九年级上册语文21课
根据目前全国范围内使用最广泛的部编版（人教版）教材，九年级上册的第21课是《故乡》，作者是中国现代文学的奠基人之一——鲁迅。 这是一篇非常重要且经典的课文,理解它对于把握鲁迅的思想和现代文学的发展都至关重要。（图片来源网络，侵删） 课文基本信息 课题： 《故乡》 作者： 鲁迅 (原名：周树人) 体裁： 小说 出处： 《呐喊》 创作背景： 小说写于1921年，当时的中国正处于军
根据目前全国范围内使用最广泛的部编版（人教版）教材，九年级上册的第21课是《故乡》，作者是中国现代文学的奠基人之一——鲁迅。 这是一篇非常重要且经典的课文,理解它对于把握鲁迅的思想和现代文学的发展都至关重要。（图片来源网络，侵删） 课文基本信息 课题： 《故乡》 作者： 鲁迅 (原名：周树人) 体裁： 小说 出处： 《呐喊》 创作背景： 小说写于1921年，当时的中国正处于军
根据安徽省目前普遍使用的部编版（人教版）语文教材，七年级上册的古诗文学习重点在于培养语感、积累名句、初步理解诗文大意和情感，以下是具体的篇目、原文、译文和简要赏析，希望能帮助您更好地学习。 核心学习篇目 七年级上册的古诗文通常包含以下几首（篇），其中《古代诗歌四首》是重中之重。 第一单元：《古代诗歌四首》 这四首诗是初中阶段的入门经典,分别代表了不同的体裁和情感。 观沧海
根据最新的人教版教材,九年级下册的第22课是《邹忌讽齐王纳谏》。 这是一篇非常经典的文言文,出自《战国策·齐策一》，这篇文章以其精巧的结构、生动的人物形象和深刻的寓意，成为了中学语文教材中的必篇目。（图片来源网络，侵删） 课文基本信息 课题： 《邹忌讽齐王纳谏》 出处： 《战国策·齐策一》 体裁： 历史散文（记叙文） 时代背景： 战国时期，齐国 核心人物： 邹忌、齐威王
第一部分：云南中考作文特点与趋势分析 云南作为一个多民族、文化底蕴深厚的省份，其中考作文题目往往带有鲜明的地域特色和人文关怀，总体来看,呈现出以下几个特点： 主题贴近生活，注重真情实感（图片来源网络，侵删） 特点：题目很少会选择宏大、空洞的“家国天下”，而是从学生的日常生活、学习经历、成长感悟入手,引导学生关注身边的人和事。 趋势：越来越强调“我”的视角和体验，要求学生写出独特的个人感
不是的，初中学观以麦的古诗不仅有，而且是非常重要的学习内容。 “观刈麦”是唐代大诗人白居易的一首著名叙事诗，是初中语文教材中的经典篇目，它不仅要求学生背诵和理解，更重要的是，通过这首诗，学生可以学习到很多重要的知识和能力。 “观刈麦”在初中语文学习中的重要性 “观刈麦”之所以成为必学篇目，主要有以下几个原因： 主题深刻，具有强烈的社会关怀 这首诗描绘了农民在酷暑时节辛勤劳作、辛苦收割
冀教版语文八年级下册教材概览 冀教版语文八年级下册的教材，整体上延续了一贯的“人文主题”与“语文要素”双线并行的编排思路，教材内容丰富，注重培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力、写作实践能力和口语交际能力，同时引导学生关注社会、思考人生,提升人文素养。 整体结构与单元主题 本册教材通常包含 六个单元，外加两个“口语交际与综合性学习”专题和一个“名著导读”部分，每个单元围绕一个核心主题组织课
这篇文章是鲁迅先生的经典之作——《我的母亲》。 课文基本信息 课题： 《我的母亲》 作者： 鲁迅 (原名：周树人) 出处： 选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》 体裁： 回忆性散文 作者通过回忆童年和少年时期与母亲相处的几件典型事例，塑造了一位平凡而伟大的母亲形象，并表达了对母亲的深切怀念、感激和愧疚之情。 课文结构梳理 文章的结构非常清晰，按照时间顺序和情感发
我爱十堰 我的家乡十堰,是一座被群山环抱、被碧水滋养的城市，它不像北京那样拥有千年古都的厚重，也不似上海那般摩登繁华，在我心中，十堰却有着一种独特的、根植于山水的质朴与力量，我爱十堰，爱它的山、它的水、它的车城记忆，以及它那生生不息的烟火气。 我爱十堰的山水,它是一幅流动的画卷，十堰地处秦巴山脉，武当山便是它最璀璨的明珠，那“亘古无双胜境，天下第一仙山”的美誉，绝非浪得虚名，我曾有幸登临金顶，
作文题目回顾 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，国家的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。（图片来源网络，侵删） 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不