人教版古诗文言文教学如何突破难点？
教材编排体系与特点 人教版教材（特别是全国广泛使用的“部编版”）在古诗和文言文的编排上，遵循了“循序渐进、螺旋上升”的原则，注重培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。 核心特点： 数量与难度递增：（图片来源网络，侵删） 小学阶段： 以古诗为主，要求背诵、感受意境，篇幅短小，语言浅显，题材多为写景、咏物、思乡等。 初中阶段： 古
教材编排体系与特点 人教版教材（特别是全国广泛使用的“部编版”）在古诗和文言文的编排上，遵循了“循序渐进、螺旋上升”的原则，注重培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。 核心特点： 数量与难度递增：（图片来源网络，侵删） 小学阶段： 以古诗为主，要求背诵、感受意境，篇幅短小，语言浅显，题材多为写景、咏物、思乡等。 初中阶段： 古