人教版七年级下语文期末考什么？

校园之窗 2025年12月17日 13:13:20 99ANYc3cd6 1 0

这份复习指南将包含 核心考点梳理、重点古诗文、现代文阅读技巧、作文高分技巧和模拟试题 五大部分，希望能帮助你高效复习,取得好成绩！

第一部分：核心考点梳理

七年级下册的语文学习，重点在于 “成长与感悟” 和 “家国情怀” 两大主题,考试内容也围绕这两大核心展开。

（图片来源网络，侵删）

基础知识 (约20-30分)

这部分是送分题,务必拿下！

字音字形：
- 重点字词： 教材中“读读写写”和“读读记记”里的所有字词。
- 易错字音： 如：校对、亘古、殷红、深恶痛绝、屏息敛声、锲而不舍。
- 易错字形： 如：烦躁、妥帖、取缔、颠沛流离、妇孺皆知、鞠躬尽瘁。
词语运用：
- 重点成语：
  - 《邓稼先》: 鲜为人知、家喻户晓、可歌可泣、当之无愧、马革裹尸。
  - 《说和做——记闻一多先生言行片段》: 沥尽心血、潜心贯注、心会神凝、迥乎不同、一反既往。
  - 《回忆鲁迅先生》: 不以为然、深恶痛绝、情不自禁、不期而至。
  - 《黄河颂》: 气势磅礴、一泻千里。
  - 《土地的誓言》: 调言、炽痛、污秽、泛滥、亘古。
  - 《木兰诗》: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征，将军百战死,壮士十年归。
- 辨析近义词： 如“烦躁”与“急躁”，“揭示”与“展现”。
病句修改：
（图片来源网络，侵删）
- 常见类型： 成分残缺（缺主语/宾语）、搭配不当、语序不当、前后矛盾、表意不明。
- 练习方法： 找出句子的主干（主-谓-宾），看是否完整；再检查修饰语与中心词的搭配。
文学与文化常识：
- 作家作品：
  - 鲁迅： 中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。
  - 杨振宁： 诺贝尔物理学奖获得者。
  - 臧克家： 现代诗人。
  - 闻一多： 诗人、学者、民主战士。
  - 端木蕻良： 现代作家。
  - 光未然： 诗人,本名张光年。
  - 《资治通鉴》： 北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
  - 《木兰诗》： 南北朝时期的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
- 传统文化：
  - “卿”的用法： 古代君对臣、夫妻或朋友间的爱称。
  - “孤”和“孤岂欲卿治经为博士邪！”： “孤”是古代王侯的自称。

古诗文阅读 (约15-20分)

这是考试的难点和重点,必须下功夫背诵和理解。

课内古诗文背诵与默写 (必考！)
- 《孙权劝学》
  - 重点句子：卿今当涂掌事，不可不学！... 但当涉猎，见往事耳。... 卿言多务，孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。
  - 成语：刮目相待
- 《木兰诗》
  重点段落：唧唧复唧唧，木兰当户织。... 愿为市鞍马，从此替爷征。... 将军百战死，壮士十年归。... 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓,对镜帖花黄。
  （图片来源网络，侵删）
- 《卖油翁》
  - 重点句子：康肃笑而遣之。... 我亦无他,惟手熟尔。
  - 成语：惟手熟尔 (引申为“熟能生巧”)
- 《古诗十九首·迢迢牵牛星》
  重点句子：迢迢牵牛星，皎皎河汉女，纤纤擢素手，札札弄机杼，终日不成章，泣涕零如雨，河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间,脉脉不得语。
- 《登幽州台歌》
  重点句子：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠,独怆然而涕下！
- 《望岳》
  重点句子：会当凌绝顶,一览众山小。
- 《登飞来峰》
  重点句子：不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
- 《游山西村》
  重点句子：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
- 《己亥杂诗（其五）》
  重点句子：落红不是无情物,化作春泥更护花。
- 《泊秦淮》
  重点句子：商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
- 《贾生》
  重点句子：可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
文言文阅读理解
- 重点实词：
  - 《孙权劝学》： 当涂、辞、涉猎、见往事、及、更、刮目相待。
  - 《木兰诗》： 帖、火、走、郭、扶将、著、裳、帖、云鬓、火伴、扑朔、迷离。
  - 《卖油翁》： 善、自矜、释、但、颔之、忿然、酌、覆、徐、沥、惟、遣。
- 重点虚词： 之、其、以、于、而、乃。
- 特殊句式： 倒装句（如“大兄何见事之晚乎！”）。
- 内容理解：
  - 《孙权劝学》：吕蒙的变化，鲁肃的赞叹，说明了什么道理？（学习的重要性,人可以改变）
  - 《木兰诗》：木兰的形象特点？（勤劳、孝顺、勇敢、不慕荣利）
  - 《卖油翁》：陈尧咨的态度变化，说明了什么道理？（熟能生巧,谦虚戒骄）

