七年级语文测试题及答案

校园之窗 2025年12月27日 16:59:10 99ANYc3cd6 1 0

七年级语文上册期中测试题

考试时间： 120分钟 满分： 120分

积累与运用（共25分）

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下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A. 粗犷（guǎng）着落（zhuó）莅临（lì）人声鼎沸（fèi） B. 憔悴（cuì）徘徊（huái）祷告（dǎo）花枝招展（zhǎn） C. 倜傥（tǎng）感慨（kǎi）搓捻（niē）人迹罕至（hǎn） D. 倔强（jué）静谧（mì）分歧（qí）各得其所（suǒ）
下列词语书写完全正确的一项是（）（3分） A. 呼朋引伴花团锦簇美不胜收人声顶沸 B. 翻来覆去截然不同恍然大悟混为一谈 C. 喜出望外不求胜解油然而生浑为一谈 D. 疲惫不堪小心冀冀恣意妄为恍然大悟
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分） A. 秋天的香山，漫山遍野的红叶如诗如画，美不胜收。 B. 他这个人做事总是拖拖拉拉，总想一蹴而就，结果往往事与愿违。 C. 看到妈妈为自己准备的生日礼物，她喜出望外，激动得说不出话来。 D. 这篇文章虽然篇幅不长，但观点鲜明，逻辑严密，真是言简意赅。
古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）《观沧海》中，展现诗人博大胸襟和远大抱负的句子是：____，____；____，____。（2）王湾在《次北固山下》中，用“____，____”一句，描写了时序交替、光阴流转的哲理。（3）《论语》中，阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____，____。
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综合性学习。（共8分） 学校正在开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【解读“友”字】“友”字的甲骨文字形是“”，像两只手共同捧着一个器皿，象征着共同分享，请根据这个字形，谈谈你对“友谊”的理解。（2分）

（2）【设计活动】请为本次活动再设计两个具体可行的活动形式。（2分） ① 召开“交友之道”主题班会。 ②

（3）【推荐名言】请写一句关于友谊的名言警句，与大家共勉。（2分）

（4）【反思自我】结合自身经历，谈谈你将如何去结交益友、维护友谊。（2分）
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阅读理解（共45分）

(一) 阅读《从百草园到三味书屋》（节选），完成6-9题。（共15分）

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了，拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟，薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好，扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

选文第一段从多个角度描写了百草园的景物,请简要概括。（3分）
“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”字用得好，好在哪里？（3分）
捕鸟的过程写得很有条理,请用简洁的语言概括出捕鸟的几个步骤。（4分）
结合选文内容,谈谈百草园在“我”心中为什么是“我的乐园”？（5分）

(二) 阅读《秋天的怀念》，完成10-13题。（共15分）

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向墙壁，母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感，她又悄悄地出去了。

她出去了,就再也没回来。

邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血，我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活，别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那有病的儿子和还未成年的女儿……”

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……

文章三次写到看菊花,请简要概括每次看菊花时“我”和母亲的不同表现。（4分）
请赏析文中画线的句子：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”（4分）
母亲说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，这句话在文中起到了怎样的作用？（4分）
文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为母亲没有说完的话是什么？结合全文，谈谈你对“好好儿活”的理解。（3分）

(三) 阅读《诫子书》，完成14-17题。（共15分）

夫君子之行,静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

解释下列加点词在句中的意思。（4分）（1）非淡泊无以明志（2）非宁静无以致远（3）非学无以广才（4）淫慢则不能励精
将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）年与时驰，意与日去。
诸葛亮认为成才的几个条件之间有什么关系？请简要说明。（3分）
这篇文章对你有什么启发？请结合自身实际谈谈。（4分）

写作（共50分） 那一次，我___

要求：补充完整，如：那一次，我哭了；那一次，我长大了；那一次，我明白了…… （2）写一篇不少于600字的记叙文。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写工整，卷面整洁。

参考答案及评分标准

积累与运用（共25分）

B （A项“沸”读fèi，但“鼎沸”应为dǐng fèi；C项“捻”读niǎn；D项“得”读dé，“所”读suǒ。）
B （A项“顶沸”应为“鼎沸”；C项“不求胜解”应为“不求甚解”；D项“冀冀”应为“翼翼”。）
B （“一蹴而就”比喻事情一下子就成功，与“拖拖拉拉”的语境矛盾。）
古诗文默写（共8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
综合性学习（共8分） （1）（2分）示例：友谊需要共同分享，无论是快乐还是忧愁，与朋友分享，会让友谊更加深厚。（言之有理即可）（2）（2分）示例：② 举办“朋友”主题手抄报比赛。③ 开展“我的好朋友”故事会。（3）（2分）示例：海内存知己，天涯若比邻。 / 贵以贱为本，高以下为基。（4）（2分）示例：我会主动关心同学，乐于助人，发现别人的优点并真诚赞美，当朋友遇到困难时，我会尽力帮助；当朋友犯错时，我会善意提醒，我会用心去维护这份友谊，让友谊之树常青。（言之有理，结合自身经历即可）

