初三第一次月考作文

作文示例 2026年1月16日 09:32:24 99ANYc3cd6 1 0

下面我为你提供一份全面的备考指南，包括审题立意、结构布局、素材积累、范文示例和应试技巧,希望能助你一臂之力。

审题立意：抓住核心，立意高远

初三第一次月考的作文题，往往不会太偏，重在考察学生对生活的观察和思考能力，拿到题目后，不要急于动笔,先花几分钟思考。

常见主题及立意方向：

主题：成长与蜕变
- 题目示例：《那一次，我长大了》、《成长的脚印》、《从“怕”到“爱”》
- 立意方向：不要只写“我长高了”，而要写心智的成熟、责任的担当、对事物理解的深化，从依赖父母到学会独立解决问题；从害怕失败到敢于尝试并坦然面对。
主题：挑战与奋斗
- 题目示例：《我的初三“战役”》、《第一次月考，你好！》、《汗水浇灌的花朵》
- 立意方向：重点描写面对初三繁重学业压力时的心理活动和实际行动，可以写如何克服惰性、如何制定计划、如何与同学互相鼓励，核心是展现“奋斗”的过程和“坚持”的价值。
主题：感悟与收获
- 题目示例：《这堂课，我懂了》、《温暖的瞬间》、《我心中的那道光》
- 立意方向：通过一件具体的小事（如老师的一句话、同学的帮助、一次失败的经历），引出自己的深刻感悟，感悟要具体、真实，避免空洞的口号，从一次失败中领悟到“过程比结果更重要”。
主题：梦想与起点
- 题目示例：《站在新的起跑线上》、《我的初三梦想清单》、《写给未来的自己》
- 立意方向：将第一次月考视为初三的起点，表达对未来的憧憬和规划，可以具体到想考的高中、想成为的人，并阐述为此将付出的努力，要写出豪情壮志,也要有脚踏实地的决心。

立意小技巧：尝试使用“以小见大”的手法，通过一件小事（如一次解不出的数学题、一次长跑测试）来折射出初三生活的普遍意义（如坚持、拼搏、合作）。

结构布局：凤头、猪肚、豹尾

一篇好的作文，结构必须清晰，推荐经典的“总-分-总”结构。

凤头（开头）： 精彩、吸引人,点明主旨。
- 开门见山式：直接点题，如“初三的第一次月考，像一场突如其来的风暴，席卷了我的生活。”
- 比喻/排比式：增加文采，如“如果说初三是攀登一座高山，那么第一次月考就是第一个陡峭的台阶；如果说初三是航行在大海，那么第一次月考就是第一场猛烈的风浪。”
- 场景描写式：营造氛围，如“夜深了，台灯下，我握着笔，望着摊开的试卷，第一次感受到了‘初三’二字的分量。”
猪肚（主体）： 内容充实，层次分明,有血有肉。
- 结构一（叙事+感悟）：先完整地叙述一件与主题相关的事情,然后在结尾处或段落中穿插自己的感悟和思考。
- 结构二（并列式）：用2-3个分论点或并列的事件来支撑中心论点，写“奋斗”，可以从“学习上的奋斗”、“体育课上的奋斗”、“与同学互助的奋斗”三个方面来写。
- 结构三（递进式）：按照时间顺序或情感变化层层深入，写“从迷茫到坚定”，可以分三个阶段：开学初的迷茫、月考前的焦虑、考试后的顿悟与坚定。
豹尾（： 简洁有力，升华主题,余味悠长。
- 总结式：总结全文,再次点题。
- 抒情式：抒发强烈的情感,引人共鸣。
- 哲理式：提炼出富有哲理的句子,引人深思。
- 展望式：对未来进行展望,给人以希望和力量。

素材积累：源于生活，高于生活

好作文离不开好素材，初三学生生活相对单一,要学会从平凡生活中挖掘闪光点。

个人生活类素材：

学习：攻克一道难题的喜悦、熬夜复习的疲惫、与同学讨论问题的激烈、一次考试失利后的反思。
运动：长跑测试时突破极限的感觉、篮球赛上的团队合作。
家务：第一次为父母做一顿饭,体会到他们的辛劳。
阅读：某本书、某篇文章给你带来的启发。

校园生活类素材：

师生情：老师在你失意时的一句鼓励,在你骄傲时的一次提醒。
同学谊：同桌帮你讲题，朋友在你难过时的陪伴,小组合作完成项目的经历。
集体活动：运动会、艺术节、班级值日等。

社会观察类素材：

疫情：医护人员、志愿者的奉献精神。
榜样：身边努力的同学、敬佩的科学家/运动员。
自然：观察一株小草从石缝中长出,感悟生命的力量。

素材运用技巧：写人时，要有细节（如一个眼神、一个动作）；写事时，要有过程（起因、经过、结果）；写情时，要有变化（从……到……）。

范文示例

这里提供一篇围绕“挑战与奋斗”主题的范文，供你参考。那一次，我战胜了“不可能”**

初三的第一次月考，像一声嘹亮的号角，吹响了我们冲刺的征程，而我，迎来的第一个挑战,便是那道曾让我望而生畏的数学压轴题。

（开头：点题，引出挑战）

往日的数学试卷，我总能从容应对，唯独那道分值最高的压轴题，仿佛一道无法逾越的鸿沟，横亘在我与满分之间，它复杂的图形、冗长的条件，总让我在草稿纸上划了又划，最终却只能无奈地留下一个空白，我告诉自己，这或许是“能力”的边界，有些“不可能”,注定无法实现。

（主体：叙事与心理描写）

月考前的那个周末，我下定决心，要向这个“不可能”发起冲击，我翻出历年的考题，将那些“拦路虎”一一挑出，起初，过程是痛苦的，面对一道全新的题目，我的大脑一片空白，曾经的公式定理仿佛都失效了，草稿纸上写满了错误的思路，又一片片被划掉，挫败感像潮水般涌来,几乎要将我淹没。

我几次想放弃，把书合上，去做些更简单的事，但转念一想，如果连挑战的勇气都没有，又何谈初三的奋斗？我深吸一口气，重新拿起笔，这一次，我不再急于求成，而是学着老师教的方法，从已知条件出发，一点点推导，尝试不同的辅助线，就像在迷宫中寻找出口，当一条思路走不通时，我告诉自己：“没关系，再试一次。”

不知过了多久，当灵光一闪，一条辅助线巧妙地连接起看似无关的条件时，整个图形瞬间变得清晰，问题的脉络也豁然开朗，我激动地写下解题步骤，笔尖在纸上飞舞，心中充满了前所未有的喜悦，那一刻，我明白，所谓的“不可能”,只是因为我们尚未找到通往答案的钥匙。

（转折与升华）

考试当天，当我再次看到那道熟悉的题型时，心中没有了往日的畏惧，取而代之的是一种平静的自信，我沉着地分析，冷静地作答，那道题,我解出来了。

（总结感悟，升华主题）

成绩出来时，我的数学成绩创下了新高，但比分数更珍贵的，是我战胜“不可能”的信念，初三的第一次月考，它不仅检验了我的知识，更磨砺了我的意志，它让我懂得，成长，从来不是一帆风顺的航程，而是敢于向困难亮剑，一次次战胜“不可能”的过程，从此，我不再畏惧前方的任何挑战，因为我知道，只要我敢于拼搏,就没有什么能够阻挡我前进的脚步。