实施
法律为我们设定了行为底线，告诉我们什么可以做，什么不可以做，这体现了法律的 A. 规范作用 B. 保护作用 . 教育作用 D. 惩罚作用
下列选项中，属于违反《治安管理处罚法》的行为是 A. 故意损坏公共财物 B. 在考试中作弊 C. 没有完成家庭作业 D. 上课迟到
我们享有人身自由、财产权等基本权利，这些权利由宪法和法律确认并加以保护，这体现了法律的 A. 规范作用 B. 保护作用 C. 强制作用 D. 教育作用
作为未成年人，当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是 A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以牙还牙，暴力报复 C. 运用法律武器，维护自身权益 D. 找社会上的“大哥”帮忙解决
法治社会要求我们树立法治意识，下列同学的言行中，体现法治意识的是 A. “红灯停，绿灯行，这是交通规则，我们必须遵守。” B. “我是未成年人，犯了法也不用负责任。” C. “法律是约束，会限制我们的自由。” D. “网络是虚拟的，我可以随便发表言论。”

简答题（共15分）

（8分）青春期的我们，渴望独立，但又渴望得到理解，请结合自身实际，谈谈你将如何处理与父母之间的“代沟”问题？（至少答出两点）
（7分）班级是我们共同的家，良好的班集体对我们的成长至关重要，请你说说，一个良好的班集体应该具备哪些特征？（至少答出三点）

辨析题（10分）

小明认为：“法律是用来约束坏人的，与我这样的好学生无关。”请你运用所学知识,对这一观点进行辨析。

材料分析题（共20分）

（12分）阅读材料,回答问题。

小丽是一名七年级学生，她因为一次数学考试失利，情绪非常低落，整天唉声叹气，对什么都提不起兴趣，好朋友小芳发现了她的异常，主动找她聊天，并邀请她一起去操场跑步，跑完步后,小丽感觉心情舒畅了很多。

班级要参加学校的合唱比赛，班主任让小丽担任领唱，小丽一开始很犹豫，觉得自己唱歌不好听，会拖累班级，但在同学们的鼓励和帮助下，她鼓起勇气，认真练习，最终和同学们一起为班级赢得了二等奖,小丽感到非常自豪和快乐。

（1）结合材料一，谈谈小芳帮助小丽调节情绪的方法有哪些？（4分）（2）材料二中，小丽的变化体现了哪些情感？（4分）（3）从“情感的作用”角度，分析为什么参与集体活动能让我们收获美好的情感体验？（4分）
（8分）阅读材料,回答问题。

材料： 某校七年级（2）班的风气很差，上课有人睡觉、说话，下课追逐打闹，作业抄袭现象严重，班干部想管，但怕得罪同学；想不管，又看着班级一天天变差，班里的小刚同学很苦恼,他想为改变班级现状做些什么。

假如你是小刚，请你运用“在集体中成长”的相关知识，谈谈你将如何为建设美好班集体贡献力量。（至少答出三点）

探究与实践题（10分）

（10分）【法治伴我行】

青春的航程，需要法治的灯塔指引，为了增强同学们的法治观念，学校准备开展一次以“法治护航，健康成长”为主题的宣传教育活动。

（1）请你为本次活动设计两种具体的活动形式。（2分）（2）请你围绕“法律的作用”这个主题，撰写一段宣传语。（4分）（3）作为新时代的青少年，我们应该如何做到与法同行？（4分）

参考答案及解析

单项选择题

C (解析：A、B、D都属于心理变化或思想观念的变化，C是生理上的显著特征。)
D (解析：面对心理矛盾，封闭自己是消极的做法，不利于解决问题，应该学会开放自己。)
B (解析：A、C、D都体现了自卑或自负，不是自信的表现，B体现了对自己能力的肯定和积极的态度。)
B (解析：A、C、D都是不恰当的交往方式，带有戏弄、炫耀或过于疏远的特点，B是正常、健康的交往。)
B (解析：诗句说明了人的情绪像天气一样变化多端，是丰富多样的。)
C (解析：把怒火发泄在物品上可能会损坏财物，是一种不健康的情绪宣泄方式，甚至可能升级为暴力行为。)
A (解析：情绪是短暂的、不稳定的，情感是长久的、稳定的，情感是在情绪的基础上形成的。)
C (解析：集体荣誉是集体成员共同努力的结果，需要每个人自觉维护，A、B、D的说法都是错误的。)
B (解析：在集体中发展个性，意味着在集体合作中学习、完善和展示自己，而不是放弃或孤立自己。)
C (解析：法律区别于道德、纪律等规范的最主要特征就是靠国家强制力保证实施。)
A (解析：法律为我们规定了行为规范和底线，这体现了其规范作用。)
A (解析：故意损坏公共财物属于扰乱公共秩序的行为，违反了《治安管理处罚法》，B是违反校规，C是违反家庭要求，D是违反校纪。)
B (解析：法律通过确认和保护我们的权利，体现了其保护作用。)
C (解析：当权益受到侵害时，要运用法律武器维权，这是最正确、最有效的途径。)
A (解析：A体现了对交通规则的遵守，是法治意识的体现，B、C、D都是对法律的错误认识。)

