2025中考古诗文会考哪些篇目？

2025年中考古诗文预测分析（回顾与前瞻）

2025年是一个特殊的年份,全国大部分地区都经历了“新冠”疫情，中考也因此出现了诸多变化，如延期、线上备考、命题更加注重“立德树人”和“价值引领”，2025年的中考古诗文呈现出一些新的趋势。

命题趋势与核心考点预测

2025年的中考古诗文,主要围绕以下几个核心方向展开：

核心考点：理解性默写稳中有变

这是古诗文考查的“基本盘”，也是最容易拿分的部分，2025年的预测和实际考题都显示，它不再是简单的“填空”，而是更加侧重于情境化、主题化。

• 预测方向：
  • 情境创设式： 给出一个特定场景，要求填写符合意境的诗句。
    • 朋友即将远行，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”来安慰他，表达豁达的胸襟。
    • 当你看到战士们在边塞浴血奋战、视死如归的场景时，会自然想起李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
  • 主题归类式： 围绕一个主题（如“爱国”、“思乡”、“读书”、“惜时”）默写相关诗句。
    • 请写出两句表达爱国情怀的连续诗句。
  • 理解内涵式： 考查对诗句深层含义的理解。
    • 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

重点考查：对诗歌内容的整体把握 通常以选择题或简答题的形式出现，考查学生对诗歌“写了什么”和“怎么写的”的整体感知能力。

• 预测方向：
  • 主旨概括： 准确概括诗歌（或某联、某句）所表达的主要思想感情。
    • 分析李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句词表达了作者怎样的思想感情？（答案：表达了词人空有才华却遭逢不幸、奋力挣扎又苦于找不到出路的苦闷心情。）
  • 意象分析： 分析诗中典型意象的作用和含义。
    • 马致远《天净沙·秋思》中“枯藤、老树、昏鸦”等意象营造了怎样的氛围？（答案：营造了一幅萧瑟、凄凉的深秋晚景图，烘托了游子漂泊无依的愁绪。）
  • 画面描绘： 发挥想象，用生动的语言描绘诗句所展现的画面。
    • 请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。（答案：答案需包含：广袤无垠的沙漠，一缕烽烟笔直地升向天空；滔滔黄河上，一轮圆圆的夕阳正缓缓西下。）

能力提升：对表现手法的鉴赏

这是区分学生能力层次的关键考点,也是2025年命题的重点，它要求学生不仅要知道“写了什么”，更要明白“为什么这么写”。

• 预测方向：
  • 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问等。
    • 李白《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（答案：比喻、象征，以“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，生动形象地表达了诗人仕途受阻的苦闷和彷徨。）
  • 表现手法： 借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托、用典等。
    • 杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是如何抒发情感的？（答案：移情于景/借景抒情，将诗人内心的悲伤移情到花鸟之上，本是诗人因感伤时局、离别而落泪、心惊，却说花鸟也为之落泪、惊心，使情感表达更加强烈深沉。）
  • 炼字/炼句： 赏析关键词语的妙处。
    • 赏析“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙处。（答案：“绿”字是炼字典范，它是一个使动用法，让春风有了色彩和动态，仿佛江南的景色瞬间被染绿，生动传神地写出了春天到来的勃勃生机，给人以强烈的画面感。）

情感导向：关注家国情怀与个人修养

2025年的特殊背景,使得命题更加注重价值引领，古诗文中的正能量主题成为考查热点。

• 预测方向：
  • 爱国情怀： 文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心。
  • 社会责任与担当： 杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟。
  • 个人品德与修养： 周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格；刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”的安贫乐道。
  • 乐观豁达的人生态度： 苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。

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重点篇目预测清单

基于以上趋势,以下篇目在2025年被普遍认为是“热门”或“常青树”考点。

【必背核心篇目（课标推荐）】

1. 《论语》十二章： 孔子关于学习方法、个人修养、为人处世的言论，如“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我师焉”等，是理解性默写和简答的高频区。
2. 《岳阳楼记》（范仲淹）： 背诵默写是基础，重点考查“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
3. 《醉翁亭记》（欧阳修）： 重点考查“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的深层含义，以及与民同乐的思想。
4. 《出师表》（诸葛亮）： 情感真挚，考点丰富，易考查诸葛亮报效先帝、忠陛下的赤诚之心（如“受任于败军之际，奉命于危难之间”），以及他对后主的建议（如“亲贤臣，远小人”）。
5. 《桃花源记》（陶渊明）： 背诵默写，重点考查对理想社会（“世外桃源”）的理解，以及作者寄托的美好愿望。

【古诗词高频考点】

1. 《行路难》（其一·李白）： 考查“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所体现的乐观自信。
2. 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）： 考查“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢哉”的博大胸怀。
3. 《白雪歌送武判官归京》（岑参）： 考查“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽想象和比喻手法。
4. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）： 考查“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理。
5. 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）： 考查“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达和“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
6. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）： 考查“了却君王天下事，赢得生前身后名”的报国情怀和“可怜白发生”的悲愤。
7. 《天净沙·秋思》（马致远）： 考查意象组合和情景交融的手法。
8. 《过零丁洋》（文天祥）： 考查“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的生死观。
9. 《己亥杂诗》（其五·龚自珍）： 考查“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。

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备考策略建议

1. 回归课本，夯实基础： 所有考题都源于课本，务必做到“篇篇过关，句句落实”，不仅要会背，更要会写，确保默写不丢分。
2. 精读精练，深度理解： 不要满足于“背过了”，要对每一首诗、每一篇文章进行深度解读，思考：作者写了什么？表达了什么情感？用了什么手法？好在哪里？可以准备一个“古诗文鉴赏笔记”。
3. 分类整理，构建体系：
   • 按主题整理： 将爱国、思乡、送别、咏物、哲理等主题的诗句归类，方便应对主题默写。
   • 按手法整理： 将运用了相同表现手法的诗句（如“借景抒情”）放在一起对比学习，加深理解。
4. 关注时事，链接生活： 尝试用古诗文中的名句来解释或评论社会现象、生活感悟，这不仅能加深理解，也能在写作中灵活运用，提升文采。
5. 模拟演练，查漏补缺： 定期做一套完整的古诗文阅读题，模拟考场环境，做完后认真分析错题，是字词不熟，还是理解偏差，或是鉴赏能力不足，针对性地进行弥补。

2025年的中考古诗文预测,核心是从“死记硬背”向“活学活用”转变，备考时，一定要把重点放在理解、分析和鉴赏上，不仅要知其然，更要知其所以然，要密切关注诗歌中所蕴含的优秀传统文化和积极向上的价值观，这将是未来中考命题不变的主旋律。