现代文阅读 (约30-40分)

分为记叙文阅读和说明文/议论文阅读。

记叙文阅读 (高频考点)
- 《阿长与<山海经>》
  - 人物形象： 阿长是一个粗俗、迷信、守旧，但又善良、热心、真诚、渴望关爱、有点伟大的劳动妇女形象。
  - 情感线索： 厌恶（切切察察、睡相不好）-> 敬畏（懂得许多规矩）-> 感激（买来《山海经》）-> 怀念和祝福。
  - 主旨： 表达了对阿长真诚的怀念和感激之情,以及对底层劳动人民的尊重。
- 《老王》
  - 人物形象： 老王是一个生活穷苦、身体残疾，但老实厚道、心地善良、知恩图报的底层劳动者。
  - 主旨： 表达了作者对不幸者的同情、关心和尊重,以及对自己未能给予老王足够帮助的愧疚。
- 《叶圣陶先生二三事》
  - 人物形象： 叶圣陶先生是一位待人宽厚、严于律己、追求完美、文品与人品统一的“躬行君子”。
  - 写作特点： 通过具体事例（如修改文章、送客、写回信）来表现人物品格。
- 《最苦与最乐》
  - 论点： 人生最苦的事，莫于身上背着一种未了的责任；人生最乐的事,莫于完成了责任。
  - 中心论点： 责任未完成是人生最大的痛苦,责任完成是人生最大的快乐。
- 《陋室铭》
  - 主旨： 通过描绘“陋室”的清幽环境，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
  - 名句： 斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
阅读技巧总结
- 概括文章内容： 谁（人物）+ 在什么时间/地点 + 做了什么事 + 结果如何。
- 分析人物形象： 从外貌、语言、动作、心理、神态等描写入手，结合具体事例,并概括其性格特点。
- 理解句子含义： 看是否运用了修辞手法（比喻、拟人、排比等），是否是中心句，是否蕴含了深层情感或哲理。
- 分析段落作用：
  - 开头段： 开篇点题、总领全文、引出下文、设置悬念、奠定感情基调。
  - 中间段： 承上启下、为下文做铺垫、推动情节发展。
  - 结尾段： 总结全文、点明中心、升华主旨、引人深思、照应开头。
- 把握文章主旨： 思考作者写这篇文章的目的是什么？他想表达什么情感或观点？

作文 (约50分)

作文是语文的“半壁江山”,务必重视！

常考主题预测：
- 成长类： 我的第一次、我学会了__、那一次，我__、成长的烦恼与快乐。
- 感悟类： 生活中的小确幸、我眼中的__（风景、美德、温暖）、那一刻，我明白了__。
- 亲情友情类： 那个人，我永远忘不了、__，我想对您说、我的好朋友。
- 家国情怀类： 我心中的英雄、__（一个地名）的故事、致敬平凡中的伟大。
高分作文技巧：
- 标题要亮眼： 善用修辞（比喻、拟人），或设置悬念，如：《那盏灯，照亮了我的路》、《成长的“催化剂”》。
- 开头要吸引人：
  - 开门见山式： 直接点题。
  - 环境描写式： 用景物烘托气氛。
  - 悬念式： 设置问题,引人入胜。
  - 引用式： 引用名言、诗句、歌词。
- 中间要充实：
  - 写好细节： 运用多种描写方法，特别是动作、语言、心理描写，让人物“活”起来。
  - 结构清晰： 采用“总-分-总”结构,或用小标题串联。
  - 情感真挚： 写自己真实经历和感受,不要编造。
- 结尾要升华：
  - 总结全文式： 首尾呼应。
  - 点明主旨式： 直接揭示文章中心。
  - 抒情议论式： 升华情感,引人深思。
- 书写要工整： 卷面整洁是隐形加分项！

第二部分：重点古诗文复习清单 (自查表)

