四年级下册古诗经典诵读有哪些必背篇目？
经典古诗 2025年12月11日 10:18:42 99ANYc3cd6
下面为您整理了一份四年级下册古诗经典诵读的推荐清单，并附上诗歌原文、注释、译文和赏析,希望能帮助您的孩子更好地学习和体会古诗的魅力。
四年级下册古诗经典诵读推荐清单
第一单元：春意盎然，生机勃勃
这个单元的诗歌描绘了春天的美景和万物复苏的景象,充满了活力和希望。
《绝句》
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作者： 杜甫 (唐)
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原文：
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
（图片来源网络，侵删） -
注释：
- 绝句： 古诗体裁的一种,每首四句。
- 黄鹂： 黄莺,一种黄色的小鸟。
- 翠柳： 嫩绿的柳树。
- 白鹭： 一种白色的水鸟。
- 窗含： 窗口好像画框一样,包含了远方的景色。
- 西岭： 指成都西面的岷山。
- 千秋雪： 指终年不化的积雪。
- 东吴： 古代地名，大致指现在的江苏、浙江一带。
- 万里船： 指航行了很远的船只。
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译文：
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱， 一行白鹭展翅飞向蔚蓝的天空。 从窗口望去，西边山岭上覆盖着终年不化的积雪， 门前停泊着准备驶往遥远东吴的船只。
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赏析： 这首诗是杜甫在成都草堂时写的，全诗对仗工整，色彩鲜明，动静结合，前两句写近景，有声（黄鹂鸣）有色（翠柳、青天），充满了生机；后两句写远景，有空间感（西岭、东吴）和时间感（千秋雪），短短四句，就像一幅色彩明丽的春日画卷，意境开阔,让人心旷神怡。
（图片来源网络，侵删）
第二单元：田园风光，淳朴自然
这个单元的诗歌展现了乡村生活的宁静与美好,充满了对自然的热爱和对田园生活的向往。
《四时田园杂兴（其二十五）》
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作者： 范成大 (宋)
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原文：
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
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注释：
- 四时田园杂兴： 一组描写四季田园风光的诗，共六十首,这是其中第二十五首。
- 肥： 这里指果实饱满、硕大。
- 麦花： 麦子开花,花呈白色。
- 日长： 夏季白天变长。
- 篱落： 篱笆。
- 蛱蝶： 蝴蝶的一种。
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译文：
梅子变得金黄，杏子也长得硕大饱满， 麦田里白色的花稀疏地开着，油菜花已经凋谢稀少。 白天渐渐变长，篱笆边小路上很少有人经过， 只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地飞舞。
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赏析： 这首诗描绘了初夏时节江南农村的景色，诗人用“金黄”、“雪白”等色彩词，勾勒出一幅明丽恬静的田园风光图，后两句通过“无人过”和“唯有蜻蜓蛱蝶飞”的对比，写出了乡村午后的宁静与悠闲，也侧面反映了农忙时节人们都在田间劳作，全诗语言质朴，意境优美,充满了生活气息。
第三单元：真挚友情，依依惜别
这个单元的诗歌表达了对朋友深厚的情谊和不舍的离别之情。
《送元二使安西》
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作者： 王维 (唐)
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原文：
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
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注释：
- 元二： 王维的朋友，姓元,排行第二。
- 使安西： 奉命出使安西都护府（在今新疆库车附近）。
- 渭城： 地名,在今陕西咸阳。
- 浥（yì）： 沾湿,湿润。
- 客舍： 旅店,客栈。
- 更尽： 再喝完。
- 阳关： 古代关名，在今甘肃敦煌,是通往西域的要道。
