人教版八年级下册语文期末试卷
校园之窗 2025年12月3日 22:33:59 99ANYc3cd6
人教版八年级下册语文期末模拟试卷
（满分：120分 考试时间：120分钟）
积累与运用（22分）
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下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 翘首（qiáo） 诘责（jié） 锃亮（zèng） 炽热（zhì） B. 粗糙（cāo） 侏儒（rú） 轩昂（xuān） 黝黑（yǒu） C. 佃农（diàn） 溺死（nì） 滞留（zhì） 轩榭（xiè） D. 遒劲（jìn） 颔首（hàn） 簌簌（sù） 丘壑（hè）
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下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 正襟危坐 油光可鉴 诚惶诚措 杳无消息 B. 藏污纳垢 深恶痛绝 粗制烂造 无可置疑 C. 重峦叠嶂 因地制宜 自出心裁 惟妙惟肖 D. 巧妙绝纶 别具匠心 长虹饮涧 惊心动魄
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 面对突如其来的疫情，无数医护人员义无反顾，冲向了抗疫第一线。 B. 这座园林的设计真是别具匠心，每一个角落都充满了诗情画意。 C. 他在演讲时夸夸其谈，内容空洞，让听众们大失所望。 D. 阅读经典名著,可以让我们在潜移默化中提升自己的文学素养。
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下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 能否有效遏制疫情反弹，是当前全球各国面临的首要挑战。 B. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了才干。 C. 《经典咏流传》节目深受观众喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。 D. 为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加强了校园周边的巡查力度。
（图片来源网络，侵删） -
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《列夫·托尔斯泰》的作者是茨威格，他是奥地利著名作家、传记作家。 B. 《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，他所撰写的《水经注》是我国古代地理名著。 C. “唐宋八大家”中，唐代有两位，他们是韩愈和柳宗元。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，主要表现手法是赋、比、兴，赋”是铺陈排比，“比”是比喻，“兴”是先言他物以引起所咏之词。
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古诗文默写。（8分） （1）__，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）晴川历历汉阳树，__。（崔颢《黄鹤楼》） （3）白居易在《钱塘湖春行》中，用“__，__”两句从动物的变化来描绘早春的景象。 （4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别的伤感，用“__，__”两句表达了对友人的宽慰和劝勉。 （5）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民博大胸襟的诗句是：__，__！
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综合性学习。（4分） 学校正在开展“我的语文生活”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【广告语创作】请你为学校的“书香校园”活动创作一条宣传标语。（2分）
（2）【网络新语探究】网络语言发展迅速，如“YYDS”（永远的神）、“绝绝子”等，有人认为网络语言丰富了汉语的表达，也有人认为它污染了汉语的纯洁性，请你谈谈你的看法。（2分）
（图片来源网络，侵删）
古诗文阅读（18分）
（一）阅读《石壕吏》，完成8-9题。（6分）
暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看，吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。” 夜久语声绝，如闻泣幽咽，天明登前途,独与老翁别。
- 请用简洁的语言概括这首诗的故事情节。（2分）
- “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
（二）阅读下面文言文，完成10-13题。（12分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （《小石潭记》）
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌，全石以为底，岸势犬牙差互，不可知其源，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （《小石潭记》节选）
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解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）心乐之（ ） （2）尤清冽（ ） （3）佁然不动（ ） （4）往来翕忽（ ）
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将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）全石以为底，近岸,卷石底以出。
