山东德州中考语文作文怎么写？

作文示例 2025年12月19日 08:23:53 99ANYc3cd6 1 0

贴近生活，引导成长：题目多与学生的个人经历、情感体验、价值观培养相关，鼓励学生观察生活、思考人生。
材料作文为主：近年来，德州中考作文以“材料作文”的形式为主，辅以“半命题作文”或“话题作文”，材料作文能更好地考查学生的阅读理解、提炼观点和构思成文的能力。
富有哲理，思辨性强：提供的材料往往蕴含着深刻的人生哲理或社会道理，需要学生进行一定的思考和提炼,而不是简单地记叙一件事情。
文体不限，以记叙文和议论文为主：通常要求文体不限（诗歌除外），但根据题目特点，写记叙文（记叙文、散文）或议论文是主流选择。

下面，我将结合德州近年的典型考题，为你提供一套完整的备考和应试策略，包括审题立意、构思选材、结构布局和范文示例。

审题立意：动笔前的“灵魂”

材料作文的成败，关键在于审题立意，以下是“三步审题法”：

（图片来源网络，侵删）

第一步：通读材料，抓关键词句

找对象：材料里有几个人或几个物？他们之间是什么关系？
找关键动词/形容词：描述对象行为的词语是什么？这些行为体现了什么品质？
找议论、抒情句：材料中有没有直接点明道理或情感的句子？这往往是题眼。

第二步：分析关系，提炼中心

因果分析：为什么会这样？结果如何？
对比分析：材料中有没有对比？对比是为了突出什么？
联系现实：这个材料反映了生活中的哪些普遍现象或道理？

第三步：确立观点，明确方向

观点要明确：你的中心论点是什么？一句话说清楚。
观点要深刻：不能停留在表面，要挖掘出材料背后的人生哲理、社会价值。
观点要积极：中考作文倡导正能量，立意要阳光、向上。

构思选材：文章的“血肉”

立意明确后，就要思考“用什么来写”。

（图片来源网络，侵删）

选材原则：

真：写亲身经历或真实感受，才能写出真情实感，可以“移花接木”,但核心情感必须是真实的。
小：从小处着手，以小见大，一个瞬间、一个物件、一句话,都可能承载深刻的主题。
新：尽量避免陈词滥调，如“扶老奶奶过马路”、“雨中送伞”等，可以从家庭生活、校园趣事、个人阅读、科技发展等新角度切入。
深：选材要能服务于你的中心论点,能引发读者共鸣和思考。

常用素材库（供你参考）：

亲情类：妈妈的白发、爸爸的背影、奶奶的唠叨、家庭的一次聚餐或旅行。
师生情/友情类：老师的一次鼓励、同学的一次帮助、一次难忘的合作或争吵。
个人成长类：学习一项技能（如骑自行车、弹琴）的经历、克服一次恐惧（如上台演讲）、读一本好书的感悟。
社会观察类：社区里的一位热心邻居、一次志愿服务的经历、对某个社会现象的看法（如环保、网络）。
历史文化类：对一位历史人物的敬佩（如苏轼、杜甫）、对一句古诗词的理解。

结构布局：文章的“骨架”

好的结构能让文章条理清晰,中心突出。

记叙文结构（凤头、猪肚、豹尾）

（图片来源网络，侵删）

凤头（开头）： 精彩、引人入胜。
- 开门见山式：直接点题。
- 描写式：用环境描写或人物描写开头,营造氛围。
- 悬念式：设置一个小悬念,吸引读者。
- 引用式：引用名言、诗句或歌词开头。
猪肚（主体）： 内容充实、详略得当。
- 一波三折式：设置一两个小波折,使故事更生动。
- 镜头式（蒙太奇）：用几个相关的场景或片段组合,共同表现主题。
- 对比式：通过前后对比、他人对比来突出中心。
豹尾（： 有力、余味无穷。
- 首尾呼应式：回到开头,形成闭环。
- 议论抒情式：直接抒发情感,点明主旨。
- 哲理升华式：将个人感悟上升到普遍哲理。
- 含蓄留白式：不把话说尽,给读者留下想象空间。

议论文结构（引论、本论、

引论（开头）： 概述材料,提出中心论点。
本论（主体）： 用2-3个分论点来支撑中心论点。
- 并列式：几个分论点是平行关系,从不同角度论证。
- 层进式：分论点之间是递进关系,层层深入。
- 正反对比式：从正反两方面进行论证,使观点更鲜明。
结尾）： 总结全文,发出号召或展望未来。

德州中考作文真题解析与范文示例

我们以2025年山东德州中考作文题为例进行实战演练。

【2025年德州中考作文题】

阅读下面的文字，按要求作文。

人生就像一场旅行，我们都是行者，我们走过山川，走过四季，走过风雨，也走过阳光，每一段路程，都有不同的风景；每一次驻足，都有不同的感悟，行走，让我们看见世界；行走，让我们认识自己；行走,让我们成长。

