七年级作文如何写好写人写事？

校园之窗 2025年12月16日 19:08:37 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：写人篇

写人作文的核心是通过具体事例来展现人物的性格特点和思想品质，人物不能只是一个名字，而应该是一个活生生、有血有肉的人。

写作要点

抓住人物特点（肖像、语言、动作、心理）
（图片来源网络，侵删）
- 肖像描写（外貌）： 不必面面俱到，要抓住最能体现人物性格的特征，一个爱笑的同学，重点描写他弯弯的眼睛；一个严厉的老师，可以描写他紧锁的眉头。
- 语言描写（说话）： 符合人物的身份、性格和当时的情境，一个活泼的同学说话可能很俏皮，一个沉稳的长辈说话可能很温和。
- 动作描写（行为）： “做”比“说”更能体现性格，一个乐于助人的同学，他会主动帮你捡起掉落的文具，而不是口头说说。
- 心理描写（想法）： 可以写“我”的想法，也可以通过神态、动作来推测人物的心理。
选择典型事例（1-2件即可）
- “典型”有代表性”，这件事能集中反映人物的某个核心品质。
- 事例要具体：不要只说“他很善良”，而是要写一件他如何善良的具体事情，他是如何帮助流浪猫的？如何安慰难过的同学的？
- 事例要真实：写自己亲身经历或观察到的，这样才更有真情实感。
融入真情实感
- 写人作文往往离不开“我”的视角。“我”可以是事件的参与者，也可以是观察者。
- 写出你对这个人的感情：是敬佩？是喜爱？是感激？还是怀念？这种情感要贯穿全文，让读者也能感受到。

结构安排（“总—分—总”结构）

开头（总）： 概括介绍人物，点出人物最突出的特点，或直接抒发对人物的感情，引出下文。
- “在我的记忆中，总有那么一抹温暖的笑容，那是我的同桌小林，一个永远乐观的‘小太阳’。”
中间（分）： 这是文章的主体，通过1-2件具体事例，详细描写人物的言行举止，来印证开头提到的特点，每件事可以作为一个独立的段落。
- 第一件事，写小林如何用乐观的态度鼓励考试失利的我。
- 第二件事，写小林如何用幽默化解班级里紧张的气氛。
总）： 总结人物形象，升华主题，可以再次点题，表达对人物的赞美、怀念或从人物身上学到的道理。
- “小林就像一缕阳光，照亮了我的初中生活，他的乐观与善良，将永远激励着我前行。”

范文示例

我的“怪”同桌

我的同桌,是一个有点“怪”的男孩，名叫王浩，他个子不高，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后面是一双总是闪烁着好奇光芒的眼睛，他不爱说话，却总能用行动给我们带来惊喜。

（图片来源网络，侵删）

他的“怪”，首先体现在他的“特立独行”上，课间当大家在走廊上追逐打闹时，他总是安静地坐在座位上，不是捧着一本厚厚的科普书，就是在草稿纸上画着各种奇形怪状的机器人，有一次，我好奇地凑过去看，发现他画的是一个能自动分类垃圾的机器人，每一个零件都标注得清清楚楚，我忍不住问他：“你为什么对这些感兴趣？”他推了推眼镜，腼腆地笑了笑说：“我觉得它们很酷，能帮助人们解决很多问题。”那一刻，我仿佛看到了一个未来科学家的影子。

他的“怪”，还体现在他的“乐于助人”上，记得有一次，我的一道数学题怎么也做不出来，急得抓耳挠腮，正当我准备放弃时，一张写满解题步骤的纸条轻轻推了过来，我抬头一看，正是王浩，他小声说：“这个辅助线这样做可能更简单。”他的讲解清晰明了，思路一打开，我立刻茅塞顿开，我感激地对他说“谢谢”，他只是点了点头，又埋首于他的“机器人世界”里，他的帮助，就像一场及时雨，悄无声息，却滋润了我的心田。

这就是我的“怪”同桌王浩，他的“怪”，不是孤僻，而是一种专注；他的沉默，不是冷漠，而是一种深沉的善良，他就像一颗深埋在土里的种子，虽然不常开花，却总能在你需要的时候，给你带来意想不到的力量和启发，我很庆幸，有这样一位“怪”趣十足的同桌。

