上海七年级上学期语文重点难点有哪些？

校园之窗 2025年12月17日 05:16:31 99ANYc3cd6 1 0

整体概述

七年级是小学升入初中的关键过渡期，第一学期的语文学习，核心目标是帮助学生完成从小学到初中的思维转变，从侧重于“识记”和“理解”转向更强调“分析”、“鉴赏”和“运用”。

教材版本：上海地区主要使用“教育部统编版”全国统一,但教学要求和考试会结合上海本地特点。
核心主题：本学期教材通常以“亲近文学，感悟生活”为总主题，引导学生走进更广阔的文学世界,开始系统性地接触文学作品。
能力要求：强调阅读能力（尤其是现代文和文言文）、写作能力（记叙文和初步的议论/说明）、基础知识（字词、语法、修辞）和口语交际四大板块的综合提升。

核心学习内容（单元模块）

统编版七年级上册教材一般分为六个单元,每个单元都有特定的主题和文体侧重。

（图片来源网络，侵删）

第一单元：亲近文学，感悟生活

课文举例：《春》（朱自清）、《济南的冬天》（老舍）、《雨的四季》（刘湛秋）。
学习重点：
1. 写景状物散文：学习如何抓住景物特征进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法,情景交融地表达情感。
2. 朗读与语感：通过有感情的朗读,感受文章的语言美和意境美。
3. 整体感知：学习快速阅读,把握文章大意和作者情感基调。

第二单元：亲情之爱，生命体验

课文举例：《散步》（莫怀戚）、《秋天的怀念》（史铁生）、《从百草园到三味书屋》（鲁迅，节选）。
学习重点：
1. 叙事性散文/小说：分析人物形象，理解事件的意义，体会文章蕴含的亲情、生命感悟等深层情感。
2. 细节描写：学习品味文中的细节描写,理解其对表现人物和主题的作用。
3. 主题探究：学会从不同角度解读文章主题，如家庭责任、生命价值等。

第三单元：人生感悟，成长足迹

课文举例：《论语》十二章、《诫子书》（诸葛亮）、《纪念白求恩》（毛泽东）。
学习重点：
1. 文言文入门：这是初中阶段文言文学习的开端，重点掌握常见的实词、虚词（如“之、乎、者、也”）、特殊句式（如判断句、省略句）。
2. 古代思想：初步了解儒家、道家等思想，理解古人的修身、治学、为人之道。
3. 议论文初步：学习《纪念白求恩》，了解议论文的基本结构（论点、论据、论证）,感受议论的力量。

第四单元：人生之舟，理想之光

课文举例：《古代诗歌四首》（观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙·秋思）、《峨眉山月歌》（李白）。
学习重点：
1. 古代诗词鉴赏：学习赏析诗歌的意象、意境、语言和情感，重点掌握“情景交融”、“借景抒情”等手法。
2. 背诵与默写：本单元要求背诵的篇目较多,是考试的重点。
3. 拓展阅读：了解诗人的生平和创作背景,加深对诗歌的理解。

第五单元：动物世界，生命之美

课文举例：《猫》（郑振铎）、《狼》（蒲松龄）。
学习重点：
1. 记叙文深化：学习通过具体事件来刻画动物形象,并寄托作者的情感或思考。
2. 文言文巩固：《狼》是经典的文言短篇小说，继续巩固文言文知识点,学习分析故事情节和寓意。
3. 比较阅读：可以比较不同文章中描写的动物形象和作者的态度。

第六单元：想象世界，科学之光

课文举例：《皇帝的新装》（安徒生）、《天上的街市》（郭沫若）、《寓言四则》。
学习重点：
1. 童话、寓言与科幻：学习欣赏想象类文学作品，理解其讽刺、劝诫或探索科学的作用。
2. 联想与想象：学习作者如何运用联想和想象来构建情节、塑造形象。
3. 神话传说：了解神话传说的特点及其文化内涵。

学习重点与难点

重点

现代文阅读：
- 概括能力：能用简洁的语言概括文章内容和主旨。
- 理解能力：理解关键词句的含义及其在文中的作用。
- 分析能力：分析人物形象、写作手法（特别是描写和修辞）及其表达效果。
文言文阅读：
- 字词积累：掌握重点实词、虚词的含义和用法。
- 句子翻译：能准确翻译重点句子，做到“信、达、雅”。
- 内容理解：理解文章的基本内容和作者的观点态度。
写作：
- 记叙文写作具体、情感真实的记叙文，重点掌握记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）、描写方法（语言、动作、神态、心理、外貌）和结构安排（开头、过渡）。
- 片段练习：经常进行人物描写、景物描写等片段练习,为整篇作文打基础。
基础知识：
- 字音字形：准确读写、规范书写。
- 词语运用：理解并正确运用常用词语和成语。
- 病句修改：能识别并修改常见的病句。

难点

文言文入门：对于刚接触文言文的学生来说，古今异义、词类活用、特殊句式等是最大的障碍,需要耐心积累和反复练习。
阅读理解的深度：小学阅读多停留在“是什么”，初中则要求回答“为什么”和“怎么样”，学生需要学会从文本中找依据，进行逻辑推理和深层思考,而不是简单地摘抄原文。
写作的“真情实感”：很多学生作文容易“假大空”，缺乏细节和真情实感，如何将生活中的小事写得生动、具体、感人,是写作的一大难点。
名著阅读：教材会推荐必读名著（如《朝花夕拾》《西游记》），学生需要在课外时间主动阅读，并做好读书笔记,这对时间和自律性是考验。

学习方法与建议

课堂是主阵地：
- 认真听讲：紧跟老师思路,尤其要听老师分析课文的方法和思路。
- 积极思考：敢于提问，参与课堂讨论,锻炼自己的表达能力。
- 做好笔记：记下重点、难点、老师补充的知识点和自己的感悟。
阅读是生命线：
- 课内精读：逐字逐句分析课文,吃透每一个知识点。
- 课外泛读：广泛阅读课外书籍，尤其是文学名著、时文杂志，拓宽视野,提升语感。
- 坚持朗读：每天花15分钟朗读美文或诗词，培养语感,加深记忆。
写作是练出来的：
- 勤动笔：坚持写日记、周记,记录生活点滴和所思所想。
- 多模仿：学习优秀范文的结构、语言和写法,进行仿写练习。
- 善修改：写完后自己先读几遍，看看是否通顺、有无错别字；可以请老师、同学帮忙提意见,好文章是改出来的。
积累是基本功：
（图片来源网络，侵删）
- 建立“积累本”：分别建立“字词本”、“好句好段本”、“文言知识本”和“素材本”，随时记录,定期复习。
- 利用工具书：养成查字典、词典的习惯,遇到不懂的立刻弄清楚。
考试是检验场：
- 研究试卷：了解考试的题型、分值分布和答题要求。
- 整理错题：准备一个错题本，分析错误原因,避免再犯。
- 模拟练习：在复习阶段进行限时模拟,训练答题速度和应试技巧。