九年级上册语文出师表

校园之窗 2026年1月14日 19:52:44 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你提供一个全面的学习指南,包括原文、译文、重点字词、文章结构、主旨思想、经典名句以及中考考点分析，希望能帮助你更好地掌握这篇课文。

原文与译文

《出师表》

作者： 诸葛亮 (三国·蜀)

（图片来源网络，侵删）

【原文】 先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也，诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠,性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（图片来源网络，侵删）

亲贤臣,远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也，侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益,进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（图片来源网络，侵删）

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效，则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零，不知所言。

【译文】

先帝（刘备）开创统一大业还未完成一半，中途就去世了，现在天下分裂成三个国家，我们蜀汉国力困乏，这实在是决定生死存亡的关键时刻，在朝中侍奉守卫的官员毫不懈怠，在疆场上忠诚有志的将士奋不顾身，这都是因为他们追念先帝对他们的特殊恩遇，想要报效给陛下啊，陛下确实应该扩大听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有志之士的气概，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞了忠臣向您进谏的道路。

皇宫中的官员和丞相府的官员,都是一个整体，奖惩功过、评定（人物）好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同，如果有做邪恶不正之事、触犯法令的人，或尽忠行善的人，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应该有偏袒和私心，使宫内和宫外的法令不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实、品德忠纯正派的人，所以先帝选拔出来留给陛下，我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后去实行，就一定能弥补缺点和疏漏，得到更多的好处。

将军向宠,品行善良公正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝称赞他能干，因此大家商议推举他做中部督，我认为军队中的事情，都拿来问问他，就一定能使军队团结协作，好的差的各得其所。

亲近贤臣,疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因，先帝在世的时候，每次和我谈论这些事，没有不对桓帝、灵帝感到痛心和遗憾的，侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能为节献身的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉朝的兴隆，就为期不远了。

我本来是个平民,在南阳亲自耕田，只希望在乱世里苟且保全性命，不想在诸侯中扬名做官，先帝不因为我身份低微、见识浅陋，降低身份，委屈自己，三次到草庐里来拜访我，拿当今天下的大事来询问我，我因此非常感动，就答应为先帝奔走效劳，后来遇到兵败，在战事失败的时候接受任命，在危难之间奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。

先帝知道我做事谨慎,所以临终时把国家大事托付给我，我接受命令以来，早晚忧愁叹息，唯恐托付给我的大事没有成效，从而损害先帝的知人之明，所以在五月率兵渡过泸水，深入到荒凉的地方，现在南方已经平定，武器装备已经充足，应该率领全军向北进军，平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，迁回旧日的都城，这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责和本分。

至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝告，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。

希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务托付给我，如果不能实现，就请治我的罪，来告慰先帝的在天之灵，如果没有发扬圣德的忠言，就应责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应该自己多加谋划，征询治国的好道理，明察并采纳正确的言论，深切地追念先帝临终留下的诏命，我对陛下的感激不尽。

现在我就要远离陛下了,面对这份奏表，禁不住落下眼泪，不知道自己说了些什么。

重点字词与句式

类型	示例	解释
通假字	阙通“缺”，缺点	必能裨补阙漏
	有通“又”，整数后表零头	有二十一年矣
一词多义	道	道理（深追先帝遗道）方法（咨诹善道）
	遗	留下（以光先帝遗德）给予（简拔以遗陛下）
	效	效果，任务（托臣以讨贼兴复之效）实现，成功（不效，则治臣之罪）
词类活用	光	形容词作动词，发扬光大（以光先帝遗德）
	恢弘	形容词作动词，发扬扩大（恢弘志士之气）
	良实	形容词作名词，善良诚实的人（此皆良实）
	优劣	形容词作名词，能力强和能力差的人（优劣得所）
	远	形容词作动词，疏远（亲小人，远贤臣）
	卑鄙	古义：身份低微，见识浅陋（先帝不以臣卑鄙）今义：（品德）恶劣
	痛恨	古义：痛心、遗憾（未尝不叹息痛恨于桓、灵也）今义：极端憎恨
	感激	古义：感动、奋发（由是感激）今义：感谢
特殊句式	判断句	此诚危急存亡之秋也（判断词“也”）
	省略句	试用于昔日（省略主语“我”）
	倒装句	受任于败军之际，奉命于危难之间（状语后置）