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译文：
渭城的清晨下了一场微雨，湿润了路上的尘土， 旅店周围的柳树被雨水洗刷得更加青翠欲滴。 劝你再喝完这一杯酒吧， 向西出了阳关,就再也见不到老朋友了。
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赏析： 这是一首千古传诵的送别诗，前两句写景，用“朝雨”、“轻尘”、“柳色新”营造出清新明朗的送别环境，也暗含了对朋友的美好祝愿，后两句直接抒情，“劝君更尽一杯酒”的动作里包含了千言万语和不舍，而“西出阳关无故人”则道出了离别的伤感与无奈，这首诗后来被谱成曲子，称为《阳关三叠》,成为送别的代名词。
第四单元：爱国情怀，壮志豪情
这个单元的诗歌抒发了诗人的爱国热情和远大的抱负。
《从军行》
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作者： 王昌龄 (唐)
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原文：
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
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注释：
- 从军行： 乐府旧题,多写军旅生活。
- 青海长云： 青海湖上空乌云密布。
- 暗雪山： 使雪山显得暗淡。
- 孤城： 指玉门关,是戍边的重要关隘。
- 穿金甲： 形容战斗极其频繁、艰苦,连金属做的铠甲都被磨穿了。
- 楼兰： 汉代西域国名,这里泛指侵扰边境的敌人。
- 终不还： 指不打败敌人决不返回家乡。
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译文：
青海上空乌云密布，遮暗了雪山， 我遥望着远方的孤城——玉门关。 在漫天黄沙中经历了上百次战斗，连身上的铁甲都磨穿了， 如果不彻底打败楼兰的侵略者,我决不回家乡。
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赏析： 这首诗是唐代边塞诗的杰作，前两句描绘了边塞的苍茫、辽阔和艰苦的环境，渲染了战争的气氛，后两句转写将士们的决心，“黄沙百战穿金甲”写出了战斗的残酷和持久，“不破楼兰终不还”则铿锵有力，表达了将士们保家卫国、视死如归的英雄气概和爱国豪情。
第五单元：哲理劝学，珍惜时光
这个单元的诗歌蕴含着深刻的人生哲理，鼓励人们珍惜时间,努力学习。
《观书有感（其一）》
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作者： 朱熹 (宋)
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原文：
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
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注释：
- 观书有感： 观看书卷后的感想。
- 方塘： 方形的池塘。
- 一鉴开： 像一面镜子一样打开，鉴,镜子。
- 徘徊： 来回移动。
- 渠： 它,指方塘。
- 清如许： 这样清澈。
- 为有： 因为有。
- 源头活水： 比指不断学习新知识,思想才不会僵化。
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译文：
半亩大的方形池塘像一面镜子一样清澈明净， 天光和云影在水面上来回地移动。 要问池塘里的水为什么这样清澈？ 是因为有永不枯竭的源头为它送来了活水。
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赏析： 这是一首非常著名的哲理诗，诗人表面上写的是池塘因为有活水才清澈，实际上是借景喻理，说明一个人要想学问渊博、思想通达，就必须不断地学习新知识，就像池塘需要源头活水一样，这首诗告诉我们，学习是一个持续不断的过程，只有不断吸收新的知识,才能保持思想的活力和清澈。
给家长和老师的建议
- 兴趣为先： 不要强迫孩子死记硬背，可以通过讲故事、看图片、听朗诵音频等方式,先激发孩子对古诗的兴趣。
- 理解诗意： 引导孩子理解诗歌的字面意思和背后的情感,可以和孩子一起讨论诗中描绘的画面和诗人的心情。
- 想象画面： 鼓励孩子根据诗歌内容，在脑海中或画纸上描绘出诗中的景象,这能加深对诗歌意境的理解。
- 反复诵读： 在理解的基础上，通过有感情的朗读、背诵,让孩子感受诗歌的韵律美和语言美。
- 联系生活： 当孩子看到春天的柳树，可以想起“两个黄鹂鸣翠柳”；当和朋友告别时，可以体会“劝君更尽一杯酒”的情感,让古诗走进生活。
希望这份清单能帮助您的孩子在古诗的海洋中畅游,感受中华传统文化的魅力！
