高中课外古诗词题答案如何快速掌握？

高中课外古诗词鉴赏综合练习题

（一）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

题金陵渡 （唐）张祜

金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

这首诗的“诗眼”是哪个字？请结合全诗简要分析。

诗的第三、四句“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲”被誉为“神来之笔”，请从“景”与“情”的角度赏析其妙处。

---

（二）阅读下面这首宋词，完成3-4题。

鹧鸪天·桂花 （宋）李清照

暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。 何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒,菊应羞，画阑开处冠中秋。 骚人可煞无情思，何事当年不见收。

这首词中，词人是如何表现桂花“自是花中第一流”的？请结合词句分析。

词的下阕引用了屈原《离骚》的典故，请分析词人运用这一典故的用意。

---

（三）阅读下面这首清诗，完成5-6题。

论诗五绝·其二 （清）赵翼

李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。

这首诗表达了一种怎样的文学创作主张？

请结合诗歌内容，分析这首诗说理的艺术特色。

---

（四）阅读下面这首唐诗，完成7-8题。

贫女 （唐）秦韬玉

蓬门未识绮罗香,拟托良媒亦自伤。 谁爱风流高格调？共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

诗中“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”一句历来为人称道，请简要分析其表达的情感内涵。

全诗是如何塑造“贫女”这一形象的？请结合全诗内容进行分析。

---

参考答案与解析

（一）《题金陵渡》

答案： “愁”字是全诗的“诗眼”。 解析： 诗歌首句“金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁”直接点明了诗人的心境——愁绪，正是因为心中充满“愁”，才使得后两句所见的寻常夜景（潮落、斜月、星火）都染上了一层清冷、孤寂的色彩，景中含情，全诗的景物描写都围绕着“愁”字展开，是“愁”情的具体体现，故“愁”字是诗眼。

答案： 这两句诗的妙处在于以乐景写哀情（或以动衬静、以小见大），情景交融，含蓄蕴藉。 解析：

• 景： 描绘了一幅静谧、清冷的夜景：夜江潮水渐落，一弯斜月高悬，远处只有稀稀拉拉的两三处灯火（星火）点缀在夜色中，指向对岸的瓜洲，画面开阔而幽静，带有一种淡淡的忧伤。
• 情： 诗人独宿异乡，心中本有羁旅之愁，这“两三星火”非但没有带来温暖热闹之感，反而反衬出诗人自身的孤独与渺小，在浩瀚的夜江和稀疏的灯火对比下，诗人的愁绪被进一步放大，这灯火是归途的指引，却更显诗人漂泊无依，思乡之情油然而生。
• 妙处： 诗人没有直接抒发愁思，而是将情感融入景物之中，通过“斜月”、“夜江”、“星火”等意象，营造出一种清冷、孤寂的氛围，让读者在品味景物的同时，自然而然地感受到诗人内心的羁旅之愁和思乡之情，这正是“一切景语皆情语”的体现。

---

（二）《鹧鸪天·桂花》

答案： 词人通过对比和侧面烘托的手法，来表现桂花“自是花中第一流”。 解析：

• 对比： “何须浅碧深红色，自是花中第一流。”词人认为，桂花不需要像其他花那样以艳丽的颜色（浅碧、深红）来争奇斗艳，它凭借自身内在的品格（暗淡轻黄、体性柔、情疏迹远、只香留）就足以成为花中第一流，这是一种内在美与外在美的对比，突出了桂花不以色媚人、而以德馨人的高洁品格。
• 侧面烘托： 词人用“梅定妒，菊应羞”来写梅花和菊花，它们在桂花面前都会感到嫉妒和羞愧，通过写名花对桂花的“妒”与“羞”，从侧面极度赞美了桂花超凡脱俗、冠绝群芳的地位，强化了“第一流”的评价。