文章结构与内容分析

《出师表》是一篇“表”，是臣子向君主陈述意见的奏章，全文结构清晰，逻辑严密。

段落	内容要点	作用
第一段	分析形势，提出建议开篇点明“危急存亡”的形势。分析内外臣子“不懈”、“忘身”的原因（追先帝之殊遇）。向刘禅提出核心建议：开张圣听，广开言路。	提出论点：劝谏刘禅要继承先帝遗志，听取忠言。
第二段	严明法度，内外同法提出“陟罚臧否，不宜异同”的原则。强调要公平公正，交给主管官员处理，不偏私。	提出论据：从法治角度，说明治国必须公正。
第三、四段	推荐人才，分述职责推荐文臣（郭攸之等），建议宫中事“悉以咨之”。推荐武将（向宠），建议营中事“悉以咨之”。	提供方法：告诉刘禅具体该怎么做，推荐了可靠的文武官员。
第五段	总结历史教训，强调亲贤远佞用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”的正反对比，论证“亲贤臣，远小人”的重要性。再次强调要信任身边忠臣。	深化论点：从历史经验的高度，强调亲贤远佞是国运兴衰的关键。
第六段	追忆身世，表达忠心回顾自己“三顾茅庐”的经历。追随先帝21年的历程，表达“受恩感激”和“许以驱驰”的忠心。	情感铺垫：用个人经历和情感，打动刘禅，让他理解自己的忠诚。
第七段	表明决心，陈述出师理由说明“五月渡泸”的艰辛。阐述出师北伐的目的：报先帝，忠陛下，兴复汉室。	点明主旨：解释“出师”的原因和决心，是全文的高潮。
第八、九段	表明责任，请求监督明确郭攸之等人的责任是“进尽忠言”。请求刘禅对自己和群臣进行监督，并劝谏他“自谋”、“察纳雅言”。	提出期望：对刘禅和群臣都提出了期望，确保后方稳定。
第十段	抒发情感 “临表涕零，不知所言。”	收束全文，以深沉的情感结束，感人至深。

主旨思想与艺术特色

主旨思想

劝谏刘禅： 希望刘禅继承刘备遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，把蜀汉治理好。
表达忠心： 阐述自己出师北伐的目的是为了“报先帝而忠陛下”，报答刘备的知遇之恩，完成统一大业。
殷切期望： 对刘禅和朝中大臣都寄予了厚望，希望君臣同心，共图复兴。

艺术特色

情理兼备，说服力强： 既有对国家形势的理性分析（理），又有对先帝的深情追忆和对后主的殷切期望（情），情理交融，极具感染力。
语言质朴，恳切真诚： 全文多用“宜”、“愿”、“恐”等词，语气恳切，态度真诚，读来感人肺腑，体现了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
结构严谨，逻辑清晰： 从分析形势到提出建议，再到推荐人才、陈述决心，层层递进，条理分明。
多用对偶，句式整齐： 如“亲贤臣，远小人”、“陟罚臧否，不宜异同”等，增强了文章的气势和节奏感。

经典名句赏析

“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”
- 赏析： 这是全文的核心论点之一，通过历史正反两方面的对比，极其精辟地指出了国家兴衰的关键在于用人，这句话至今仍有深刻的现实意义，告诫领导者要明辨是非，任人唯贤。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”
- 赏析： 这句话写出了诸葛亮在出山前淡泊名利、宁静致远的高尚品格，与后来他“受任于败军之际，奉命于危难之间”的担当形成了鲜明对比，更显其人格魅力。
“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”
- 赏析： 简洁而有力地概括了自己追随刘备的艰难历程，体现了诸葛亮“受人之托，忠人之事”的责任感和使命感。
“鞠躬尽瘁，死而后已。”
- 赏析： 虽然不是《出师表》原文，但后人常用此八字高度概括了诸葛亮一生的精神，而《出师表》中的“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”正是这种精神的最好体现。
“临表涕零，不知所言。”
- 赏析： 结尾一句，感情真挚，催人泪下，它将全文的情感推向高潮，表达了诸葛亮对先帝的无限怀念和对后主的无限担忧，感人至深。

中考考点预测

文言实词、虚词的解释： 重点考查“诚、遗、效、秋、卑鄙、痛恨”等古今异义词和“之、于、以”等虚词的用法。
翻译句子： 常考句子如“先帝不以臣卑鄙”、“受任于败军之际，奉命于危难之间”、“庶竭驽钝”等。
内容理解与概括：
- 诸葛亮向刘禅提出了哪三条建议？（广开言路、严明赏罚、亲贤远佞）
- 诸葛亮为什么要出师北伐？（报先帝忠陛下，兴复汉室）
- 文中提到哪些贤臣？（郭攸之、费祎、董允、向宠）
人物形象分析： 分析诸葛亮和刘禅的形象。
- 诸葛亮： 忠心耿耿、鞠躬尽瘁、深谋远虑、敢于直谏、知人善任。
- 刘禅： 昏庸无能、不辨忠奸（文中是劝谏的对象，暗示其可能存在的问题）。
开放性探究题：
- 结合全文,谈谈你对“报先帝而忠陛下”的理解。
- 诸葛亮的“忠”在今天有什么现实意义？
- 你认为刘禅是昏君吗？请结合文章内容谈谈你的看法。