九年级文言文复习PPT有何高效复习方法？
校园之窗 2025年12月17日 15:24:37 99ANYc3cd6
九年级文言文复习PPT
主题： 夯实基础，攻克难点——九年级文言文高效复习策略
目标受众： 九年级学生
（图片来源网络，侵删）
设计风格： 简洁、清晰、重点突出，使用思维导图、表格等可视化元素，色彩搭配沉稳（如深蓝、墨绿、米白）,避免花哨。
PPT结构与内容详解
幻灯片 1：封面页
- 九年级文言文总复习
- 夯实基础·掌握方法·决胜中考
- 背景图片： 一幅水墨风格的山水画或古籍书卷图片
- 落款： XXX学校 / XXX老师
- 日期： XXXX年X月
幻灯片 2：复习导航 (目录)
- 本次复习，我们将一起探索...
- 内容（使用图标或序号）：
- 知己知彼： 中考文言文考什么？（考情分析）
- 温故知新： 九年级核心篇目回顾与梳理
- 庖丁解牛： 文言文高频考点精讲
- 学以致用： 经典题型解题技巧与实战演练
- 总结升华： 复习策略与心态调整
第一部分：知己知彼——中考考情分析
幻灯片 3：中考文言文“考什么”？
- 明确目标，有的放矢
- 内容（以图表形式呈现）：
- 分值占比： 约12-15分（总分120-150分）,占比稳定。
- 题型分布：
- 选择题 (3-4题)： 实词解释、虚词辨析、文意理解、断句。
- 翻译题 (1题)： 句子翻译（通常是2-3个重点句子）。
- 简答题/分析题 (1题)： 人物形象分析、主旨思想理解、启示感悟等。
- 考查范围：
- 课内： 九年级上、下册所有文言文篇目是绝对重点！
- 课外： 选取与课内知识（如作家、体裁、主题）相关的浅易文言文进行拓展阅读。
第二部分：温故知新——核心篇目梳理
幻灯片 4：九年级上册核心篇目速览
- 上册篇目·知识脉络
- 内容（使用表格或思维导图）： | 篇目 | 作者/出处 | 核心主旨 | 重点字词/句 | 常考考点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《岳阳楼记》 | 范仲淹 | “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和旷达胸襟 | 谪、属、若夫、至若、微、斯 | 景情关系、名句理解、主旨分析 | | 《醉翁亭记》 | 欧阳修 | 与民同乐的情怀 | 林壑、尤、辄、酣、觥筹交错 | “醉”与“乐”的关系、成语积累 | | 《湖心亭看雪》 | 张岱 | 故国之思、孤高自赏的情怀 | 更定、毳衣、沆砀、白 | 意境赏析、人物形象分析 | | 《诗词三首》 | - | - | - | - | | 《行路难》 | 李白 | 苦闷与自信交织，坚信未来光明 | 金樽、珍羞、投箸、冰塞川 | 情感变化、名句赏析 | | 《酬乐天》 | 刘禹锡 | 积极乐观、豁达昂扬的人生态度 | 巴山楚水、二十三年、歌一曲 | 哲理句理解、情感把握 | | 《水调歌头》 | 苏轼 | 美好祝愿、豁达的宇宙观 | 把酒、宫阙、琼楼、何事、悲欢离合 | 名句默写、情感主旨 |
幻灯片 5：九年级下册核心篇目速览
- 下册篇目·知识脉络
- 内容（表格形式）： | 篇目 | 作者/出处 | 核心主旨 | 重点字词/句 | 常考考点 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《出师表》 | 诸葛亮 | 劝谏后主、报效国家的忠诚与远见 | 崩殂、殊遇、陟罚臧否、以彰其咎、夙夜忧叹 | 精神品质、核心观点、语言特色 | | 《陈涉世家》 | 司马迁 | 叙述陈胜、吴广起义的经过及原因 | 辍耕、怅恨、苟富贵、无相忘、等死、法皆斩 | 起义原因、人物形象（陈胜） | | 《唐雎不辱使命》 | 《战国策》 | 赞颂唐雎维护国家尊严、不畏强暴的精神 | 伏尸、缟素、免冠、徒跣、休祲 | 人物对比（秦王vs唐雎）、外交辞令 | | 《诗词三首》 | - | - | - | - | | 《渔家傲》 | 李清照 | 对现实的不满与对理想的追求 | 星河、蓬舟、九万里、风休住 | 意境豪放、情感主旨 | | 《江城子》 | 苏轼 | 老年人的豪情壮志与悲愤 | 左牵黄、右擎苍、为报倾城、鬓微霜 | 人物形象、情感脉络 | | 《破阵子》 | 辛弃疾 | 渴望为国建功立业、壮志未酬的悲愤 | 醉里挑灯、八百里、五十弦、了却 | 理想与现实对比、悲愤情感 |
第三部分：庖丁解牛——高频考点精讲
幻灯片 6：考点一：实词理解
- 实词：文言文的“砖瓦”
- 考查重点： 古今异义、一词多义、词类活用、通假字。
- 方法技巧：
- 语境推断法： 结合上下文判断意思。
- 课内迁移法： 联系课内学过的相同用法。
- 语法分析法： 分析词在句子中的成分（主谓宾定状补）。
- 举例：
- 《出师表》：“诚宜开张圣听”中的“诚” (课内迁移) → 确实、实在。
- 《陈涉世家》：“将军身被坚执锐”中的“被” (通假字) → 通“披”,穿着。
幻灯片 7：考点二：虚词辨析
- 虚词：句子的“粘合剂”
- 内容（使用对比表格）：