答案： 词人运用屈原的典故，意在以自比的方式，表达自己怀才不遇的苦闷和对现实的不满。 解析： 屈原在《离骚》中多用香草、美人自喻，品格高洁，却遭谗被疏，最终投江，词人此处说“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，意思是说，像屈原这样的大诗人都“无情思”，当年为什么没有把桂花（以桂花自喻）写入诗篇呢？这表面上是抱怨屈原，实际上是借古讽今，抒发自己怀才不遇的感慨，词人以桂花自比，认为自己像桂花一样有内在的才华和美好的品格，却像屈原一样不被当世所赏识和理解，充满了对命运不公的悲愤。

---

（三）《论诗五绝·其二》

答案： 这首诗表达了文学创作要不断创新、与时俱进，反对因循守旧、盲目崇拜古人的主张。 解析： 诗歌开篇承认李杜诗歌的伟大（“万口传”），但紧接着指出“至今已觉不新鲜”，强调了时代在变，审美趣味也在变，过去的经典不能成为衡量今人作品的唯一标准，后两句“江山代有才人出，各领风骚数百年”是核心观点，明确指出每个时代都会有杰出的诗人出现，开创属于自己时代的新风格，引领文学潮流数百年，这是一种充满历史发展眼光和辩证思想的进步文学观。

答案： 这首诗的说理艺术特色在于：语言通俗易懂，形象生动；运用对比和递进；立意高远，富有哲理。 解析：

• 语言通俗易懂，形象生动： 诗歌语言平白如话，没有使用艰深的典故或华丽的辞藻。“万口传”、“不新鲜”、“各领风骚”等词语都极为口语化，但表达的意思却清晰有力，易于理解和传播。
• 运用对比和递进： 首先肯定李杜，然后转折指出其“不新鲜”，形成对比，破除了盲目崇拜权威的迷信，接着用“江山代有才人出”提出新的人才观，最后用“各领风骚数百年”展望未来，层层递进，有力地论证了中心论点。
• 立意高远，富有哲理： 诗歌从具体的文学评论上升到对历史发展规律的哲学思考，揭示了文学乃至一切事物都是在继承中不断发展、推陈出新的普遍规律，立意深刻，给人以启迪。

---

（四）《贫女》

答案： 这句诗表达了贫女内心的悲苦、愤懑和对不公命运的无奈与控诉。 解析：

• 表层情感： “苦恨”二字直接点明了贫女心中的痛苦和怨恨，她常年辛勤劳作（“年年压金线”），精于女红，却不是为自己，而是“为他人作嫁衣裳”，这种付出与回报的极度不对等，是她“苦恨”的直接原因。
• 深层内涵： 这句诗已超越了贫女个人的遭遇，成为了一个具有普遍意义的象征，它象征着所有有才华、有品德但地位低下的人，他们终日劳碌，将自己的心血和成果奉献给别人，却无法改变自己贫困的命运，这背后蕴含着对封建社会中阶层固化、人才被埋没的社会现实的深刻批判。

答案： 全诗通过肖像、心理、语言、行动等多方面的描写，成功地塑造了一位品格高洁、心灵手巧却命运悲惨的贫女形象。 解析：

• 肖像与衣着（外在）： “蓬门未识绮罗香”点明其出身贫寒，从未穿过绫罗绸缎；“俭梳妆”暗示其妆扮朴素，不尚奢华，符合其贫苦身份。
• 心理活动（内在）： “拟托良媒亦自伤”写她想托媒人嫁人却又因贫穷而自卑、悲伤的复杂心理，展现了其内心的敏感与自尊。
• 语言与志向（品格）： “谁爱风流高格调？共怜时世俭梳妆。”通过反问，表达了她的价值追求——欣赏“风流高格调”（内在美、才华），而非表面的奢华，这突显了她品格的高洁与不俗。
• 行动与技能（能力）： “敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。”她敢于夸耀自己精湛的刺绣技艺，却不愿花费时间去描画长眉，这进一步表现了她勤劳、朴实、以才德为重的性格特点。
• 结局与升华（命运）： 最后一句“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”是其悲惨命运的高度概括，将个人悲剧升华为社会批判，使人物形象更加丰满和深刻。