第二部分：写事篇

写事作文的核心是把事情的起因、经过、结果写清楚，并写出从中得到的感悟或启发，事情是文章的骨架，感悟是文章的灵魂。

（图片来源网络，侵删）

写作要点

交代清楚“六要素”
- 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，这是记叙文的基本要求，缺一不可，特别是“经过”，要写得详细、具体。
把“经过”写具体（重点！）
- 按顺序写：可以按时间顺序（先后），也可以按空间顺序（由远及近、由上到下），还可以按事情发展顺序（起因、发展、高潮、结局）。
- 有详有略：最能体现中心思想、最精彩的部分要详细写（比如高潮部分），可以运用多种描写方法（动作、语言、神态、心理），次要的部分可以略写。
- 加入细节：比如环境描写可以烘托气氛，人物的动作、心理描写可以增强真实感。
写出真情实感和感悟
- 真情实感：写自己亲身经历或感受最深的事情，不要编造，写出自己当时的真实心情，如紧张、激动、后悔、喜悦等。
- 感悟（点明中心）：事情写完后，要明白你通过这件事想表达什么，是明白了某个道理？还是学会了某种技能？或是感受到了某种情感？这个感悟就是文章的中心思想。

结构安排（“凤头、猪肚、豹尾”）

开头（凤头：小巧精美）： 快速入题，可以交代时间、地点，或用一个场景、一句话引出事件，吸引读者。
- “那是一个阴雨绵绵的下午，我的心情也和天气一样，糟透了。”
中间（猪肚：内容充实）： 详细叙述事件的经过，这是文章的主体，要写得波澜起伏，有血有肉。
- 详细写比赛前如何准备，比赛中如何遇到困难，如何克服困难，最后取得成绩的过程。
豹尾：简洁有力）： 总结全文，点明中心，升华主题，可以抒发情感，可以发表议论，也可以留下余味。
- “这次比赛让我明白，只要有毅力，就没有翻不过的山，那座山，不仅是我翻越的障碍，更是我成长的阶梯。”

范文示例

那次，我战胜了自己

在我的抽屉里,静静地躺着一枚小小的游泳馆徽章，每当我看到它，那个夏天的午后就会清晰地浮现在眼前，让我想起那次战胜自己的经历。

那年暑假,妈妈给我报了游泳班，站在清澈的泳池边，看着蓝得晃眼的水，我的心里充满了恐惧，教练让我们练习憋气下水，我死死地抓住池边，迟迟不敢把头埋下去，看着同学们一个个像快乐的小鱼一样钻进水里，我急得手心冒汗，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。

“别怕，水很温柔的。”教练似乎看穿了我的心思，在旁边鼓励我，可我脑海里全是小时候差点在浴缸里呛水的可怕经历，轮到我了，我深吸一口气，刚把脸凑近水面，就感觉一阵窒息感袭来，猛地缩了回来，失败了，第二次，第三次……我一次次尝试，又一次次退缩，我的自信心像被扎破的气球，一点一点地瘪了下去。

“要不，我们放弃吧？”一个声音在心底响起，但看着教练期待的眼神，看着身边同学们努力的身影，我咬了咬牙，决定再试最后一次，我走到池边，闭上眼睛，在心里对自己说：“你一定可以！”我深深地吸了一口气，猛地把头扎进了水里，一开始，我还是很紧张，但当我感觉身体浮起来时，恐惧感竟然慢慢消失了，我慢慢地睁开眼睛，看到水波荡漾，阳光透过水面，折射出五彩的光斑，原来，水下的世界这么美！我成功了！

当我从水里探出头,大口地呼吸着新鲜空气时，脸上洋溢着从未有过的笑容，教练向我竖起了大拇指，同学们也为我鼓掌，那一刻，我战胜的不仅仅是水的恐惧，更是那个胆小、退缩的自己。

那枚小小的徽章,是我勇敢的见证，它时刻提醒我，生活中总会有像水一样看似可怕的困难，但只要鼓起勇气，迈出那一步，就会发现，自己远比想象中更强大。