为何高中人教语文必背这些古诗词？

第一部分：必修上册

这部分是整个高中阶段古诗词学习的基石。

第一单元：古代诗歌发展概览（先秦至南北朝）

1. 《诗经·氓》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者：佚名（先秦）
   • 简介：一首弃妇诗，通过女主人公的自述，展现了她从恋爱、结婚到被遗弃的全过程，深刻反映了古代妇女的社会地位和不幸遭遇，其中的“桑之未落，其叶沃若”等比喻非常经典。

2. 《诗经·采薇》

   • 作者：佚名（先秦）
   • 简介：一位戍边士卒在归途中所作的诗，回忆了战争的艰苦与思乡的愁苦，名句“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”情景交融,是千古传诵的佳句。

3. 《楚辞·离骚》（节选）

   • 作者：屈原（战国）
   • 简介：中国最长的抒情诗，节选部分主要展现了诗人高洁的品格、对理想的执着追求以及与奸佞斗争的决绝，名句如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

第二单元：唐代诗歌

4. 《蜀道难》

   • 作者：李白（唐）
   • 简介：一首乐府诗，以雄奇的想象、夸张的语言和奔放的情感，描绘了蜀道的险峻雄奇，抒发了诗人对壮丽山河的赞美和对时局的忧虑，开篇“噫吁嚱，危乎高哉！”即气势磅礴。

5. 《登高》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者：杜甫（唐）
   • 简介：被誉为“古今七律第一”，诗人在重阳节登高，将自身漂泊的悲凉、国家的衰败和自然的秋景融为一体，意境深远，沉郁顿挫，名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

6. 《琵琶行》（并序）

   • 作者：白居易（唐）
   • 简介：一首长篇叙事诗，通过描写琵琶女高超的演奏和她身世的飘零，抒发了诗人被贬谪的悲愤和对人才沦落的感慨。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是全诗主旨。

7. 《锦瑟》

   • 作者：李商隐（唐）
   • 简介：一首朦胧诗，通过“锦瑟”这一意象，追忆逝去的青春和爱情，意境迷离，情感深沉，充满了象征和暗示，名句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。

第三单元：宋代诗歌

8. 《念奴娇·赤壁怀古》

   • 作者：苏轼（宋）
   • 简介：豪放词的代表作，词人通过对赤壁古战场的描绘和对周瑜英雄形象的追忆，抒发了自己壮志未酬的感慨和旷达超脱的胸襟。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”开篇即气象不凡。

9. 《永遇乐·京口北固亭怀古》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者：辛弃疾（宋）
   • 简介：豪放词的又一力作，词人借古讽今，通过怀念刘裕等英雄人物，表达了自己对南宋朝廷苟且偷安的愤懑和渴望为国效力的爱国情怀。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”是词人自我写照。

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第二部分：必修下册

这部分侧重于不同体裁和风格的拓展。

第一单元：先秦散文与诗歌

10. 《诗经·静女》

    • 作者：佚名（先秦）
    • 简介：一首充满生活情趣的爱情诗，描写了青年男女约会的甜蜜场景，语言活泼,画面感强。

11. 《离骚》（节选）

    • 作者：屈原（战国）
    • 简介：必修上册的延续，通常会选取不同的节选，重点理解屈原的“香草美人”笔法和忧国忧民的情怀。

第二单元：魏晋南北朝诗歌

12. 《短歌行》

    • 作者：曹操（汉末）
    • 简介：一首政治抒情诗，表达了作者求贤若渴的迫切心情和建功立业的雄心壮志。“对酒当歌，人生几何”、“周公吐哺，天下归心”等句广为流传。

13. 《归园田居·其一》

    • 作者：陶渊明（东晋）
    • 简介：田园诗的代表作，诗人通过描绘田园生活的宁静与美好，表达了对官场生活的厌倦和对自由的向往。“久在樊笼里，复得返自然”是点睛之笔。

第三单元：唐代诗歌

14. 《望岳》

    • 作者：杜甫（唐）
    • 简介：杜甫早期的作品，充满了青年人的豪情壮志，诗中描绘了泰山的雄伟，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰的雄心和气概。“会当凌绝顶，一览众山小”。

