初三上学期的古诗词赏析

经典古诗 2025年12月8日 09:30:56 99ANYc3cd6 1 0

下面我将按照“核心考点”、“重点篇目精析”、“通用答题技巧”和“备考建议”四个部分,为你系统梳理初三上学期的古诗词赏析。

核心考点（中考考什么？）

初三上学期古诗词赏析的题目,通常会围绕以下几个核心考点展开：

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理解诗词内容与主旨：
- 能准确概括诗词的主要内容（写景、叙事、抒情）。
- 能理解并提炼出作者通过诗词表达的核心思想、情感或哲理。
品味关键词句：
- 炼字：分析某个字（动词、形容词、副词等）的妙处，看它如何生动形象地描绘景物、传达情感。
- 名句赏析：对千古传诵的名句进行赏析，分析其写景、抒情、说理的精妙之处。
分析表达技巧（艺术手法）：
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 表现手法：
  - 借景抒情/情景交融：最常见的手法,通过描写景物来抒发情感。
  - 托物言志：借助对某一事物的描写来表达自己的志向和品格。
  - 虚实结合：眼前之景（实）与想象之景（虚）相结合。
  - 对比衬托：用一事物来突出另一事物的特点。
  - 用典：引用古代故事或诗句，使内容更丰富,含蓄典雅。
- 描写手法：
  - 感官描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
  - 动静结合：动态描写与静态描写相结合。
  - 空间顺序：由远及近、由高到低、由整体到局部等。
把握作者情感与思想：
（图片来源网络，侵删）

能准确识别作者在诗词中流露出的情感，如：喜悦、悲伤、豪迈、忧愁、思乡、爱国、豁达等。

重点篇目精析（人教版为例）

以下是初三上学期（人教版）需要重点掌握的几首诗词,附上赏析要点。

《行路难》（其一）· 李白

作者与背景：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，此诗写于天宝三年，李白被“赐金放还”，离开长安，仕途受挫，内心苦闷,但仍未放弃理想。
内容主旨：诗人以“行路难”为喻，抒发了仕途艰难的苦闷之情，但更重要的是表现了他面对困境时，积极乐观、自强不息的奋斗精神和执着追求理想的坚定信念。
名句赏析：
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  - 手法：用典（宗悫“乘长风破万里浪”）、比喻（人生如海，理想如帆）。
  - 情感：由前文的苦闷、彷徨一转，变得豪迈、昂扬，表达了诗人坚信总有一天能冲破重重阻碍,实现自己远大抱负的坚定信念和乐观精神。
  - 作用：是全诗的点睛之笔，意境开阔，气势磅礴，成为千古名句,激励了无数身处困境的人。
艺术手法：
- 情感起伏：全诗情感一波三折，从“金樽清酒斗十千”的奢华宴饮，到“停杯投箸不能食”的苦闷，再到“拔剑四顾心茫然”的彷徨，最后在“长风破浪”的呐喊中达到高潮。
- 用典：借用吕尚垂钓、伊尹梦日的故事,暗示自己对政治前途仍抱有希望。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

作者与背景：刘禹锡，唐代文学家，此诗是刘禹锡被贬谪23年后，回到扬州,在白居易的宴席上酬答之作。
内容主旨：抒发了诗人长期被贬谪的悲愤和辛酸，以及人事全非、恍如隔世的感慨，但更重要的是，诗人并未沉沦，而是以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达胸襟,表达了对新事物必将取代旧事物的乐观信念和积极进取的人生态度。
名句赏析：
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  - 手法：比喻（“沉舟”喻指自己，“病树”喻指衰朽的旧事物；“千帆”“万木”喻指新事物、新力量）、对比。
  - 哲理：蕴含着新陈代谢、新事物必将战胜旧事物的深刻哲理。
  - 情感：既有对自己不幸遭遇的伤感，更有对未来的乐观展望，境界开阔,思想深刻。
艺术手法：
- 对比：“巴山楚水”的凄凉与“二十三年”的漫长对比；“沉舟”“病树”的衰败与“千帆”“万木”的繁盛对比。
- 典故：“闻笛赋”指向秀的《思旧赋》，怀念被杀害的朋友；“烂柯人”指王质，暗指自己贬谪时间之久,人事已非。