阅读理解（共45分）

(一) 《从百草园到三味书屋》（节选）（共15分）

（3分） 视觉（颜色、形状）、听觉（声音）、味觉（桑葚）。（答出任意两个角度即可得满分）
（3分） “伏”字用得好，生动形象地写出了黄蜂肥胖的身体和悠闲自在的情态，流露出“我”对百草园景物的喜爱和赞美之情。（意近即可）
（4分） ① 扫开雪，露出地面；② 支起竹筛，撒下秕谷；③ 系好长绳，远远牵着；④ 看鸟雀来时，将绳子一拉。（每点1分，意思对即可）
（5分） 因为百草园有美丽的自然风光（植物、动物），有无限的趣味（油蛉低唱、蟋蟀弹琴）；还有捕鸟等充满童趣的活动，这些都给童年的“我”带来了无穷的快乐，所以是“我”的乐园。（答出两点即可得满分）

(二) 《秋天的怀念》（共15分）

（4分）

*   **第一次：** “我”拒绝去看，脾气暴躁，甚至说出“活着有什么劲”的话；母亲央求“我”，想带“我”去看花，显得小心翼翼。
*   **第二次（母亲提议时）：** “我”勉强答应，母亲喜出望外，絮絮叨叨地回忆往事。
*   **第三次（：** “我”主动和妹妹去看花，并从菊花中感悟到生命的力量；妹妹推着“我”，一同感受秋天的美好。（答出任意两次对比即可得满分）

（4分） 运用排比和拟人的修辞手法，从色彩（黄、白、紫红）和神态（淡雅、高洁、热烈深沉）等方面描绘了菊花盛开的景象，生动形象地写出了菊花的生机与活力，也象征着母亲对生命的热爱和对“我”的希望，暗示“我”走出了绝望，懂得了生命的意义。（修辞2分，内容和情感2分）
（4分） 这句话是全文的文眼，是母亲对“我”的殷切期望和深沉的爱，它不仅是安慰身处绝望的“我”，更是母亲自己的人生信条，它推动了情节发展，为后文“我”和妹妹“好好儿活”埋下伏笔，使文章的主题得到升华。（答出两点即可得满分）
（3分）

*   **母亲没说完的话：** 希望我和妹妹像菊花一样，无论遇到什么困难，都要坚强、乐观地活下去，好好生活。
*   **对“好好儿活”的理解：** “好好儿活”不是简单地活着，而是要活出生命的价值和尊严，要坚强、乐观，要懂得珍惜，要像母亲那样，心中有爱，有对生活的热情。（意近即可）

(三) 《诫子书》（共15分）

（4分） （1）内心恬淡，不慕名利。（2）内心宁静，专一。（3）增长，扩大。（4）懈怠，懒惰。
（4分） （1）不内心恬淡就无法明确志向，不宁静专一就无法实现远大目标。（2）年华随时光飞驰，意志随岁月消磨。
（3分） “静”是基础和前提（静以修身）；有了“静”，才能“立志”（非志无以成学）；有了“志”，才能“学习”（非学无以广才）；学习才能增长才干，最终实现远大目标。（意近即可）
（4分） 示例：这篇文章启发我要明确志向，并为之努力学习，在学习中，我要戒骄戒躁，保持内心的宁静和专注，遇到困难时，不能“淫慢”“险躁”，而要励精图治，不断提升自己。（言之有理，结合自身实际即可）

写作（共50分）

评分标准：

*   **一类卷（45-50分）：** 中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅生动，书写美观。
*   **二类卷（38-44分）：** 中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理较清楚，语言通顺，书写工整。
*   **三类卷（30-37分）：** 中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，有少量语病，书写较潦草。
*   **四类卷（29分以下）：** 中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病多，字迹难以辨认。
**【评分说明】**
1.  题目补充恰当，符合记叙文要求。
2.  要有具体的事件，并有人物的描写（语言、动作、神态、心理）。
3.  要有细节描写，使文章生动感人。
4.  要有真情实感，写出自己的感悟和成长。
5.  字数不足，酌情扣分。