2012年中考作文题是什么？

作文示例 2025年12月17日 08:56:35 99ANYc3cd6 1 0

命题作文（半命题作文）

给出一个完整的题目或一个需要补充完整的题目，范围相对明确,是中考作文的传统形式。

北京市：《这一天，让我铭记》或《凝聚》

《这一天，让我铭记》
（图片来源网络，侵删）
- 点评： 这是一个典型的记叙文题目，引导考生回忆生命中某个重要的、具有转折或深刻意义的“一天”。“铭记”是关键词,意味着这一天的事件或情感对自己产生了长远而积极的影响。
- 写作思路：
  1. 选材： 可以是个人成长的瞬间（如第一次独立完成某事、克服了某个困难），也可以是家庭生活中的温情时刻（如与父母的一次深入沟通、一次难忘的旅行），或是社会生活中的见闻（如一次志愿服务、一次感人的经历）。
  2. 结构： 采用“倒叙”或“插叙”手法，从现在的“铭记”状态写起，然后回溯到“这一天”的具体经过，重点要详细描写那一天发生的事件、人物的语言、动作、神态以及自己的心理变化。
  3. 立意： 升华主题，说明为什么这一天值得铭记，它给自己带来了怎样的成长、感悟或改变。
《凝聚》
- 点评： 这是一个带有比喻和象征意义的题目，既可以写人，也可以写事，还可以写一种精神或力量，它考验考生对“团结”、“合力”、“情感集中”等抽象概念的具象化表达能力。
- 写作思路：
  1. 选材： 可以写集体的故事，如班级运动会、合唱比赛、集体劳动，展现团队协作的力量，可以写家庭的故事，如全家齐心协力渡过难关，体现亲情凝聚，也可以写社会的故事，如灾难面前的众志成城,或一次社区活动。
  2. 结构： 先解释“凝聚”的含义，然后通过一个具体事例来展现“凝聚”的过程和结果，事例要生动,细节要丰富。
  3. 立意： 从具体事件中提炼出“凝聚”的价值——它能让平凡变得伟大，让弱小变得强大,让希望得以延续。

上海市：《心里美滋滋的》

点评： 这是一个非常生活化、情感化的题目，旨在引导考生关注内心世界，发现生活中的小确幸和美好。“美滋滋”是一种发自内心的、甜蜜而满足的感觉。
写作思路：
1. 选材： 题材非常广泛，可以是物质层面的满足，如得到心仪已久的礼物、品尝到美味的食物、穿上漂亮的新衣服，但更重要的是精神层面的愉悦，如帮助他人后的快乐、完成挑战后的自豪、理解亲情后的感动、欣赏艺术或自然后的陶醉。
2. 结构： 采用“以小见大”的写法，选取一件具体的小事，细致入微地描写自己从“不以为然”到“美滋滋”的心理变化过程，重点刻画“美滋滋”的感觉是如何产生的。
3. 立意： 强调真正的快乐源于内心的充实、善良、成长和对生活的热爱，而非物质的堆砌，告诉读者，幸福其实很简单,就藏在生活的点滴之中。

重庆市：《那件小事儿》或《微笑的味道》

《那件小事儿》
- 点评： 与北京的《这一天，让我铭记》有异曲同工之妙，强调“小事”，意在引导考生关注平凡生活中的细节，于细微处见真情、见哲理。
- 写作思路： 选取一件看似微不足道的小事，比如妈妈早起为你做早餐、老师一个鼓励的眼神、同学一句温暖的话语、陌生人一次小小的帮助，通过生动的细节描写,揭示这件小事背后蕴含的深刻情感或人生道理。
《微笑的味道》
- 点评： 这是一个非常新颖的比喻类题目，将抽象的“微笑”与具象的“味道”联系起来,富有诗意和想象力。
- 写作思路：
  1. 破题： “味道”是什么？是甜的、酸的、苦的还是咸的？微笑可以带来怎样的“味道”？可以是鼓励的甜，是理解的暖，是安慰的苦中带甜,是自信的香。
  2. 选材： 可以写自己给予别人的微笑，看到别人因自己的微笑而改变；也可以写别人给予自己的微笑，在自己失落、沮丧时带来的力量。
  3. 立意： 探讨微笑的力量，微笑是人际关系的润滑剂，是传递正能量的桥梁，是面对困难时的武器，文章要写出微笑的“滋味”和它对人生的积极影响。

材料作文/引语式作文

给出一段材料、一个故事或一句引言，要求考生根据材料自选角度、自定立意、自拟题目进行写作,2012年是此类作文大爆发的一年。

（图片来源网络，侵删）

湖北省武汉市：《以____为帆》

材料背景： 材料大意是，人生如航船，需要“帆”，这个“帆”可以是理想、信念、知识、友谊、爱等等。
点评： 这是一个典型的半命题材料作文，给了考生很大的发挥空间，它将人生比作航船，将成功的要素比作“帆”，比喻生动,意蕴深刻。
写作思路：
1. 补题： 首先要选择一个最适合自己的词语来填充，如“以理想为帆”、“以坚持为帆”、“以感恩为帆”、“以阅读为帆”。
2. 立意： 阐明你所选择的“帆”是什么，以及为什么它如此重要，它如何指引人生的方向,提供前进的动力。
3. 论证： 可以采用“是什么-为什么-怎么办”的结构，先解释“帆”的内涵，再通过个人经历、名人故事或社会现象来论证其重要性,最后说明如何去扬起这面帆。

浙江省杭州市：《被自己弄丢的东西》

材料背景： 材料讲述了一个关于“失去”与“寻找”的故事，引导考生思考我们可能在不经意间弄丢了某些宝贵的东西，如时间、童真、善良、梦想、亲情等。
点评： 这是一个极具反思性和哲理性的题目，促使考生向内看,审视自己的内心和生活。
写作思路：
1. 立意： 首先要确定“被自己弄丢的东西”是什么，可以是一种品质（如诚信、耐心），可以是一种状态（如快乐、好奇心），也可以是一种关系（如与父母的沟通）。
2. 叙事与议论结合： 可以先讲述一个自己弄丢某样东西的具体事例，然后进行分析和反思，探讨为什么会弄丢,以及现在有多么渴望找回它。
3. 升华： 文章的落脚点不应是沉溺于“失去”，而应是“寻找”和“弥补”，表达出自己希望找回“丢失之物”的决心和行动,给人以希望和力量。

山东省青岛市：《魅力》

材料背景： 材料列举了“魅力”的多种体现形式，如语言的魅力、微笑的魅力、文化的魅力、人格的魅力等。
点评： 这是一个开放性很强的题目，可以写成记叙文，也可以写成议论文，它考验考生对“魅力”这一概念的理解深度和广度。
写作思路：
1. 定义“魅力”： 先阐述自己对“魅力”的理解，它不等于外表漂亮,而是一种由内而外的吸引力和感染力。
2. 选材：
  - 记叙文： 可以写一个你认为是“有魅力”的人（不一定是名人，也可以是身边的普通人），通过具体事例展现他/她的魅力所在。
  - 议论文： 可以分几个方面来论述，如“真诚是魅力的基石”、“善良是魅力的源泉”、“学识是魅力的底蕴”等,用丰富的论据来支撑观点。