古诗情景默写如何精准把握意境？
这份资料将按照“情景分类”的方式呈现，帮你更好地理解每一首诗的意境和情感，从而在默写时能“情景再现”,而不是死记硬背。 第一单元：以意逆志，知人论世 这个单元强调要结合诗人的生平和时代背景来理解诗歌，默写时，不仅要记住字句,更要能说出这句诗表达了怎样的情感或描绘了怎样的场景。（图片来源网络，侵删） 《蜀道难》· 李白 核心主题： 描绘蜀道的雄奇险峻,抒发对蜀道的畏惧和对时局的忧虑。
这份资料将按照“情景分类”的方式呈现，帮你更好地理解每一首诗的意境和情感，从而在默写时能“情景再现”,而不是死记硬背。 第一单元：以意逆志，知人论世 这个单元强调要结合诗人的生平和时代背景来理解诗歌，默写时，不仅要记住字句,更要能说出这句诗表达了怎样的情感或描绘了怎样的场景。（图片来源网络，侵删） 《蜀道难》· 李白 核心主题： 描绘蜀道的雄奇险峻,抒发对蜀道的畏惧和对时局的忧虑。
本教学设计将遵循一个完整的课堂流程,包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程（重点）和板书设计。 《望庐山瀑布》教学设计 教学目标 知识与技能:（图片来源网络，侵删） 认识并会写“炉、烟、遥、川”等生字，理解“紫烟、遥看、飞流、直下、三千尺、疑是”等词语的意思。 能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《望庐山瀑布》。 能结合插图和注释,理解诗句的意思，特别是想象诗句
《望洞庭》课堂实录 课题： 古诗词三首之《望洞庭》 年级： 四年级 执教教师： 李老师 课时： 第一课时 创设情境，导入新课 (约5分钟) (上课铃响，师生问好)（图片来源网络，侵删） 师： 同学们，今天老师带来了一段非常美的视频，想请大家和我一起欣赏，请大家仔细看，看完后用一个词或一句话来形容你看到的画面。 (播放洞庭湖四季风光的短视频，重点突出秋夜月色下的宁静与开阔)
《丑奴儿·书博山道中壁》古诗赏析PPT 幻灯片 1：封面页 《丑奴儿·书博山道中壁》古诗赏析 一代词辛的“说愁”与“愁” 图片： 一幅古风山水画，背景是郁郁葱葱的博山,或是一张辛弃疾的画像。 署名： [您的姓名/部门] 日期： [演示日期] 幻灯片 2：导入·初见“愁”字（图片来源网络，侵删） 导入：千古“愁”事,你知多少？ 提问互动：“愁”是中国古