八年级下册语文书苏教版

苏教版八年级下册语文书主要内容概览

全册书通常分为 六个单元，每个单元围绕一个核心的人文主题,精选文质兼美的课文。

第一单元：咏物抒怀

本单元通过描写具体事物的文章，学习作者如何托物言志、借物抒情,体会物我交融的境界。

• 核心主题： 借助对事物的描绘，表达作者的情感、志向和思考。
• 重点课文：
  1. 《海燕》 (高尔基) - 经篇目，通过描绘暴风雨来临前的海燕,赞美了无产阶级革命者的战斗精神和乐观主义情怀。
  2. 《白杨礼赞》 (茅盾) - 经篇目，赞美了白杨树“质朴、严肃、坚强不屈”的品格,象征着北方农民和我们的民族精神。
  3. 《石榴》 (郭沫若) - 描绘石榴的枝、叶、花、实，赞美了夏天和充满活力、热情向上的品格。
  4. 《马说》 (韩愈) - 古文，借千里马不遇伯乐的遭遇,抒发了作者对人才被埋没的愤懑不平之感。
• 写作与口语：
  • 写作： 运用联想,写一篇状物抒怀的散文。
  • 口语交际： 清晰、有条理地介绍自己熟悉的一种事物。

第二单元：道德修养

本单元探讨个人品德修养、为人处世之道,引导学生思考如何成为一个品格高尚的人。

• 核心主题： 诚信、宽容、责任、谦逊等个人品德。
• 重点课文：
  1. 《纪念白求恩》 (毛泽东) - 经篇目，号召学习白求恩同志“毫不利己专门利人”的国际主义精神和共产主义精神。
  2. 《敬业与乐业》 (梁启超) - 议论文，论述了“敬业”和“乐业”的重要性,以及如何做到敬业与乐业。
  3. 《多一些宽容》 - 议论文，阐述了宽容的意义和做法,提倡建立和谐的人际关系。
  4. 《人的高贵在于灵魂》 (周国平) - 议论文,论述了人的高贵在于拥有丰富的精神世界。
• 写作与口语：
  • 写作： 写一篇简单的议论文,表达自己的观点。
  • 口语交际： 讨论“如何做一个有道德的人”。

第三单元：事理说明

本单元学习说明文的阅读和写作,重点是理解事理说明文的科学性和准确性。

• 核心主题： 探索自然奥秘,阐释科学原理。
• 重点课文：
  1. 《沙漠里的奇怪现象》 (竺可桢) - 用科学原理解释了沙漠中的“海市蜃楼”和“鸣沙”等奇怪现象。
  2. 《我们的知识是有限的》 (伽利略) - 说明人类的知识是有限的，告诫人们要不断探索,保持谦逊。
  3. 《短文两篇》
     • 《叫三声夸克》 - 介绍物质构成的奥秘。
     • 《花儿为什么这样红》 - 从不同角度说明花儿呈现不同颜色的原因。
• 写作与口语：
  • 写作： 学习写一篇事理说明文。
  • 口语交际： 介绍一个科学小实验或一个科学原理。

第四单元：小说之林 (一)

本单元进入小说世界，学习阅读小说的基本方法，分析人物形象、故事情节和环境描写。

• 核心主题： 通过小说的窗口，感受社会百态,理解人性。
• 重点课文：
  1. 《孔乙己》 (鲁迅) - 经篇目，通过描写孔乙己的悲惨遭遇,深刻揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。
  2. 《范进中举》 (吴敬梓) - 经篇目,辛辣地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害以及当时世态的炎凉。
  3. 《口技》 (林嗣环) - 古文，生动描绘了一场口技表演,表现了口技者的高超技艺。
• 写作与口语：
  • 写作： 学习运用多种描写方法刻画人物。
  • 口语交际： 复述小说情节,分析人物形象。

第五单元：人生体验

本单元选取的文章多与人生经历、感悟和哲理相关,引导学生思考生命的价值和意义。

• 核心主题： 面对人生困境,感悟生命真谛。
• 重点课文：
  1. 《错过》 (刘心武) - 议论文，论述了“错过”是人生的常态,关键是如何对待错过。
  2. 《散步》 (莫怀戚) - 散文，通过一次家庭散步的平凡小事,展现了中华民族尊老爱幼的传统美德和家庭温情。
  3. 《送东阳马生序》 (宋濂) - 古文，作者回忆自己年轻时求学的艰难，勉励马生珍惜优越条件,勤奋学习。
• 写作与口语：
  • 写作： 写一篇记叙文,记叙一件让你有所感悟的事情。
  • 口语交际： 分享自己的成长故事或人生感悟。

第六单元：小说之林 (二)

继续深入小说学习,感受不同风格和背景下的小说艺术。

• 核心主题： 感受不同时代、不同地域背景下的人物命运。
• 重点课文：
  1. 《故乡》 (鲁迅) - 经篇目，通过“我”回乡的见闻，描绘了旧中国农村的衰败和农民的痛苦生活，表达了作者对改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
  2. 《我的叔叔于勒》 (莫泊桑) - 外国小说，通过菲利普夫妇对于勒态度的变化,揭示了资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系。
  3. 《在烈日和暴雨下》 (老舍) - 节选自《骆驼祥子》，描绘了祥子在极端恶劣天气下的悲惨遭遇,反映了底层劳动人民的艰辛。
• 写作与口语：
  • 写作： 尝试创作一篇小小说。
  • 口语交际： 举办一次“小说人物形象分析会”。

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附录

• 古代诗词背诵

  通常包括《关雎》、《蒹葭》、《雁门太守行》、《泊秦淮》、《无题》、《浣溪沙》、《山坡羊·潼关怀古》、《己亥杂诗》等经典诗词。

• 名著推荐与阅读
  • 《钢铁是怎样炼成的》 (奥斯特洛夫斯基) - 核心推荐书目，引导学生学习保尔·柯察金不畏艰难、为理想献身的革命精神。
  • 《名人传》 (罗曼·罗兰) - 了解贝多芬、米开朗基罗、列夫·托尔斯泰三位名人的奋斗历程。

学习建议

1. 注重朗读： 对于散文、诗歌和小说，要反复朗读,体会语言的节奏和情感。
2. 勤于思考： 学习议论文时，要理清作者的论点、论据和论证过程；学习小说时,要深入分析人物形象和主题思想。
3. 联系生活： 将课文内容与自己的生活经验相结合，进行感悟和思考,加深理解。
4. 积累素材： 好词好句、名人名言、经典事例等，都要随时积累,为写作打下基础。
5. 阅读名著： 利用课余时间认真阅读《钢铁是怎样炼成的》等推荐名著,做好读书笔记。

希望这份详细的整理对您有帮助！