2025北京语文作文怎么写？评分标准是什么？

2025年北京高考语文作文题目

中任选一题，按要求作答，不少于700字。 一： 假如我与心中的英雄生活一天 二： 进入新时代的我们，在获取知识、掌握技能、了解世界等方面，都拥有了前所未有的便捷条件，请以“假如我与心中的英雄生活一天”或“书签”为题，写一篇不少于700字的文章，或以“老腔”这一种艺术形式为话题，自拟题目,写一篇不少于700字的文章。

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题目解析与立意指导

假如我与心中的英雄生活一天

看似是“穿越”或“幻想”类题材，但其核心考察的绝不是天马行空的想象力，而是“英雄”的定义、“我”与“英雄”的对话以及“这一天”所承载的意义。

审题：关键词是“英雄”和“一天”

• 英雄是谁？ 这是第一个需要考生思考和定义的问题，英雄的定义非常宽泛,可以包括：

  • 历史英雄： 如岳飞、文天祥、林则徐、孙中山等，他们代表了民族气节、家国情怀和奉献精神。
  • 时代楷模： 如钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等，他们代表了科学报国、为民造福的实干精神。
  • 文学/艺术中的英雄： 如《三国演义》中的关羽、《平凡的世界》中的孙少平，他们代表了忠义、坚韧和人格力量。
  • 身边的英雄： 如自己的父母、老师、默默奉献的普通人,他们代表了无私的爱和责任。
  • “反英雄”或“有缺点的英雄”： 如曾国藩、鲁迅，他们代表了在困境中不断反思、自我超越的复杂人性。

  立意关键： 选择一个你真正理解、有话可说、能深入挖掘其精神内涵的英雄,切忌选择一个只知道名字但不知其事迹和精神的人物。

• “一天”意味着什么？ “一天”是时间的限制，也是故事的载体，这一天不能是流水账，而应该是一个典型场景的浓缩，这一天要能展现英雄最核心的精神品质，或者能引发“我”最深刻的思考与感悟。

  
  （图片来源网络，侵删）

立意与选材

• 立意方向：

  • 精神的传承： 通过与英雄的一天，理解英雄精神，并将其内化为自己的品格，激励自己前行,这是最稳妥也最易出彩的立意。
  • 人性的光辉： 探讨英雄作为“人”的一面，他们也有喜怒哀乐、困惑挣扎，但正是这些真实的情感，才让他们克服困难、做出不凡之举,这能让文章更具深度和温度。
  • 时代的对话： 将英雄所处的时代背景与当代青年的生活进行对比，思考英雄精神在今天的价值和意义,这能体现考生的时代责任感。

• 选材构思（以“历史英雄”为例）：

  • 战前之夜。 假如我与岳飞生活一天，这一天，不是在战场上厮杀，而是在军营的帐篷里，我看到他灯下披阅地图，眉头紧锁；看到他对着家书默默垂泪；看到他抚摸着铠甲，眼神坚毅，通过这些细节，展现他“精忠报国”的信念背后，也有对家人的柔情和对未来的忧虑，这一天的对话，可以围绕“何为忠，何为孝”展开。
  • 科研攻关时。 假如我与邓稼先生活一天，这一天，是在戈壁滩的试验基地，我看到他在极其艰苦的条件下，带领团队计算数据、反复试验，我看到他与同事们为一个数据争论不休，也看到他在成功后露出的质朴笑容，这一天，我看到的不是耀眼的“两弹元勋”，而是一个为了国家核盾牌而燃烧生命的普通科学家，对话可以围绕“个人理想与国家命运”展开。
  • 田间地头。 假如我与袁隆平生活一天，这一天，是在他的试验田，我看到他弯着腰，仔细观察着每一株水稻，皮肤黝黑，汗流浃背，我看到他为了一个数据，可以不顾风雨，这一天，我理解了“杂交水稻之父”的“父”字，意味着怎样的辛劳与付出，对话可以围绕“梦想与坚守”展开。

写作要点

• 细节描写是灵魂： 要用生动的细节（外貌、动作、语言、环境）来塑造英雄的形象,而不是空洞地喊口号。
• “我”的成长是核心： “我”不能只是一个旁观者，更不能是“龙套”。“我”在与英雄的互动中，必须有思想上的触动和情感上的共鸣,最终实现自我认知的提升。
• 情感要真挚： 只有自己被英雄的精神所感动,才能写出打动人的文字。

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书签”、“老腔”和自拟题

这是一个三选一的题目,给了考生更大的选择空间。

《书签》

• 审题： “书签”是核心意象，但它绝不仅仅是一个夹在书里的工具，它是一个记忆的载体、情感的寄托、思想的标记，它可以是具象的（一张照片、一片叶子、一张车票），也可以是抽象的（一句话、一个感悟、一段时光）。
• 立意：
  • 个人情感类： 写一张承载着亲情、友情或师生情的书签，母亲用旧毛线编织的书签，朋友送的手绘书签，老师赠言的卡片书签，通过书签背后的故事,抒发真挚的情感。
  • 成长感悟类： 写一本对自己影响深远的书，以及夹在其中的书签所代表的心路历程，初读时的一张书签，标记着“少年不识愁滋味”；重读时，在同一个位置放上另一张书签，标记着“而今识尽愁滋味”,书签是成长的见证。
  • 文化哲思类： 将书签作为一种文化符号来写，可以写不同材质、不同设计的书签，背后反映的是时代的审美变迁和阅读方式的改变，也可以写书签与阅读的关系，在碎片化阅读时代，实体书签所代表的“慢”与“深”的意义。
• 写作要点： 要找到一个独特的切入点，以小见大，将“书签”这个物与“人”和“情”紧密结合起来,赋予它生命和故事。