（2）潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
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【甲】文段描绘了小石潭的哪些景物？请简要概括。（2分）
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【乙】文段中，作者通过写游鱼“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，展现了潭水的什么特点？这体现了作者怎样的心情？（2分）
现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成14-17题。（16分）
背影（节选） 朱自清
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，这是一个很艰难的过程，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了，过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日，他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事，哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓败，他触目伤怀，自然情不能自已，他只是惦记着我，我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
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文中父亲买橘子的过程写得非常细致，请找出描写父亲买橘子动作的词语，并说说这些词语表现了父亲怎样的形象。（4分） 动词：_____ 形象：____
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请分析文中两次写“我流泪”的原因有何不同。（4分） 第一次流泪：____ 第二次流泪：____
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文中两次提到父亲的“背影”，第一次是实写，第二次是在“晶莹的泪光中”再现，这样写有什么好处？（4分）
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文章结尾说“我北来后，他写了一信给我”，信中父亲说自己“大去之期不远矣”，结合全文内容，谈谈你对父子之间这种深沉情感的理解。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成18-21题。（14分）
给生活以时间 毕淑敏
① 看到一篇文章，说某地有一个小女孩，学习非常优秀，门门功课都是第一，但是有一天，她突然离家出走了，她的父母百思不得其解，后来在女孩的日记里找到了答案，原来，她觉得自己太普通了，相貌平平，成绩再好，将来也不过是芸芸众生中的一个，无法像明星那样光彩夺目，她无法接受这样平凡的自己,所以选择了逃避。
② 读罢，心中一紧，我们这个时代，似乎太强调“成功”了，从孩子牙牙学语开始，就被教导要“赢在起跑线上”，学校里排名，社会上比拼，似乎人生就是一场永不停歇的竞赛，我们习惯了用单一的标准——财富、地位、名望——来衡量一个人的价值，很多人，尤其是年轻人，感到了前所未有的焦虑，他们害怕平凡，害怕落后,害怕被这个飞速旋转的世界抛下。
③ 平凡，并不可怕，可怕的是，我们不能接纳平凡的自己，更可怕的是，我们因为害怕平凡而失去了对生活的热爱和对未来的耐心。 ④ 我有一个朋友，他是一位画家，他的画室里挂满了作品，有山水，有人物，有静物，但他从不急于将它们送到市场去卖，他说：“我的画，不是商品，是我的孩子，它们需要时间来成长。”我问他：“那你靠什么生活呢？”他笑着说：“我还有别的手艺，足够养活自己，画画，是为了让我的心有一个安放的地方。” ⑤ 他的生活很朴素，甚至可以说是清贫，但他每天都很快乐，清晨，他会去公园散步，观察阳光如何穿过树叶，洒在草地上；午后，他会泡一壶茶，静静地读一本书；夜晚，他会铺开画纸，任由思绪在笔尖流淌，他不焦虑，不浮躁，只是按照自己的节奏，一天一天地生活。 ⑥ 他让我明白，生活不是一场百米冲刺，而是一场马拉松，重要的不是你起跑多快，而是你能否坚持跑下去，并欣赏沿途的风景，给生活以时间，让它在岁月的沉淀中，慢慢发酵出醇厚的味道。 ⑦ 就像一株植物，它不会因为今天没有开花而焦虑，它只是默默地扎根，默默地生长，春天来了，它就开出花来；秋天来了，它就结出果来，它顺应着自然的规律，享受着生长的过程，人也应该如此，我们不必急于求成，不必因为一时的得失而否定自己，每个人都是独一无二的，都有自己的时区和花期，有人年少成名，有人大器晚成，只要我们按照自己的节奏，不放弃，不抱怨，时间终将给我们最好的答案。 ⑧ 亲爱的朋友，如果你此刻正感到迷茫和焦虑，给生活以时间，也给时间以生活，去爱，去感受，去经历，去成长，不要害怕平凡，因为真正的伟大，往往孕育在最平凡的坚持之中，请相信，时间这位最公正的匠人，终将雕琢出属于你的、独一无二的人生。
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文章的中心论点是什么？（3分）
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文章第④⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
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请简要分析第⑦段的论证思路。（4分）
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结合自身实际，谈谈你从这篇文章中获得了哪些启示。（3分）
作文（50分）
