初二学生该背哪些古诗词？

经典古诗 2025年12月11日 15:09:12 99ANYc3cd6 1 0

为初二学生挑选古诗词,我会重点关注以下几个标准：

下面我将这些诗词按照主题进行分类，并附上简单的赏析和背诵要点,希望能帮助你更好地学习和记忆。

（图片来源网络，侵删）

第一类：四季风光，感受自然之美

这类诗词能让学生感受中国古人对自然的细腻观察和热爱。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

赏析：这首词充满了夏夜的宁静与生机，词人从视觉、听觉、嗅觉（稻花香）多角度描绘了乡村夏夜，既有动态（惊鹊、鸣蝉、蛙声），又有静态（明月、茅店），最后还有一个小惊喜（忽见茅店）,情趣盎然。
背诵要点：想象自己就是词人，走在夏夜的乡间小路上，先听到看到什么（鹊、蝉），再闻到什么，感受到丰收的希望，然后天气变化（星、雨），最后找到归宿，按顺序记忆,就像在看一部小电影。

这类诗词能让学生理解古人的思乡之情和友谊之珍贵。

（图片来源网络，侵删）

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

赏析：这是一首典型的羁旅诗，前四句写景，气势开阔，展现了旅途的壮丽景象；后四句抒情，由壮丽的景色转入对家乡的思念，尤其是“海日生残夜，江春入旧年”一句，被后人赞为“形容景物，妙绝千古”,蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。
背诵要点：先记“景”（青山、绿水、潮平、风正），再记“理”（海日、江春），最后落到“情”（思乡、归雁），景、理、情三者结合,层次分明。

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

赏析：这是送别诗中的“豪放派”代表作，一反送别诗的悲伤情调，充满了昂扬乐观的精神。“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，表达了真挚的友情可以跨越空间的阻隔,给人以巨大的精神力量。
背诵要点：重点记住中间的哲理名句“海内存知己，天涯若比邻”，理解这首诗是“劝慰”朋友，而不是“悲伤”告别,情绪是积极向上的。

这类诗词能引导学生思考历史、人生和理想。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（图片来源网络，侵删）

赏析：这是一首咏史诗，诗人由一件小小的文物（折戟），联想到三国时期的赤壁之战，并提出了一个大胆的假设：如果当年没有东风的帮助，战争的结局可能就完全不同了，诗歌以小见大,充满了历史的想象和思辨色彩。
背诵要点：两个场景”：一是发现折戟的现场（沉沙、磨洗），二是想象中的另一种历史结局（东风不与、铜雀锁二乔），理解“东风”是关键,它改变了历史。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

赏析：这是文天祥被俘后写下的绝笔诗，充满了爱国主义精神和视死如归的豪情，前六句回顾了自己一生的坎坷和国家的危亡，最后两句以磅礴的气势，表达了自己为国捐躯的坚定决心,光照千古。
背诵要点：重点背诵最后两句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这是全诗的灵魂和主旨，前面可以理解为铺垫,讲述自己为何会做出这样的选择。

这类诗词能让学生感受田园生活的恬静和诗人安贫乐道的精神。

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

赏析：这首诗完美地体现了陶渊明“悠然自得”的心境，诗人告诉我们，真正的宁静不在于环境的偏远，而在于内心的“远”。“采菊东篱下，悠然见南山”是千古传诵的名句，画面宁静和谐,意境高远。
背诵要点：抓住“心远”这个核心，只要内心宁静，身处闹市也如在田园，记住几个关键画面：东篱采菊、远望南山、傍晚飞鸟，这些画面共同构成了“真意”。