初中古诗词理解答题技巧有哪些？

经典古诗 2025年12月11日 07:10:20 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：读懂是基础 —— 三步走，吃透一首诗

在答题之前,你必须先真正“读懂”这首诗，读不懂，技巧都是空谈，可以遵循“三步走”战略：

是诗歌的眼睛,是理解诗歌内容的“钥匙”。

（图片来源网络，侵删）

抓“题眼”中的关键词往往揭示了诗歌的核心内容或情感。
- 《送元二使安西》，“送”字点明了这是一首送别诗。
- 《春望》，“望”字是题眼，全诗都围绕诗人“望”中所见所感来写。
- 《游山西村》，“游”字说明这是一首记游诗。
知题材判断诗歌类型，不同类型的诗有常见的情感和主题。
- 送别诗：情感多为依依不舍、劝慰勉励、思念担忧。
  送、别、赠、离亭、长亭、杨柳、酒、阳关...
- 思乡怀人诗：情感多为思念故乡、思念亲人、孤独寂寞。
  月、雁、书信、客、故乡、天涯...
- 咏物言志诗：通过咏叹某一具体事物来表达自己的志向、品格或情感。
  梅、兰、竹、菊、石灰、柳...
- 写景抒情诗：描绘自然景物，抒发热爱、愉悦、孤寂、感伤等情感。
  山、水、风、花、雪、月、四时...
  （图片来源网络，侵删）
- 边塞征战诗：描写边塞风光、战争生活，表达建功立业的渴望、思乡厌战、对战争的批判等。
  塞、关、戍楼、烽火、将军、征人、羌笛...

“诗如其人”，了解作者的时代背景和人生经历，对理解诗歌至关重要。

知人世：作者生活在什么样的朝代？经历了什么重大事件？他当时的心境如何？
- 杜甫：生活在由盛转唐的唐朝，经历了安史之乱，他的诗被称为“诗史”，风格沉郁顿挫，多反映社会现实和人民疾苦，看到杜甫的诗，就要想到忧国忧民、怀才不遇。
- 李白：盛唐诗人，性格豪放不羁，他的诗想象奇特、气势磅礴，充满浪漫主义色彩，看到李白的诗，就要想到豪迈奔放、洒脱不羁。
- 李清照：南渡前后，生活境遇巨变，前期多写闺中生活，清新明快；后期多写国破家亡之痛，凄凉悲苦。
- 苏轼：豁达乐观，屡遭贬谪但总能随缘自适，他的诗往往蕴含着深刻的人生哲理。

试卷上的注释不是可有可无的,它们是帮助你理解诗歌的“脚手架”。

解障碍：重点看以下几种注释：
1. 生僻字词：直接告诉你读音和意思。
2. 典故：解释诗歌中引用的历史故事或神话传说。（这是高频考点！）
3. 特定事物：解释诗中某个具有特殊含义的意象（如“青鸟”是信使）。
4. 写作背景：直接告诉你这首诗的创作缘由和时代背景。
通大意、作者和注释，用白话文串连起整首诗的意思，不求字字精准，但求主旨大意清晰。

读懂之后,就要看题目问什么了，审题不清，答非所问，是失分的主要原因，常见的题型和答题思路如下：

（图片来源网络，侵删）

这类题要求你品味某个字、词或句子的妙处。

答题公式（三步法）：
1. 解释字词句义：先解释这个字/词/句在诗中的本意或引申义。
2. 分析表达效果（写法/手法）：分析它好在哪里？用了什么手法？（如：动词的生动性、形容词的修饰作用、副词的强调作用；或比喻、拟人、夸张、对比、用典等）。
3. 结合主旨/情感：说明这个字/词/句是如何更好地表达了诗人的情感或诗歌的主旨。
举例：请赏析“春风又绿江南岸”中的“绿”字。
- 答：
  1. 解释：“绿”在这里是“……变绿了”的意思，是一个使动用法。
  2. 分析：这个“绿”字将无形的春风写得有形有色，极具动态感，仿佛亲眼看到春天一步步走来，大地被染成绿色，它比“到”、“过”、“满”等字更加生动、形象，富有画面感。
  3. 情感：生动地描绘了江南春天的勃勃生机，含蓄地表达了诗人对家乡的思念之情和对春天到来的喜悦。

意象：诗中寄托了作者思想感情的物象（如：月、柳、雁、梅）。
意境：由意象组合而成的艺术境界和氛围（如：孤寂凄清、雄浑壮阔、清新自然）。
答题公式（两步法）：
1. 概括意象：诗中写了哪些主要意象？（如：诗中写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”等意象。）
2. 描绘意境+分析情感：这些意象共同营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？（如：这些意象共同营造了一幅萧瑟、凄清的深秋晚景图，表达了诗人长期漂泊异乡的孤寂愁苦之情。）

常见手法清单：
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 表现手法：
  - 借景抒情/寓情于景：最常见，通过写景来抒情。
  - 托物言志：通过咏物来表达志向。
  - 对比：如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
  - 衬托/烘托：用一事物来突出另一事物（正衬、反衬）。
  - 虚实结合：眼前之景（实）与想象之景（虚）结合。
  - 用典：引用前人事迹或诗句，增加厚重感。
  - 动静结合：既有动态描写，又有静态描写。
  - 白描：用简练的笔墨勾勒，不加渲染。
答题公式：
1. 点明手法：明确指出诗歌使用了哪种表现手法。
2. 结合诗句分析：具体指出诗中哪句或哪个意象体现了这种手法。
3. 阐述效果/情感：分析这种手法起到了什么作用（如：使形象更鲜明、使情感更强烈、使主旨更深刻等），表达了诗人怎样的情感。

这是对整首诗思想的总结。

答题公式（思路）：
1. 抓关键句：看诗中有没有直接抒情的句子（如：诗眼、议论句）。
2. 看题材：根据我们第一步判断的题材，联想常见的主题。
3. 联背景：结合作者生平和诗歌背景。
4. 综合概括：用“通过……，表达了……”的句式，简洁明了地概括。
举例：请概括《次北固山下》的主旨。
- 答：这首诗通过描写诗人停泊在北固山下所见的壮丽开阔的江景，抒发了他的思乡之情，同时蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理，以及积极乐观、奋发向上的精神。

“会做”和“得分”之间，还差一步规范的作答。

分点作答，条理清晰：如果一个问题包含多个小问或要点，一定要用“①②③”或“其次、等分点作答，这能让阅卷老师一目了然，避免遗漏要点。
先总后分，逻辑严密：先给出一个总括性的观点（“我认为这个字用得好”），然后再结合诗句具体分析，这体现了你的逻辑思维。
术语准确，语言简练：多使用我们上面提到的专业术语（如“炼字”、“意象”、“意境”、“借景抒情”、“托物言志”等），让答案显得专业，语言要简洁，避免啰嗦。
书写工整，卷面整洁：字迹清楚，不涂改，给阅卷老师一个好印象。