| 虚词 | 主要用法 | 举例（课内） |
| :--- | :--- | :--- |
| 之 | 1. 助词，的；2. 代词，它/他/她；3. 动词，去、往 | 1. 前人之述之矣（《岳阳楼记》）
辍耕之垄上（《陈涉世家》）
辍耕之垄上（《陈涉世家》） | | 而 | 1. 并列，不译；2. 顺承，就、3. 转折，却；4. 修饰，地 | 1. 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
拔剑撞而破之（《鸿门宴》）
感极而悲者矣（《岳阳楼记》）
面山而居（《愚公移山》） | | 以 | 1. 介词，用、把、凭借；2. 连词，来、以便；3. 动词，认为 | 1. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
属予作文以记之（《岳阳楼记》）
皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） | | 于 | 1. 在；2. 到；3. 从；4. 对；5. 比 | 1. 刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）
指通豫南，达于汉阴（《愚公移山》）
贤于材人远矣（《伤仲永》） |
幻灯片 8：考点三：句子翻译
- 翻译：跨越时空的“信使”
- 核心原则： 信、达、雅（考试中重点是“信”和“达”）。
- “五字诀”翻译法：
- 留： 人名、地名、官名、年号等专有名词保留。
- 补： 省略的成分（主、谓、宾）要补充出来。
- 删： 无实际意义的虚词（如“夫”、“盖”、“之”等）可删去。
- 换： 将单音节词换成现代汉语的双音节词。
- 调： 调整语序，使其符合现代汉语习惯（如宾语前置、状语后置）。
- 经典例句：
- 原句： 予尝求古仁人之心,或异二者之为。
- 翻译步骤：
- 换： 予→我，尝→曾经，求→探求，古仁人→品德高尚的人，心→思想。
- 补： “或”后省略了“他们”。
- 调： “二者之为”是“二者之为”的定语后置，调整为“这两种人的表现”。
- 连： 我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，（他们）或许和这两种人的表现不同。
幻灯片 9：考点四：内容理解与主旨探究
- 理解：与作者进行“心灵对话”
- 常见提问角度：
- 分析人物形象： 文中主人公是一个怎样的人？（请结合具体事例分析）
- 概括文章主旨： 作者通过这篇文章想表达什么？
- 理解作者情感： 作者在文中流露了怎样的思想感情？
- 联系现实谈启示： 这篇文章给了我们哪些人生启示？
- 答题思路：
- 回归原文： 找到答题依据所在的句子或段落。
- 提炼要点： 用简洁的语言概括原文信息。
- 组织语言： 分点作答，条理清晰，常用“………”或“……”。
- 升华主旨： 结合主旨，谈启示时要言之有理,积极向上。
- 常见提问角度：
第四部分：学以致用——实战演练
幻灯片 10：实战演练（一）——课内篇
- 热身运动：课内知识巩固
- 材料： 选取《岳阳楼记》或《醉翁亭记》中的一段。
- 题目：
- 解释加点词：薄暮冥冥，虎啸猿啼。（迫近）
- 翻译句子：居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
- 简答：文中“微斯人，吾谁与归？”一句表达了作者怎样的情感和愿望？
幻灯片 11：实战演练（二）——课外拓展
- 挑战升级：课外文言文阅读
- 材料： 选取一篇与九年级课文主题或作者相关的课外短文（如写“爱国”、“豁达”、“勤学”等主题）。
- 题目：
- 解释加点词。（考查实词）
- 下列加点词意思相同的一项是（ ）。（考查虚词辨析）
- 用现代汉语翻译文中画线的句子。（考查翻译）
- 结合选文，谈谈你对XXX（文中人物或道理）的看法。（考查内容理解）
第五部分：总结升华
幻灯片 12：复习策略与心态调整
- 高效复习，决胜中考
- 复习策略：
- 回归课本： 吃透教材是根本,所有考点源于课本。
- 整理笔记： 建立自己的“错题本”和“实词虚词手册”。
- 勤于动笔： “好记性不如烂笔头”,多写多练。
- 大声朗读： 培养语感,加深记忆。
- 心态调整：
- 相信自己： 文言文并非天书，只要方法得当,人人可学。
- 平常心： 把复习看作是知识的积累,而非负担。
- 劳逸结合： 保证充足睡眠,以最佳状态迎接挑战。
- 复习策略：
幻灯片 13：结束页
- 祝你成功！
- 小字： 愿你笔下生花,思如泉涌！
- 背景图片： 朝阳或彩虹,充满希望和力量。
给老师的小建议：
- 互动性： 在讲解过程中，多提问，让学生回答,调动课堂气氛。
- 个性化： 可以根据自己班级学生的薄弱环节，调整各部分内容的详略，如果学生普遍对虚词掌握不好，就可以在“考点二”花更多时间。
- 资料补充： 可以将这份PPT作为骨架，配套下发更详细的复习讲义，包含所有篇目的重点字词、句子翻译和简答题答案,方便学生课后复习。
（图片来源网络，侵删）