老腔”的话题

• 审题： “老腔”是陕西华阴的一种地方戏曲形式，以其粗犷、豪放、苍凉、悲壮而著称，2025年的北京卷，在作文题前附上了关于“老腔”的介绍文字（陈忠实的文章节选）,这提示了考生写作的方向。
• 立意：
  • 文化传承与保护： 探讨“老腔”这类非物质文化遗产在现代社会面临的困境，以及我们应如何传承和保护它们,这是最直接的立意。
  • 寻找文化之根： “老腔”唱的是黄土地上的故事，吼的是关中人的精气神，可以写“老腔”所代表的民族文化的根脉，以及它在当代年轻人心中的回响,这是一种文化认同和寻根之旅。
  • 艺术的力量： 分析“老腔”的艺术魅力——它为何能震撼人心？是它源于生活的真实，是它直抵灵魂的呐喊，还是它背后所承载的厚重历史,探讨艺术的本质力量。
  • 从“老腔”到“新声”： 思考传统文化如何与现代元素结合，焕发新的生机，摇滚乐与“老腔”的结合，既保留了其内核,又吸引了新的听众。
• 写作要点： 如果选择这个题目，最好能结合自己听“老腔”的真实感受，或者对其他类似非遗文化的了解，要言之有物，避免空谈理论，可以写成议论文，也可以写成记叙文或散文，讲述一次与“老腔”的邂逅。

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总结与范文示例

2025年的北京作文题，无论是“英雄”还是“书签”、“老腔”，都指向了“人”、“情”、“文化”、“精神”这些核心主题，它鼓励考生走出书本，观察生活，思考自我与时代、传统与现代的关系。

范文示例（题目一：假如我与心中的英雄生活一天）

假如我与心中的英雄生活一天

历史的长河中，星光璀璨，无数英雄如流星划过，留下或短暂或永恒的光芒，在我的心中，有一颗星，格外明亮，它不属于金戈铁马的战场，也不属于运筹帷幄的朝堂，它属于一片寂静无声的稻田，属于一个用一生追逐“禾下乘凉梦”的老人——袁隆平。

假如，我能与袁隆平爷爷生活一天，那该是怎样的一天？我想，那绝不是在报告厅里听他侃侃而谈，也不是在荣誉殿堂里瞻仰他的风采,而是会回到那片我曾在纪录片里见过无数次的试验田。

清晨，天刚蒙蒙亮，当城市还在沉睡，稻田里已经有一个熟悉的身影，那不是什么伟岸的将军，也不是叱咤风云的领袖，而是一位皮肤黝黑、脊背微驼的老人，他会像对待孩子一样，小心翼翼地拨开叶片，仔细观察着每一株稻穗的形态，时而蹙眉，时而点头，他的眼神，专注而温柔，仿佛在与这些无言的生命进行着一场神圣的对话，我想，这一天，我的第一课便是“观察”——观察自然，观察生命,观察那些被常人忽略的细节之美。

中午，烈日当空，田埂上热浪滚滚，老人会找一处阴凉，从布袋里掏出两个馒头，就着一壶凉开水，便是午餐，他会一边吃，一边和身边的助手们讨论着数据，偶尔会因为一个数据不理想而轻轻叹气，但转眼又会投入新的计算，那一刻，我看到的不是“杂交水稻之父”的荣光，而是一个为了一个目标，可以忍受任何艰苦的“苦行僧”，我的第二课，便是“坚守”——坚守一个看似遥不可及的梦想，用一辈子的时间去浇灌它,直到它开花结果。

傍晚，夕阳的余晖为整片稻田镀上了一层金边，老人会直起酸痛的腰，望向无垠的田野，脸上露出一丝疲惫而满足的微笑，那一刻，他的背影在晚风中显得有些单薄，却又无比高大，我走上前，鼓起勇气问：“袁爷爷，您觉得苦吗？”

他转过头，眼神清澈而坚定：“苦？怎么会不苦，但一想到我种的稻子，能让更多人吃饱饭，这苦，就甜了。”

这就是袁隆平爷爷，一个把论文写在祖国大地上的英雄，他的一生，没有惊天动地的伟业，却用一粒种子，改变了世界，与他生活的一天，我学到的不是豪言壮语，而是“脚踏实地”的务实精神和“心怀天下”的博大胸怀。

走出稻田，夕阳已落，英雄的背影渐渐模糊，但他的精神，却如同一颗种子，深深埋进了我的心里，我知道，未来的路还很长，但只要心中装着这片稻田，装着这份为民的情怀，我便不会迷失方向，这平凡而又伟大的一天,将是我人生行囊中最宝贵的财富。