晏子使楚，如何凭智慧维护国家尊严？

这篇课文是文言文，但故事性强，人物形象鲜明，充满了智慧和趣味，下面我将从课文原文、注释、译文、中心思想、人物形象、艺术特色、拓展思考等多个角度进行详细解析,帮助你全面掌握这篇课文。

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课文原文与注释

《晏子使楚》

晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰，‘何为者也？’对曰，‘齐人也，坐盗。’”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也，今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

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重点字词注释

• 晏子： 名婴，字仲，春秋时期齐国著名的政治家、外交家。“子”是古代对有学问、有德行的人的尊称。
• 使： 出使,动词。
• 习辞者： 很会说话（善于言辞）的人，习：熟练，辞：言辞。
• 何以也： 用什么办法呢？以：用,凭借。
• 为： 在,当。
• 请： 请允许我（表示客气，不等于现代汉语的“请求”）。
• 曷为者： 干什么的呢？“曷”通“何”,什么。
• 坐盗： 犯了偷窃的罪，坐：犯……罪。
• 酒酣： 酒喝得正畅快的时候，酣：畅快。
• 诣： 到……去拜见（指地位低的人见地位高的人）。
• 固： 本来,原来。
• 善盗： 擅长偷盗。
• 避席： 离开座位，表示郑重，古人席地而坐,离开座位是表示尊敬或严肃。
• 徒： 只,仅仅。
• 它们的果实，其：它们的，实：果实。
• 得无……耶： 莫非……吧？难道……吗？表示推测的反问语气。
• 圣人： 这里指有智慧、有道德的人,指晏子。
• 熙： 通“嬉”,开玩笑。
• 取病： 自取其辱，讨没趣，病：辱,耻辱。

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课文译文

晏子将要出使楚国，楚王听说了这件事，对身边的大臣们说：“晏婴是齐国很会说话的人，现在正要来，我想当众羞辱他，用什么办法呢？”近侍回答说：“在他到来的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过，大王就问：‘这是干什么的？’我们就回答：‘是齐国人，犯了偷窃罪。’”

晏子到了楚国，楚王赏赐给晏子酒喝，喝到正高兴的时候，两个官吏捆绑着一个人走到楚王面前，楚王问：“捆绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就擅长偷东西吗？”

晏子离开座位，郑重地回答说：“我听说过这样一件事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成了枳树，它们的叶子只是相似，但果实的味道却不同，为什么会这样呢？是因为水土不同啊，现在百姓生活在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非是楚国的水土让百姓善于偷盗吗？”

楚王听了，苦笑着说：“圣人不是能随便跟他开玩笑的，我反而是自取其辱了。”

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中心思想与主旨

本文通过记叙晏子出使楚国时，凭借自己的机智和善辩，三次巧妙地回击了楚王的侮辱性挑衅,维护了个人和国家的尊严的故事。

中心思想：

1. 赞美晏子的智慧与爱国精神： 赞扬了晏子作为外交官，在面对大国君主的恶意刁难时，不卑不亢，从容应对，以其人之道还治其人之身，展现了高超的语言艺术、过人的智慧和强烈的爱国情怀。
2. 维护国家尊严： 故事的核心是“外交无小事”，晏子的每一次回击，都不仅仅是为自己辩护，更是为了维护整个国家的尊严和形象，他让楚王认识到,侮辱使者就是侮辱其国家。
3. 揭示“环境改变人”的道理： 晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的比喻，深刻地揭示了环境对人的巨大影响,委婉而有力地讽刺了楚国的社会风气。

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人物形象分析

晏子：

• 机智善辩，从容不迫： 面对楚王精心设计的圈套，他毫不慌张，沉着冷静，他先让楚王说出“齐人固善盗乎”的结论，然后顺势用“橘枳之喻”进行反击，逻辑严密,无懈可击。
• 不卑不亢，有理有节： 他始终保持着使者的尊严，既没有因对方的挑衅而怒发冲冠，也没有低声下气地乞求，他的反驳有礼有节，既维护了尊严,又没有彻底撕破脸皮。
• 热爱国家，有民族气节： 他的所有言行，最终都指向维护齐国的尊严，当楚王侮辱齐国人时，他立即挺身而出,用智慧捍卫了国家的荣誉。

楚王：

• 傲慢无礼，自作聪明： 他仗着国家强大，从一开始就抱着侮辱晏子和齐国的目的,心术不正。
• 色厉内荏，外强中干： 他精心策划的阴谋被晏子当众戳穿后，只能“笑曰”，用一句自嘲的话来掩饰自己的尴尬和失败,显示出他的虚伪和虚弱。
• 知错能改（相对而言）： 最后他承认“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”，表明他最终还是认识到了晏子的厉害和自己的错误，虽然这种“认错”带有被迫的成分。

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艺术特色

1. 情节一波三折，戏剧性强： 文章篇幅短小，但情节完整，矛盾冲突激烈，从“楚王欲辱之”到“设局陷害”，再到“晏子巧妙反击”，楚王自取其辱”，整个过程环环相扣,引人入胜。
2. 运用对比和类比手法：
   • 对比： 楚王的傲慢无礼与晏子的不卑不亢形成鲜明对比,突出了晏子的高大形象。
   • 类比（比喻论证）： 核心是“橘枳之喻”，这个比喻非常精妙，它将“人”比作“橘”，将“国家环境”比作“水土”，形象地说明了环境对人的决定性影响，逻辑清晰，说服力极强,让楚王无法反驳。
3. 语言精炼，富有表现力： 作为文言文，全文用字极为精炼，如“酒酣”、“避席”、“固善盗”、“取病”等词语，寥寥数笔，便将人物的神态、动作和心理活动刻画得淋漓尽致。

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拓展思考与考点

1. 晏子的辩论艺术体现在哪里？

   • 以子之矛，攻子之盾： 楚王用“齐人”的身份来设局，晏子也用“齐人”的身份来反击，完全顺着楚王的逻辑，但得出了完全相反的结论,使其自食其果。
   • 比喻论证，化被动为主动： 将偷盗问题巧妙地转化为“水土”问题，将楚国的社会风气问题暴露出来,将侮辱对方的球踢了回去。
   • 绵里藏针，不卑不亢： 语气委婉（得无……耶？），但态度坚决，讽刺意味十足，既维护了尊严,又占据了道德和逻辑的制高点。

2. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”在今天有什么现实意义？

   • 这句话强调了环境对人的巨大影响，它可以引申到很多方面：
     • 家庭教育： 良好的家庭环境是孩子健康成长的基础。
     • 学校与社会风气： 积极向上的校风和社会风气能激励人向善,反之亦然。
     • 企业文化： 一个公司的文化氛围会深刻影响员工的工作态度和创造力。
     • 个人修养： 我们要主动选择积极的环境，同时也要努力让自己成为“好水土”,去影响身边的人。

3. 学习本文的现实启示：

   • 个人层面： 遇到问题要沉着冷静，善于思考，用智慧和语言解决问题,要热爱自己的集体和国家。
   • 国家层面： 国家强大是外交的坚实后盾，但外交智慧同样不可或缺，一个国家要想赢得尊重，不仅要“硬实力”强，也要有像晏子这样能“以德服人”、“以智服人”的“软实力”。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地理解和掌握《晏子使楚》这篇课文！