七年级语文湘教版上册重点难点有哪些？

校园之窗 2026年1月11日 02:00:19 99ANYc3cd6 1 0

整体结构与主题概览

湘教版七年级上册通常围绕几个核心的人文主题来组织单元，引导学生从不同层面感受生活、自然、亲情和成长。

第一单元：亲近自然，感受生命之美
- 主题： 引导学生走进自然，观察自然景物，感受大自然的生机与活力,体会生命的美好与力量。
- 核心课文： 《春》（朱自清）、《济南的冬天》（老舍）、《雨的四季》（刘湛秋）等。
- 学习重点： 学习写景状物的方法，如多感官描写、修辞手法（比喻、拟人）、动静结合等,体会作者蕴含在景物中的情感。
第二单元：品味亲情，感悟人间真情
- 主题： 围绕“亲情”这一永恒主题，通过不同家庭的故事，让学生感受父母之爱、手足之情,学会感恩和理解。
- 核心课文： 《散步》（莫怀戚）、《秋天的怀念》（史铁生）、《金色花》（泰戈尔）等。
- 学习重点： 学习分析人物形象，品味朴素而真挚的语言,理解细节描写在表达情感上的作用。
第三单元：探索科学，激发求知欲望
- 主题： 将文学与科学相结合，通过介绍科学知识、科学探索故事,激发学生对自然世界的好奇心和科学探索精神。
- 核心课文： 《看云识天气》、《绿色蝈蝈》（法布尔）、《月亮上的足迹》等。
- 学习重点： 学习说明文的文体知识，如说明顺序、说明方法,体会科学小品文的准确性与趣味性。
第四单元：感悟人生，学习优秀品质
- 主题： 通过讲述名人故事或富含哲理的文章，引导学生思考人生的价值，学习诚实、坚韧、奉献等优秀品质。
- 核心课文： 《皇帝的新装》（安徒生）、《古代诗歌四首》（观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙·秋思）、《论语》十二章等。
- 学习重点： 理解寓言和童话的寓意，初步接触文言文，积累文言实词和虚词,理解儒家思想的精髓。
第五、六单元：名著导读与综合学习

通常会安排名著导读（如《朝花夕拾》、《西游记》），以及综合性的语文实践活动，旨在拓展学生的阅读面,培养综合运用语文知识的能力。

重点课文解析与学习方法

《春》—— 朱自清

内容梗概： 这是一篇经典的写景抒情散文，作者以清新、优美的笔触，描绘了春天到来时，草、花、风、雨、人等方面的景象,表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
艺术特色：
- 结构清晰： 盼春、绘春、颂春三部分,层次分明。
- 语言生动： 大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。
- 感官描写： 从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个角度描绘春天,让读者身临其境。
学习方法：
- 朗读法： 反复朗读,感受文章的韵律美和语言美。
- 分析法： 划出你最喜欢的句子，分析它好在哪里（用了什么修辞，写出了什么特点，表达了什么情感）。
- 仿写法： 模仿课文的写法，写一段描写“夏”或“秋”的文字。

《散步》—— 莫怀戚

内容梗概： 文章通过一次家庭散步的寻常小事，展现了“尊老爱幼”的传统美德和在分歧中体现出的家庭责任与温情，揭示了“中年人”的担当。
艺术特色：
- 以小见大： 从一件小事中挖掘出深刻的人生哲理。
- 细节传情： “我”背起母亲和妻子背起儿子的细节,感人至深。
- 语言平实： 语言朴素无华,却蕴含着真挚的情感。
学习方法：
- 讨论法： 和同学讨论：文章中的“分歧”是什么？最后是如何解决的？这个解决方式体现了什么？
- 情感体验法： 联系自己的家庭生活,思考亲情是如何在日常小事中体现的。
- 主旨探究： 理解“中年人”的“责任”和“使命感”。

《论语》十二章

内容梗概： 节选自儒家经典《论语》，记录了孔子及其弟子的言行，涵盖了学习方法、为人处世、个人修养等多个方面。
艺术特色：
- 语言精炼： 多为短句，言简意赅,富有哲理。
- 语录体： 每一章独立成篇,又相互关联。
学习方法（文言文入门）：
- 朗读背诵： 熟读成诵是学习文言文的基础。
- 理解字词： 逐字逐句理解，特别是重要的实词（如“学”、“时”、“习”、“知”、“省”）和虚词（如“而”、“之”、“乎”、“者、也”）。
- 联系主旨： 理解每一则语录的含义,并思考它对今天的学习和生活有什么指导意义。
- 分类整理： 可以将十二章按“学习”、“修身”、“交友”等主题进行分类,便于记忆和理解。