篇目	作者/出处	重点背诵默写	重点字词/主旨
《孙权劝学》	《资治通鉴》	卿今当涂掌事...惟手熟尔	涉猎、见往事、更、刮目相待
《木兰诗》	乐府民歌	唧唧复唧唧...帖花黄	郭、扶将、著、帖、扑朔迷离
《卖油翁》	欧阳修	康肃笑而遣之，我亦无他，惟手熟尔。	自矜、释、颔之、沥、遣
《陋室铭》	刘禹锡	斯是陋室...何陋之有？	惟吾德馨、鸿儒、白丁、劳形
《爱莲说》	周敦颐	予独爱莲之出淤泥而不染...	濯清涟、不蔓不枝、亵玩、君子
《登幽州台歌》	陈子昂	前不见古人，后不见来者...	怆然、涕下
《望岳》	杜甫	会当凌绝顶，一览众山小。	造化钟神秀、阴阳割昏晓
《登飞来峰》	王安石	不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。	自缘
《游山西村》	陆游	山重水复疑无路，柳暗花明又一村。	豚、叩门、无时
《己亥杂诗》	龚自珍	落红不是无情物，化作春泥更护花。	吟鞭、天涯
《泊秦淮》	杜牧	商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。	犹、后庭花
《贾生》	李商隐	可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。	不问苍生问鬼神

第三部分：模拟试题 (示例)

积累与运用 (20分)

下列加点字注音完全正确的一项是（ C ） A. 亘古（gèng）殷红（yīn）锲而不舍（qiè） B. 污秽（suì）烦躁（zào）深恶痛绝（wù） C. 校对（jiào）妥帖（tiē）颔首低眉（hàn） D. 取缔（dì）颠沛（pèi）心有灵犀（xī）
下列词语书写有误的一项是（ B ） A. 鲜为人知家喻户晓 B. 沥尽心血心会神凝 C. 妇孺皆知鞠躬尽瘁 D. 可歌可泣当之无愧
古诗文默写。 (1) 卿今当涂掌事，不可不学！ (《孙权劝学》) (2) 会当凌绝顶，一览众山小。 (《望岳》) (3) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (《登飞来峰》) (4) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (《游山西村》) (5) 《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
下列句子没有语病的一项是（ D ） A. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 B. 我们要尽量避免不发生安全事故。 C. 他的学习成绩一直在班级名列前茅。 D. 为了防止疫情不再蔓延,我们必须采取有效措施。

阅读理解 (40分)

(一) 阅读《卖油翁》选段，完成5-8题。(10分)

康肃笑而遣之。... 5. 解释加点词语。(2分) (1) 但手熟尔 只、不过 (2) 尔安敢轻吾射怎么

翻译下列句子。(2分) 我亦无他，惟手熟尔。 我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。
卖油翁“酌油沥之”的动作说明了什么道理？(3分) 说明了“熟能生巧”的道理，任何技艺，只要反复练习，达到熟练的程度，就能掌握其中的规律，做到得心应手。
陈尧咨的态度前后有什么变化？这表现了他怎样的性格特点？(3分) 变化：从开始的“自矜”“忿然”到最后的“笑而遣之”。 特点：他是一个骄傲自负但又知错能改的人。

(二) 阅读《阿长与<山海经>》选段，完成9-12题。(15分) 略，通常考查对阿长形象、情感的理解） 9. 阿长把《山海经》叫作“三哼经”，这体现了她怎样的特点？(3分) 体现了她不识字、没文化，但同时又非常淳朴、真诚的特点。

当阿长买来《山海经》时，“我”的反应是什么？这表现了“我”当时怎样的心情？(4分) 反应：似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 心情：表现了“我”极度惊喜、激动和感激的心情，因为这书是“我”日思夜想的，而阿长竟然买来了。
作者为什么在文中称阿长为“阿长”而不是“长妈妈”？(4分) 这是一种亲切的称呼，带有作者儿时的口吻，在“我”最初的印象里，她只是一个普通的女工，没有太多温情，所以用“阿长”这个更中性的称呼，随着感情的加深，后期才更多地使用“长妈妈”来表示尊重和怀念。
结合全文，谈谈你对阿长这个人物形象的理解。(4分) 阿长是一个平凡甚至有些粗俗的劳动妇女，她懂得许多烦琐的规矩，睡相也不好看，但她又非常善良、热心，真诚地关爱孩子，费尽心力为“我”买来了心心念念的《山海经》，她身上体现了底层劳动人民的淳朴、善良和伟大，让“我”从最初的厌烦转变为深深的怀念和感激。