- 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。 一：那一次，我____了 （提示：先把题目补充完整，如“那一次，我长大了”“那一次，我懂得了坚持”“那一次，我流泪了”等，通过一件具体的事，写出自己的真情实感和深刻感悟。） 二：以“时间的礼物”为题，写一篇文章。 （提示：时间会给我们带来什么？是成长、是智慧、是回忆、是遗憾……时间是一份珍贵的礼物，可以写自己的经历，也可以写他人的故事，还可以展开想象，表达对时间的思考。）
要求： （1）除诗歌外，文体不限。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）书写工整,卷面整洁。
参考答案及评分标准
积累与运用（22分）
- C （A项“炽热”读chì；B项“粗制滥造”的“滥”读làn；D项“遒劲”读qiú）
- C （A项“诚惶诚措”应为“诚惶诚恐”；B项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；D项“巧妙绝纶”应为“巧妙绝伦”）
- C （“夸夸其谈”是贬义词，形容说话浮夸不切实际，用于形容演讲不恰当。）
- A （B项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项句式杂糅，去掉“的原因”或“因为”；D项“防止”与“不再”语义矛盾，去掉“不”。）
- D （《诗经》的主要表现手法是“赋、比、兴”，但“赋”不仅是铺陈排比，还包括直接陈述。）
- （1）馨香怀袖盈 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （4）海内存知己，天涯若比邻 （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （每空1分，错字、漏字该空不得分）
- （1）示例：与书为伴，智慧同行；书香浸润校园，阅读点亮人生。（符合主题，语言简洁优美即可，2分） （2）示例一：我认为网络语言丰富了汉语的表达，它生动活泼，富有时代感，能快速反映社会新现象和新思想，是语言发展的自然现象。 示例二：我认为网络语言污染了汉语的纯洁性，它过度使用谐音、缩写，破坏了语言的规范性和严肃性，对青少年正确使用汉字有负面影响。 （观点明确，言之有理即可,2分）
古诗文阅读（18分） 8. 官吏深夜捉人，老妇为保全家人，主动应征去服役的故事。（2分，要素齐全即可） 9. 运用了对比（或夸张）的修辞手法。（2分）将官吏的凶暴与老妇的悲苦进行对比，突出了官吏的蛮横无理和老妇的悲惨遭遇，表达了作者对战争的控诉和对人民的深切同情。（2分） 10. （1）以……为乐（2）格外，特别（3）静止的样子（4）迅疾，快（每空1分） 11. （1）潭里以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种形状。（2分，关键词“以为”“卷”“出”翻译准确） （2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有依靠。（2分，关键词“可”“许”“空游”翻译准确） 12. 清澈的潭水、整块的潭底、岸边的岩石、青翠的树木和藤蔓。（2分，答出任意三点即可） 13. 展现了潭水的清澈透明。（1分）这体现了作者在发现美景时的愉悦心情，以及人与自然和谐相处的快乐。（1分）
现代文阅读（30分） （一） 14. 动词：穿过、跳、爬、走、放、爬、抱、放、扑。（2分，写出3个即可） 形象：表现了父亲对儿子的深爱，以及行动不便的肥胖身躯为儿子买橘子时的艰难和努力，凸显了父爱的深沉、朴实和伟大。（2分） 15. 第一次流泪：是被父亲买橘子时艰难的动作和深沉的父爱所感动，是心疼和感动的泪水。（2分） 第二次流泪：是在得知父亲年老颓唐、不久于人世后，对父亲一生辛劳、为自己操劳一生的愧疚和心疼的泪水。（2分） 16. 第一次是实写，是作者亲眼所见，具体可感，给读者留下了深刻的印象，是情感的触发点，第二次是虚写，是在回忆中再现，是情感的升华和延续，这样虚实结合，使“背影”这一形象更加丰满，父爱的主题更加深刻感人，也表达了作者对父亲的深切怀念。（4分，答出虚实结合及作用即可） 17. 父子之间的情感是深沉内敛的，父亲的爱，体现在日常生活的点滴细节中（如买橘子、来信），不事张扬，却重如泰山，儿子对父亲的爱，也是迟来的理解，年轻时可能未能完全体会父爱的深沉，直到自己经历世事，尤其是看到父亲信中的话，才真正理解了父亲的艰辛与不易，内心充满了愧疚与怀念，这种情感是双向的，是建立在相互理解、相互关爱基础上的深沉之爱。（4分,言之有理即可）
（二） 18. 给生活以时间，让它在岁月的沉淀中，慢慢发酵出醇厚的味道。（或：我们要给生活以时间，接纳平凡，不急于求成，坚持下去，时间终将给我们最好的答案。）（3分） 19. 主要运用了举例论证（或事实论证）。（2分）通过举“画家朋友”的例子，具体有力地论证了“给生活以时间，不急于求成，享受过程”的观点，使论证更生动，更有说服力。（2分） 20. 首先提出“人也应该像植物一样顺应自然规律，不急于求成”的观点；（1分）然后从反面（不必急于求成，不因得失否定自己）和正面（每个人都有自己的时区和花期，坚持下去）进行论证；（2分）最后总结，强调时间的重要性。（1分） 21. 示例：我以前总是因为考试没考好而焦虑不安，觉得自己很失败，读了这篇文章后，我明白了人生不是百米冲刺，应该像文中的画家朋友一样，按照自己的节奏，一步一个脚印地前进，我要学会接纳自己的不完美，给自己更多的时间和耐心，相信只要坚持下去，一定能取得进步。（3分，结合自身,言之有理即可）
作文（50分） 22. 评分标准： 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹美观。 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚。 三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心较明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹潦草。 四类卷（29分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病多,字迹难辨。
（具体评分细则可根据各地要求进行微调）
