七年级古诗四首教学设计如何突出学生主体性？
《古代诗歌四首》教学设计 教学目标 知识与技能： 准确、有感情地朗读并背诵四首古诗。 理解并识记诗中的重点字词（如澹、竦峙、次、客、杨花、子规、断肠人等）的含义。 把握每首诗的主要内容、作者情感和艺术特色。 初步学习通过意象（如“洪波”、“残夜”、“杨花”、“枯藤”等）分析诗歌意境和情感的方法。 过程与方法：（图片来源网络，侵删） 通过反复诵读、小组合
《古代诗歌四首》教学设计 教学目标 知识与技能： 准确、有感情地朗读并背诵四首古诗。 理解并识记诗中的重点字词（如澹、竦峙、次、客、杨花、子规、断肠人等）的含义。 把握每首诗的主要内容、作者情感和艺术特色。 初步学习通过意象（如“洪波”、“残夜”、“杨花”、“枯藤”等）分析诗歌意境和情感的方法。 过程与方法：（图片来源网络，侵删） 通过反复诵读、小组合