简答题

答案： （1）主动沟通，换位思考： 我会主动找父母谈心，耐心地向他们解释我的想法和做法，同时也要理解父母的良苦用心，站在他们的角度思考问题。（2）尊重理解，求同存异： 我会尊重父母的意见和关心，即使我们有分歧，也要心平气和地交流，寻找双方都能接受的解决方案，而不是争吵或对抗。（3）控制情绪，冷静处理： 当与父母发生矛盾时，我会先冷静下来，避免在情绪激动时说出伤害彼此的话，等双方都冷静后再沟通。（4）行动证明，承担责任： 我会通过努力学习、主动分担家务等方式，用实际行动证明自己已经长大，能够承担责任,以此来赢得父母的信任。
答案： （1）有共同的奋斗目标： 班级成员有共同的期望和为之奋斗的方向。（2）有严明的纪律和规则： 大家共同遵守班级公约，形成良好的秩序。（3）有团结友爱、互帮互助的氛围： 同学之间关系融洽，能够相互关心、支持和合作。（4）有强大的凝聚力和向心力： 每个成员都心系集体,自觉维护集体荣誉。

辨析题

答案： 这个观点是错误的。（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范，它不是只针对坏人，而是规范所有人的行为，无论是守法的好公民，还是违法的坏人都必须遵守法律。（2）法律为我们设定了行为底线。 法律告诉我们可以做什么、不可以做什么，以及应该做什么、不应该做什么，它像一把尺子，衡量我们行为的对错，为我们划定了自由的边界，遵守法律，是每个公民的基本义务，也是我们健康成长的前提。（3）法律保护我们的合法权益。 我们享有的受教育权、财产权、人身自由权等，都是由宪法和法律确认并加以保护的，法律是我们维护自身合法权益的有力武器。（4）树立法治意识对青少年尤为重要。 作为青少年，我们正处于价值观形成的关键时期，学习法律知识，树立法治观念，有助于我们分清是非，约束自己的行为，预防违法犯罪,做到依法办事。

材料分析题

答案： （1）方法： 小芳通过主动与小丽倾诉交流（合理宣泄法），并邀请她进行体育运动（转移注意法），帮助小丽调节了情绪。（2）情感： 小丽的变化体现了集体荣誉感（为班级赢得荣誉而自豪）和责任感（认真完成领唱任务）。（3）原因： ① 情感与情绪密切相关，情感是在情绪的基础上形成的，并且能影响我们的行动。 积极的情感体验（如自豪感、责任感）会激励我们更加积极地投入。 ② 参与集体活动，我们能获得美好的情感体验，如归属感、安全感等。 这些美好的情感让我们身心愉悦，充满正能量。 ③ 在集体中，人与人相互感染、相互影响，可以传递美好的情感，净化我们的心灵。 同学们的鼓励和帮助，让小丽感受到了集体的温暖，从而获得了积极、美好的情感体验。
答案： （1）树立主人翁意识，主动承担责任： 我会首先从自己做起，遵守课堂纪律，认真完成作业，不追逐打闹，为同学们树立榜样。（2）积极参与班级管理，敢于与不良现象作斗争： 我会勇敢地担任班干部，或者积极配合班干部工作，对班级里的违纪行为进行善意的提醒和制止。（3）发扬团队精神，营造互助氛围： 我会主动帮助学习有困难的同学，带动大家一起进步，形成互帮互助、共同进步的良好班风。（4）共同制定并遵守班级公约： 我会建议班委组织同学们一起讨论，制定大家共同遵守的班级公约,用集体的力量来约束和规范每个人的行为。

探究与实践题

答案： （1）活动形式示例： ① 举办“法治知识竞赛”或“模拟法庭”活动。 ② 组织观看法治教育电影或纪录片，并开展观后感征文比赛。 ③ 邀请法治副校长或律师来校开展“法治进校园”主题讲座。（答出任意两种即可）

（2）宣传语示例： 法律，是我们行为的指南针，指引我们明辨是非，行稳致远；法律，是我们权利的保护伞，为我们遮风挡雨，保驾护航，让我们学法、懂法、守法、用法,让法治之光照亮青春的每一步！

（3）如何与法同行： ① 学习法律知识： 认真学习宪法和与我们生活密切相关的法律，了解法律的基本内容和作用。 ② 增强法治观念： 树立正确的权利义务观，尊崇法律，敬畏法律。 ③ 依法规范自身行为： 自觉遵守校纪校规和社会公德，做到不违法，不犯法。 ④ 依法维护自身权益： 当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器，通过合法途径维护自己的正当权益。 ⑤ 积极参与法治宣传： 向家人和朋友宣传法律知识,为建设法治社会贡献自己的力量。