请以“__的行走”为题,写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【审题立意】

抓关键词：“行走”、“风景”、“感悟”、“看见世界”、“认识自己”、“成长”。
分析关系：“行走”是核心，但不仅仅是物理上的行走，更是一种比喻，代表着人生的经历、探索、学习过程，题眼在于“行走”带来的“感悟”和“成长”。
确立观点：题目是半命题“__的行走”，我们需要在横线上填入一个词，来限定“行走”的性质和方向。
- 可以填形容词，如“快乐的”、“坚韧的”、“缓慢的”、“勇敢的”。
- 可以填名词，如“青春的”、“成长的”、“追梦的”、“人生的”。
- 最佳立意方向：将“行走”与个人成长、精神探索、价值追求相结合，写出深度。“在书香中的行走”、“向着光明的行走”、“一次心灵的行走”。

【范文示例一：记叙文】

向着光明的行走

人生如行路，有时晴空万里，有时风雨交加，于我而言，那段在黑暗中摸索，却始终向着光明行走的时光,是我成长路上最宝贵的行囊。

那是初二下学期，我的数学成绩一落千丈，红色的叉号像一把把利剑，刺痛了我的眼睛，也刺碎了我的自信，我开始逃避，上课不敢抬头，作业胡乱应付，将自己封闭起来，那段时间，我的世界仿佛陷入了无边的黑夜，我看不见前路,也找不到出口。

“不能再这样下去了。”一个声音在心底呐喊，我决定，要开始一段“向着光明的行走”。

我的第一步，是鼓起勇气走向老师的办公室，我低着头，手心冒汗，结结巴巴地向数学老师倾诉了我的困惑，老师没有责备我，只是温和地拍了拍我的肩膀，说：“别怕，我们一起找找问题出在哪里，学习就像爬山，累了就歇歇，但方向不能错。”那一刻，窗外的阳光透过玻璃，洒在老师的脸上，也照亮了我晦暗的心房,我仿佛看到了远方微弱的光。

我的第二步，是向书本发起“总攻”，我将错题本一本本地整理，把每一个不懂的知识点都当成一个需要攻克的堡垒，深夜里，台灯是我的月亮，草稿纸是我的战场，我不再畏惧那些复杂的公式和图形，而是把它们看作是等待我去探索的风景，每解开一道难题，就像在黑暗中点亮了一盏灯,前方的路又清晰了一些。

我的第三步，是在同学中寻求帮助，曾经因为自卑而疏远的同桌，成了我最好的“战友”，我们一起讨论问题，一起分享学习心得，在彼此的鼓励中，我感受到了集体的温暖和力量，这股力量，如同黑夜里的篝火,驱散了我的孤独和寒冷。

我的数学成绩已经重回正轨，更重要的是，我找回了那个自信、勇敢的自己，那段在黑暗中行走的经历让我明白，人生总有低谷，但只要心中有光，脚下有路，不畏惧，不退缩，就一定能走出阴霾,迎来万丈光芒。

向着光明，我将继续坚定地行走,去迎接人生路上更多的风景。

【范文示例二：议论文】

在书香中的行走

如果说人生是一场漫长的旅行，那么书籍便是我最忠实的旅伴，指引我在精神的旷野上，进行一场永不停歇的行走，在书香的浸润中，我不仅看见了更广阔的世界，更深刻地认识了自我,实现了灵魂的成长。

在书香的行走中，我们得以“看见世界”。 个人的生命是有限的，我们无法亲历每一个时代，也无法踏遍每一寸土地，但书籍为我们打开了一扇扇窗，让我们得以与古人对话，与先贤神交，读《史记》，我看见金戈铁马的楚汉相争，感受到历史的厚重与沧桑；读《时间简史》，我看见宇宙的浩瀚与神秘，激发了对未知世界的好奇与探索，行走于书页之间，我们的视野突破了时空的局限,心灵得以在无限的知识海洋中遨游。

在书香的行走中，我们得以“认识自己”。 书籍如同一面镜子，照见我们内心的幽微与渴望，读《论语》，我反躬自省，思考“仁”与“礼”的真谛，审视自己的言行举止；读《平凡的世界》，我看见孙少安在苦难中的坚韧，不禁问自己：面对生活的磨难，我是否也能如此不屈不挠？每一次与书中人物的共鸣或碰撞，都是一次对自我的深度剖析，在书香的行走中，我们逐渐明晰自己的价值观,找到人生的坐标。

在书香的行走中，我们得以“实现成长”。 书中的智慧，是滋养我们精神的养分，它教会我们宽容，如《红楼梦》中“千红一哭，万艳同悲”的悲悯；它教会我们坚强，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的执着；它教会我们思考，如《百年孤独》中那循环往复又充满魔幻的现实，这些思想精华，内化为我们品格的一部分，让我们从懵懂走向成熟，从肤浅走向深刻,完成了一次次灵魂的蜕变。

人生路漫漫，让我们以书为杖，以墨为伴，在书香的芬芳中，坚定地行走，这条路，通向智慧，通向远方,更通向那个更好的自己。