《水调歌头·明月几时有》· 苏轼

作者与背景：苏轼，宋代豪放派词人，此词写于丙辰年中秋，苏轼当时因与变法派的政见不合，被贬密州，中秋之夜，他饮酒赏月,思念弟弟苏辙。
内容主旨：这首词以咏月为题，抒发了作者对胞弟苏辙的无限怀念之情，同时也表达了对人生的哲理性思考,展现了作者旷达乐观的胸襟和潇洒的人生态度。
名句赏析：
- “但愿人长久，千里共婵娟。”
  - 手法：直抒胸臆。
  - 情感：由个人的离愁别绪上升为对天下所有人的美好祝愿，境界开阔，超越了个人情感,充满了博爱与温暖。
  - 作用：是全词的点睛之笔，是苏轼旷达胸襟的集中体现,成为中秋思亲的千古绝唱。
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
  - 哲理：将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺联系起来，阐明了“世间万物不可能完美无缺”的哲理,表现了作者对人生缺憾的深刻理解与坦然接受。
艺术手法：
- 情景交融：上阕写景，由“明月”引发想象；下阕抒情，由“月圆”引发对“人圆”的思考。
- 浪漫主义想象：想象自己“乘风归去”，又“起舞弄清影”,充满奇幻色彩。
- 哲理思辨：将个人情感与宇宙自然规律相结合,提升了词的思想境界。

《无题》· 李商隐

作者与背景：李商隐，晚唐著名诗人，此诗是李商隐的代表作之一，具体写作背景不详,但普遍认为是抒写爱情失意的苦闷。
内容主旨：这是一首爱情诗，抒发了诗人对所爱之人刻骨铭心的思念之情，以及相见无期、爱情受阻的痛苦和绝望。
名句赏析：
- “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
  - 手法：双关（“丝”谐音“思”）、比喻、对偶。
  - 情感：用“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”这两个生命耗尽的意象，极其生动、深刻地表达了诗人对爱情的执着、至死不渝的忠贞和奉献精神。
  - 影响：这两句诗后来被广泛用来赞美教师的无私奉献精神。
- “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”
  - 手法：想象（想象对方在清晨对镜梳妆，因思念而容颜憔悴）。
  - 情感：通过想象对方的情状，来加倍地表现自己的思念之苦，将抽象的思念化为具体的形象,感人至深。
艺术手法：
- 意象鲜明：春蚕、蜡炬、晓镜、月光等意象都蕴含着丰富的情感。
- 对仗工整：中间两联对仗极为工整，音韵和谐,增强了诗歌的节奏感和音乐美。

通用答题技巧（怎么答？）

面对赏析题，可以遵循以下“四步法”：

第一步：审题干，明考点

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圈出题干中的关键词，如“赏析”、“妙处”、“作用”、“情感”、“手法”等。
确定题目要求你从哪个角度回答。

第二步：析诗句，找信息

回到诗句本身，结合注释和背景,理解字面意思。
找出诗句中的意象（如“沉舟”、“明月”、“蜡炬”）、（如“破浪”、“尽”、“改”）、特殊手法（如比喻、对偶、用典）。

第三步：连手法，说效果

公式一（炼字）：
- 字义：解释该字在句中的含义。
- 手法：分析该字运用了什么手法（如：拟人、动静结合等）。
- 效果/情感：写出了景物怎样的特点,传达了作者怎样的情感。
- 示例：“春风又绿江南岸”中的“绿”字，是使动用法，使……变绿，它生动形象地写出了春天到来后，江南两岸一片生机勃勃的景象,表达了诗人对江南美景的喜爱和对重返故土的期盼。
公式二（名句/手法赏析）：
- 手法：点明诗句运用的主要表现手法（借景抒情、托物言志、比喻、用典等）。
- 简述诗句所描绘的内容或引用的典故。
- 情感/哲理：分析该诗句表达了作者怎样的思想感情或揭示了什么哲理。
- 作用：总结该句在全诗中的地位和作用（如：点明主旨、升华情感、营造意境等）。