15. 《登高》

    • 作者：杜甫（唐）
    • 简介：与必修上册重复，但作为重点篇目,需要反复品味和深入理解。

16. 《琵琶行》（并序）

    • 作者：白居易（唐）
    • 简介：与必修上册重复,同样是核心篇目。

第四单元：宋代诗歌

17. 《念奴娇·赤壁怀古》

    • 作者：苏轼（宋）
    • 简介：与必修上册重复,是宋词学习的重点。

18. 《永遇乐·京口北固亭怀古》

    • 作者：辛弃疾（宋）
    • 简介：与必修上册重复,是辛弃疾爱国词的代表作。

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第三部分：选择性必修上册

这部分难度有所提升,更注重思想深度和艺术技巧。

1. 《拟行路难（其四）》

   • 作者：鲍照（南北朝）
   • 简介：乐府诗，抒发了诗人怀才不遇的愤懑不平之情。“泻水置平地，各自东西南北流”的比喻非常贴切。

2. 《客至》

   • 作者：杜甫（唐）
   • 简介：一首充满生活气息的七言律诗，描写了有客来访的喜悦和淳朴的邻里情谊。“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”生动地表现了主人的热情。

3. 《李凭箜篌引》

   • 作者：李贺（唐）
   • 简介：一首描写音乐的名篇，诗人以天马行空的想象，将无形的音乐化为各种奇特的意象,极富浪漫主义色彩。

4. 《锦瑟》

   • 作者：李商隐（唐）
   • 简介：与必修上册重复,需要更深入地理解其朦胧多义的美学特征。

5. 《燕歌行·并序》

   • 作者：高适（唐）
   • 简介：一首边塞诗，通过描绘战争的残酷和士兵的苦难，以及将领的骄奢,表达了诗人对战争的深刻反思。

6. 《国殇》

   • 作者：屈原（战国）
   • 简介：一首祭奠为国捐躯将士的挽歌，充满了悲壮的英雄主义气概，节奏急促,情感激昂。

7. 《春江花月夜》

   • 作者：张若虚（唐）
   • 简介：被誉为“孤篇盖全唐”的杰作，诗中描绘了春江花月夜的美景，并融入了对宇宙人生的哲理思考和对游子思妇的同情，意境空明,韵味无穷。

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第四部分：选择性必修中册

1. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

   • 作者：苏轼（宋）
   • 简介：一首悼亡词，是苏轼为纪念亡妻王弗而作，词中梦境与现实的交织，表达了诗人对亡妻深沉的思念和刻骨的悲痛。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

2. 《扬州慢·淮左名都》

   • 作者：姜夔（宋）
   • 简介：一首咏史怀词词，词人通过对比扬州昔日的繁华与今日的萧条，抒发了对国家兴亡的无限感慨，词风清冷,意境凄美。

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第五部分：选择性必修下册

1. 《屈原列传》（节选）

   • 作者：司马迁（汉）
   • 简介：虽然不是诗词，但节选部分（如《渔父》问答）是理解屈原精神的重要文本，常与《离骚》结合考查。

2. 《蜀相》

   • 作者：杜甫（唐）
   • 简介：一首咏史诗，凭吊了诸葛亮，表达了对诸葛亮功业的敬仰和对他壮志未酬的惋惜。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

3. 《书愤》

   • 作者：陆游（宋）
   • 简介：一首七言律诗，抒发了诗人壮志未酬的悲愤和对收复失地的渴望。“早岁那知世事艰，中原北望气如山”。

学习建议

1. 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解诗歌的背景、作者的情感、诗歌的意象和主旨,背诵会变得事半功倍。
2. 多读多思：反复朗读，感受诗歌的韵律美和节奏感，思考“诗人为什么这么写？”“这个好在哪里？”
3. 分类比较：将同一主题（如怀古、思乡）、同一作者、同一流派的作品放在一起比较,能更好地把握其特点和差异。
4. 动手默写：定期进行默写练习，检查自己是否“会背”和“会写”,特别是易错字和名句。
5. 关注注释：教材中的注释非常重要，包含了字词解释、背景介绍和艺术手法分析,是理解诗歌的钥匙。

这份清单基本涵盖了人教版高中语文的全部必背篇目，祝你学习顺利,在古诗词的海洋中感受中华文化的魅力！